Стара державна школа Корбах

Нав перегляд пошуку

навігація

  • Додому
  • школу
  • Шкільне життя
  • Шкільна громада
  • класи
  • обслуговування
  • їдальня
  • Інтерн
  • Колишній
  • Завантажити

Пошук

головний

Крістоф Асманн

головний

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів! Для відображення JavaScript потрібно ввімкнути!

Катрін Ланге

Заступник Директорка

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів! Для відображення JavaScript потрібно ввімкнути!

Лікар. Маркус Ламм

Керівник середньої школи та обраний представник відсутності

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів! Для відображення JavaScript потрібно ввімкнути!

Завідувач кафедри мов, мистецтва та музики

(в даний час незайнято)

Юрген Ноебель

Завідувач кафедри соціальних наук

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів! Для відображення JavaScript потрібно ввімкнути!

Буркхард Вільм

Завідувач кафедри математики та природничих наук

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів! Для відображення JavaScript потрібно ввімкнути!

Освіта з БАС

  • 9. Доктор Екхард Шиффер: Чому Гекльберрі Фінн не потрапив у залежність. (5.9.13)
  • 8. Домінік Пейперт: обдарованість (13.11.12)
  • 7. Майкл Фішер: Гарне навчання (8.2.12)
  • 6. Дірк Вірніч: Безпека в Інтернеті (13.9.11)
  • 5. Фрау Монахиня: самоушкодження (15.05.07)
  • 4. Вільфрід Брюнінг: Шляхи виходу з ревучої пастки (4 грудня 2006 р.)
  • 3. Доктор Мейке Бекмайєр: Помістити в тіло і в голову (19.1.06)
  • 2. Доктор Аннемарі фон дер Гробен: ввічливість (12.11.04)
  • 1. Пан Шиффер: Здоров’я (9.3.04)

Чому Гекльберрі Фінн не потрапив у залежність .

9. Форум: Лікар. Екхард Шиффер

Здоровий розвиток у дитячому та юнацькому віці

Ви ніколи не замислювались, чому Гекльберрі Фін завжди виглядав для нас таким здоровим і сильним? Хоча йому насправді було важко, те, як ми бачили його життя, - в історіях Марка Твена.

Гекльберрі Фін є проблематичним соціальним випадком. Мати ніколи не з’являється, батько п’є і швидко стає жорстоким. Гек пропустив школу і продовжував тікати з дому. Погані передумови для життя середнього класу - і хороші передумови для залежності від речовин, що викликають звикання. Що зробило його сильним? Що захистило та підтримало його, незважаючи на всі небезпеки та недоліки?

Що стосується наркоманії та профілактики наркоманії, ми часто маємо незручне відчуття - врешті-решт, ми зазвичай маємо перед собою образи наркоманів та алкоголіків у поєднанні з ідеєю постійно зростаючого ринку нових речовин, що викликають залежність. Ми недостатньо вважаємо, що поява залежності є майже "повсякденним" процесом, крім цих сценаріїв загрози, і, як правило, досить не вражаючим. Профілактика різного роду залежностей зачіпає більш-менш всіх нас - молодих і старих.

Але як має виглядати сучасна, рання профілактика, яка відповідає вимогам до умов, в яких діти та молодь ростуть і живуть сьогодні? Як виглядає профілактика залежності, що включає очікування та цінності батьків та вихователів?

Чому Гекльберрі Фінн не потрапив у залежність…. Можливі відповіді на це питання пояснює д-р. Екхард Шиффер на лекції з дискусією.

Обдарований - що тепер?

8. Форум: Домінік Пейперт

Лекція про просування високо талановитих учнів в Alte Landesschule

Дата: вівторок, 13 листопада 2012 р

Місцезнаходження: Alte Landesschule (кімната буде оголошена)

Початок: 19:30.

