Спростіть навчальну програму або вимкніть світло у школах!
Фото: Guliver/Getty Images
Я відчуваю слабкість. Нещодавно я зробив дві речі, які зіткнулись. Спочатку я прочитав щось про Освіту Румунію, президентський проект щодо системи освіти. Бачення майбутнього, наскільки я його розумію. Красиві речі, такі як папір, багато чого підтримує.
Потім я допоміг дитині виконати домашнє завдання з математики, і я отримав великий кінець і якусь ненависть, змішану з відчаєм. A dispeură це застрягло в моїй душі, саме там, де я думав, що зліпив тріщини, які можуть поступитися місцем негативним емоціям.
Перший клас: поставте наступні числа у порядку зростання, наступні інші числа поставте у порядку зменшення, додавання та віднімання з числами від 0 до 30. Прості речі, так би мовити. І все ж я почервонів, побачивши аркуш. Ця дитина пройшла три роки дитячого садка і один рік підготовчого класу, після чого нічого не знала. Але нічого! Він не знав, як рахувати до 10. Але що я кажу 10? Він не знав, як рахувати до 5. Або до 3, ось і ми! Нічого! Що зробили ці жінки за чотири роки, коли ця дитина перебуває під опікою в навчальних закладах, за які ми платимо з наших пожертв державі? Ми працювали трьох дорослих протягом цілого літа, щоб навчити його рахувати до 10.
Восени дитина сусіда, яку виховували двоє дуже старих людей, мала піти в перший клас. Я знайшов вчителя із сусіднього села, який приїжджає додому дві години на тиждень. Тож ми приймаємо медитації першого класу, адже у віці семи років ми вже на рік відстаємо від графіка. Я не кажу "іншим дітям", тому що інші діти теж позаду, у класі вчителя, який викладає три класи одночасно.
Тож я моментально роздратувався, побачивши аркуш: «Чи не соромно їм давати такий аркуш? Його вчитель з іншої планети? Він не знає чи не байдуже, який рівень дитини? ».
За допомогою медитацій дитина досягла величезного прогресу, звідки я спочатку думала, що він може бути відсталим. Тепер він може рахувати до 10 і навіть писати підраховані числа. Поволі він почав розшифровувати літери і писати короткі слова. Він почав згадувати з рук в уста, але ми радіємо кожній перемозі, як хтозна чого. Завтра у нас є щось, що ми можемо побудувати трохи більше післязавтра. А потім ще трохи і так далі, поки ми не вивчимо весь алфавіт і, можливо, ще трохи зменшимо цей розрив.
Я швидко сфотографував і відправив файл другові, який викладає в одній з найкращих шкіл одного з найрозвиненіших округів країни. "Чи нормально давати їм щось подібне?" "Так, це звичайний робочий аркуш. Але багато дітей теж не можуть впоратися зі мною на уроці. Це занадто багато з психологічної точки зору, і діти втрачені, багато з них ". Ага! Тож я не божевільний! Також втрачаються діти, які ходять в одну з найкращих шкіл країни, діти, батьки яких платять, щоб ходити до цієї школи, а потім ходити до певного вчителя в цій школі. Діти, батьки яких проводять з ними години, щоб навчити їх різним речам, допомогти у виконанні домашніх завдань, відпустити на дорогі канікули, в країну та за кордон, вже з дитячого садка, купують їм сенсорні та розвиваючі ігри. так чи інакше, ще до того, як вчитель встигне зробити пропозицію, адже саме так вони читають в Інтернеті.
Шановний пане Тіріак, я знаю, що життя мільярдера важке, але не витрачайте занадто багато грошей на освіту, щоб побудувати приватні садочки за державні гроші. Нам зараз не потрібні «олімпійські» садочки зі спортивним профілем! Пані Дансіла, помилуй, не витрачай гроші, які могли б врятувати долі! Шановні товариші Інституту освітніх наук, прокиньтесь!
Тож ця наша дитина, яку виховували двоє неписьменних старих людей, подобається тисячам дітей у цій країні (тому що вони були покинуті, тому що їх батьки виїхали за кордон, тому що їх батьки працюють неповний робочий день, як і де вони можуть, або що завгодно причина) знаходиться в тому ж горщику, що і знаменита квітка. Що також трохи засихає під тягарем надто складної програми, яка виснажує дітей і хоче бачити всіх геніїв та олімпійців світовими та міжгалактичними, тоді як насправді ми маємо сотні тисяч дітей, яких більше немає в системі., тому що вони кинули школу. Вірніше, тому, що школа від них відмовилася.