Просування та виявлення учнів із особливими талантами було зосередженим на ALS протягом багатьох років. Про це в 2008 році повідомив Гесс. Міністерство культури було удостоєно нагородження печаткою схвалення для шкіл, які особливо заохочують обдарованих учнів. Ідентифікація, особливо так званих невстигаючих (тобто учнів, які не досягають хороших результатів, незважаючи на високі таланти), буває складною, проте.

Як шкільний психолог державного управління освіти у Фріцларі та як співробітник центру діагностики талантів BRAIN (http://www.uni-marburg.de/fb04/ag-pp-ep/brain) у Марбурзі, консультант пані Пейперт має великий досвід у галузі Підвищення обдарованості. У своїй лекції пані Пейперт прочитає лекцію на питання «Що таке обдарованість?», А також показники для виявлення обдарованості. Крім того, вона представить способи підтримки виявлення та просування високоталановитих студентів. Після лекції є можливість для дискусії.

Захід орієнтований на вчителів та зацікавлених батьків. Колеги з навколишніх шкіл також запрошуються взяти участь. Подія є навчальним заходом у Гессі. Акредитоване Міністерство освіти.

Гарне викладання

7-й навчальний день: Майкл Фішер

Презентація лекції в Powerpoint

Інтернет-безпека

6. Форум: Дірк Вірніч

державна

13 вересня 2011 р. Д. Вірніч (співробітник міліції та молодіжний координатор поліції) прочитав лекцію на актуальну тему: "Небезпеки в мережі" на освітньому форумі ALS для батьків 5-7 класів, а також інших зацікавлених сторін. Близько 60 батьків прийняли запрошення і були здивовані кількістю областей, в яких небезпека переховувала дітей під час серфінгу в Інтернеті.

Насамперед пан Вірніч звернувся до теми медіаграмотності. Він дав батькам пораду використовувати власних дітей як експертів. Зазвичай вони знають свій шлях краще, ніж їхні батьки. Ряд досліджень показав, що дівчата використовують Інтернет насамперед для спілкування, а хлопчики більше для гри, що в свою чергу тягне за собою власні ризики. Під час серфінгу багатьом навіть незрозуміло, які підводні камені можна потрапити. Дані, опубліковані про вас в Інтернеті, можуть бути сфальсифіковані. Легко знайти вміст, шкідливий для неповнолітніх. У чаті образи та образи можуть призвести до психологічного терору. Також існує ризик того, що інші будуть ініціювати сексуальне насильство. Одна з пасток, на яку потрапляє багато людей, - це порушення авторських прав шляхом передачі або завантаження захищених даних. Пан Вірніч назвав ще дві небезпеки, негативні наслідки яких ще не доведено. Він посилається на небезпеку ізоляції або збільшення схильності до насильства через серфінг та ігри в мережі, подібні до залежності.

Згодом пан Вірніч розповів про найпопулярніші спільноти, такі як "SchülerVZ", "Facebook", "Хто знає кого", "ICQ", .... Основні проблеми цих форумів він бачить у відсутності засобів контролю. Наприклад, у "SchülerVZ" немає контролю за віком. 2/3 учасників реєструються інкогніто. Зберігається там так звана "конфіденційність" може бути дуже детально перевірена за допомогою маски пошуку. Приблизно 300 співробітників SchülerVZ навряд чи можуть впоратись із понад 3000 скарг на день. Пан Вірніч також зазначив, що зараз загальноприйнятою практикою прийому на роботу є дізнання про претендентів в Інтернеті.

"Інтернет-знущання" та "Мобінг24" також були іншими небезпеками. У цьому випадку зловмисники, як правило, зовсім не ясно, які злочинні дії вони вчиняють та які цивільно-правові наслідки це тягне за собою. Потерпілі мають право на зняття наклепів або утримання від нього, а також на компенсацію та компенсацію за біль і страждання. Крім того, засоби злочину (комп’ютер, мобільний телефон, ...) можуть бути конфісковані та знищені.

Більше того, пан Вірніч вказав на додаткові небезпеки пастки за контрактом та так звані програми-вимагателі.