Теоретично ця наша дитина могла б отримати бенефіціар відомих корекційних класів, нещодавно запропонованих міністром Андронеску. Насправді йому доведеться почекати ще два роки для цього, щоб втратити ще більше, адже ця "послуга" буде пропонуватися лише з третього класу і далі. Звичайно, невідомо, з яких грошей чи з якими викладачами (якщо вони однакові, то які гарантії ми маємо, що їм буде краще в «виправленні», ніж вони не знали, як це робити в звичайному класі?), Але те, що точно відомо, полягає в тому, що вона дитині. Це має бути «виправлено», і не факт, що навчальна програма занадто складна, вчителі некомпетентні або перевантажені тим, що їм доводиться викладати одночасно у кількох класах, політизованих шкільних інспекціях, політично призначених директорах шкіл, а не на основі реальних управлінських навичок. . Система ідеальна. Вина в тому, що учень і, можливо, його сім'я не "піклуються", як мені сказав учитель, коли я ходив до школи, щоб дати чіткий сигнал про те, що в громаді є люди, які цікавляться його результатами.
Діспеура він говорить від мене та зі мною: «Брате, ця Освічена Румунія прийшла занадто пізно. Приблизно через 25 років. Акушиця, якщо вона прийшла, будь-яка, ми її отримуємо. Але приступаємо до роботи! Шановний пане Тіріак, я знаю, що життя мільярдера важке, але не витрачайте занадто багато грошей на освіту, щоб побудувати приватні садочки за державні гроші. Нам зараз не потрібні «олімпійські» садочки зі спортивним профілем! Пані Дансіла, помилуй, не витрачай гроші, які могли б врятувати долі! Шановні товариші Інституту освітніх наук, прокидайтесь! Зверніть увагу на реалії країни, в якій ми живемо, а не уявної країни, для якої ви створюєте дивовижно складні навчальні програми, які залишають сотні тисяч дітей у темряві. Спростіть навчальну програму або вимкніть світло в школах, адже це справжнє безглузде ремесло, особливо там і там, через важливі точки сільської місцевості, куди діти приходять до школи голодними, часом побитими, іноді працюючими, з сімей, де батьків перевантажують уроки дітей з першого класу, бо вони самі неписьменні або перевтомлені! ».
Через 10-15 років ці діти, для яких ми зараз будуємо фантастичні навчальні програми та «олімпійські» дитячі садки, до яких вони не матимуть доступу (будучи приватними), вийдуть на ринок праці! Напівграмотний і без будь-яких технічних навичок (або будь-якого виду). Навіть працівники не зможуть працевлаштуватися на автоматизованих заводах майбутнього! І тоді пан Тіріак та його друзі з приватного сектору та уряд скажуть нам - як вони вже нам говорять - що нам потрібно залучити іноземних робітників. Що наші ліниві та некомпетентні. Але для нас не було б логічніше інвестувати у свою майбутню робочу силу з цього моменту?
Отримуйте найкращі статті від авторів.
Приєднуйтесь до нашої спільноти. Пишіть добре та аргументовано, і ви можете бути одним із редакторів нашої платформи.
"Програма завантажена новими дисциплінами, починаючи з вересня 2018 року, а також предметами попередніх років, рівнями, перенесеними з вищих класів, та багатьма іншими практичними вправами.
Чому? Оскільки планшет, технології, Інтернет, діти розумніші за останнє покоління ".
- Кому належить вищевказане пояснення танцилу? Якщо ваша, то, звичайно, це лише гіркий жарт.
"Що ви маєте на увазі, чим займалися 4-річні вчителі? Але що робили батьки протягом 4 років? Чи запитували вони про відгук? Щомісяця, півроку ... Чи були вони на урочистостях? Вони говорили з дитиною? »
- Батьки не знають навчальної програми та знань/навичок, якими повинна володіти дитина у певному віці, але педагоги повинні це знати та стежити за тим, щоб малі відповідали вимогам віку та програми. Якщо є менш очевидні проблеми для батьків, я вважаю, що ці вчителі мають в посадовій інструкції обов'язок повідомляти про ці проблеми батькам.
- Чому батьки повинні починати навчати його вдома речам, яких вони не знають, коли вони платять збори за навчання дитини системі народної освіти через своїх працівників із вищою освітою, які повинні добре розумітись в цьому?
- Зворотній зв’язок: хто повинен ініціювати зворотний зв’язок, батьки, які приходять після роботи в дитячому садку, після дитини, і вони взуті, одягнені на вулиці і поспішають? Коли я мав можливість (тобто, коли вихователь не розмовляв по телефону), я щодня запитував, як це було, і отримував у відповідь деякі короткі, дуже короткі загальні банальності, без особистих даних.
- Щодо святкувань, я не розумію: яке відношення має виступ відповідного навчального шоу до програми?
Як і має бути, коли ти критикуєш, ти повинен показати кращий варіант: і ось ось мій:
Вступний іспит у м. клас I! Однак метою такого іспиту має бути не зайняття місця в першому класі (так би мовити, за замовчуванням), а визначення того, чи може дитина безпосередньо отримати доступ до другого, третього, четвертого класу., а може навіть і вище (за рішенням можливої комісії)!
Ця система вже існувала в минулому (і вона також мала свої помилки - Галуа, Гауса тощо), але я думаю, що вона набагато краща за те, що ми маємо сьогодні (так би мовити, і за нинішньої системи Гаус був би ніхто !)