Пан Вірніч дуже вражаюче проілюстрував усі згадані пункти небезпеки прикладами з регіону та студентів АЛС. Ось чому присутні батьки висловили бажання постійно встановлювати проекти на цю тему для учнів АЛС. Було б приємніше для цього вдалого та інформативного вечора, якби набагато більше батьків прийняли запрошення.

Самопошкодження

5. Форум: Місіс Ну

Шляхи виходу з пастки реву

4. Форум: Вільфрід Брюнінг

Форум ALS з освітніх питань був відвідуваний близько 60 учасниками. Використовуючи кілька дуже інформативних та чутливих кінофільмів, оратор Вільфрід Брюнінг, Детмольд, не лише показав, як працює "пастка реву". Він також знав, як залучити учасників до жвавих дискусій і зробити ситуації, схильні до конфліктів, зрозумілими з точки зору дітей.

Нарешті, він також запропонував шляхи виходу. В дискусіях доповідач рішуче та переконливо висловив вимогу більшої відповідальності за виховання та свідомо прожитого та належним чином зрозумілого авторитету з боку батьків. Наскільки добре була сприйнята тема, показав той факт, що заангажовані дискусії розвивалися після 22:00.

Директор Роберт Гаснер подякував Асоціації друзів ALS за фінансування та колезі ALS Катрін Ланг за організацію вечора.

Помістити в голову і помістити в тіло

3-й форум: Лікар. Мейке Бекемайер, педіатр

Батьки повинні бути зразками для наслідування - рекомендується плавання та їзда на велосипеді

Здоровий спосіб життя завдяки більшим фізичним навантаженням та збалансованому харчуванню: освітній форум старої державної школи в Корбаху описав причини та ризики ожиріння, особливо у дітей, та запропонував варіанти усунення несправностей. Лікар. Мейке Бекемайер (педіатр), Андреа Тварделла (випускник соціального працівника), Сандра Брюне (дієтолог) та Карін Бекемайер (фізіотерапевт) ознайомили вчителів, батьків та учнів із проблемою. Кожна п’ята дитина має зайву вагу і недостатньо рухається. Подальші захворювання, такі як високий кров’яний тиск, діабет та проблеми із суглобами, уже не рідкість, і навіть учні перших класів демонструють погану поставу, м’язову слабкість та значний руховий дефіцит. Щоб протидіяти цьому, необхідно, щоб батьки виконували свою функцію зразка для наслідування. Справжній інтерес до дитини дуже важливий.

Спікери закликали до більше сімейних занять, оскільки активний спосіб життя батьків зрештою переноситься на дитину. Однак це також піднімає питання про те, як вирішуються конфлікти в сім'ях і чи почувається сім'я також сім'єю, підкреслила Андреа Тварделла. Замість того, щоб сидіти разом біля телевізора, ми рекомендуємо готувати разом, де діти дійсно можуть пізнати здорову їжу, таку як овочі та фрукти, піти в басейн або вирушити в похід.

Плавання та їзда на велосипеді особливо підходять для схуднення. На допомогу жінки продемонстрували рухові вправи, які імітувала аудиторія. Тому що "60% товстих дітей - це теж дорослі дорослі з усіма ризиками", - пояснив д-р. Мейке Бекмайєр. Вона закликала родичів дарувати своїм дітям ігри на рух, такі як гумові повороти та жонглювання, замість відеоігор. Йдеться не про стрункість, здоров’я завжди має бути на першому місці. Влітку Тетяна Надерян у рамках циклу лекцій прочитає лекцію про страх у дітей.

Anke Grünhaupt, WA від 24.01.06

ввічливість

2-й форум: Лікар. Аннемарі фон дер Гробен, лабораторія школи Білефельда

(Тези на лекції)

Здоров’я для тіла, розуму та душі дитини

1. Форум: Лікар. Екхард Шиффер

Правило дому

ДОМАШНІ ПРАВИЛА СТАРОЇ ДЕРЖАВНОЇ ШКОЛИ КОРБАЧ

Станом на 4 листопада 2019 року

Спільне життя та спільна робота в школі вимагають правил. Їх метою є підтримка закону та безпеки учнів та викладачів, збереження матеріальних благ громади та сприяння мирному співіснуванню в цілому. Окрім загальних статутних положень, до нашої школи застосовуються такі правила внутрішнього розпорядку.

1. Будівля школи

1.1 Школа відкривається о 7 ранку Студентам дозволяється залишатися на першому поверсі лише до 7.45 ранку, після чого можна відвідувати навчальні кабінети. До входу в спеціалізовані кабінети та спортивний зал, про які надають інформацію відповідні викладачі, застосовуються додаткові правила.

1.2 Якщо викладач не з'являється на заняття, представник класу або курсу повідомляє про це в секретаріат після періоду очікування п'ять хвилин.

1.3 Використання цифрових комунікаційних та розважальних пристроїв (стільникових телефонів тощо) обмежується перервами та вільними періодами; застосовується вимога розгляду. Фото, відео та звукозаписи категорично заборонені. Викладачі затверджують винятки для навчальних цілей у кожному конкретному випадку.

1.4 Під час довгих перерв чи вільних періодів учням дозволяється залишатися лише на першому поверсі та на шкільних подвір’ях. Перші-четверті поверхи повинні бути звільнені негайно на початку основних перерв.

1.5 Кожен клас отримує ключ від класу і відповідає за порядок у класі, а також за збір та розмежування сміття. Про будь-яку виявлену або заподіяну шкоду інвентарю слід повідомляти доглядачу, класному керівнику або секретаріату. Щотижня в приміщенні школи в іншому класі працює персонал служби безпеки. Напої у відкритих контейнерах забороняється приймати в класи або предметні кімнати.

1.6 Класи завжди повинні бути замкнені вчителем-предметником перед великою перервою та наприкінці навчального дня. В кінці занять стільці ставлять на столи, вікна закривають і все світло вимикають.

1.7 Доступ до учительської кімнати, як правило, зарезервований для працівників школи.

1.8 Використання їдальні: застосовуються загальні правила їдальні (див. Повідомлення).

2. Територія школи

2.1 Усі транспортні засоби повинні бути припарковані у відведених та позначених місцях. Усі інші зони, особливо шляхи евакуації, повинні бути вільними. Біля південного входу можна залишити велосипеди. Мотоцикли можна стояти лише біля південного входу. Місця для паркування працівників Alte Landesschule не можуть використовувати студенти, батьки та відвідувачі Alte Landesschule.

2.2 Забороняється носити або використовувати алкоголь, наркотики, зброю (включаючи зброю з повітряним та фальшивим зброєю) або небезпечні предмети, такі як ножі або лазерні вказівники, в будь-якому місці приміщення школи. Куріння заборонено в приміщенні школи або в приміщенні школи.

2.3 Усім учням, починаючи з 7 класу, дозволяється залишати приміщення школи під час обідньої перерви. Вранці лише школярам дозволяється залишати приміщення школи.

2.4 Газони можуть використовуватися як місця відпочинку. Ігри з м’ячем можуть проводитись лише у відведених місцях з м’якими м’ячами (!). Кидати будь-які предмети, особливо сніжки або каміння, а також використовувати так звану страйкбольну зброю заборонено.

2.5 Під час уроків забороняється створювати шум у приміщенні школи чи на шкільних майданчиках; у цей час настільний теніс заборонено.

2.6 Людям, які не навчаються в школі, дозволяється залишатися в приміщенні школи лише за умови попередньої реєстрації в секретаріаті.

Про нас

У поточному навчальному році АЛС відвідують 1040 учнів (461 хлопчик/579 дівчат) у 45 класах. Їх викладають 85 вчителів, їм керують три секретарі та наглядають два доглядачі. Влітку 2016 року 104 випускники середніх шкіл (48 м/56 м) вийшли на пенсію. Для отримання додаткової інформації див. Статистику нижче

Зростання кількості студентів та викладачів в АЛС з 1950 року