Університет Сорбони - кафедра загальної медицини - Презентація семінарів

Семінари засновані на дусі набуття навичок лікаря загальної практики. Вони структуровані навколо професійних рамок, запропонованих національним коледжем загальних викладачів (CNGE). Ми маємо особливість в Університеті Сорбони наполягати на рефлексивній стороні майбутніх лікарів, тобто на здатності рефлексувати, ставити під сумнів себе, контекстуалізувати роль лікаря загальної практики в нашому сучасному суспільстві, вводячи поняття етики, моралі та деонтологія.

Репетиторський семінар, RSCA та сліди навчання

(JS Cadwallader, J Delmestre, J Chastang, G Ibanez)

Цей семінар обговорює зміст портфоліо, допомогу в написанні слідів навчання, визначення навички. Це важливо в контексті нової реформи.

Семінар 1: Соціальні проблеми, соціальна нерівність у здоров’ї (МКС) - Пацієнти різних культур

(Б. Шаванн, М. Денантес, Г. Лазімі, А де Олівейра, Н Гауау)

Цей семінар розглядає питання охорони здоров’я, пов’язані із соціальною нерівністю у здоров’ї, незахищеністю та її наслідками

Соціальна нерівність у здоров’ї, нестабільність
Доступ до медичної допомоги
Транссексуальність

Семінар 2: Пацієнти різних культур

(A Gianotti, A Afnaim, A De Oliveira, G Lazimi, A Lindivat)

Цей семінар розглядає питання здоров’я, пов’язані з культурою, життєвим контекстом пацієнта, транскультурністю.

Семінар 3: Ситуації, в яких на перший план висуваються юридичний, етичний та/або юридичний/криміналістичний аспекти:

(A Soares, B Chavannes, JC Piette, J Pitras)

Цей семінар дозволяє застосувати на практиці з реальних випадків методи аналізу, отримані для забезпечення догляду.

Семінар 3 Біс: Страждання на роботі

(M Ferry, G Lazimi, M Rozes, J Vandendriessche)

Цей семінар стосується страждань на роботі пацієнтів, які переживають клінічну ситуацію, а також страждань тих, хто доглядає.

Семінар 4: Хронічні захворювання

(P Cornet, A De Beco, F Azorin, S Duverne, D Sanchez, O Nardon)

Цей 3-сесійний семінар стосується лікування хронічних захворювань в амбулаторних умовах.

Перший день стосується діабету в загальній практиці, другий день лікує пацієнтів з множинними патологіями, а останній день розглядає скарги пацієнтів на медичні незрозумілі симптоми.

Семінар 5: Насильство щодо жінок та дітей

(G Lazimi, R Liard, J Vandendriessche, N Bornzstein)

Цей семінар стосується виявлення, насамперед домашнього насильства на практиці, та можливих альтернатив лікування. Вам буде запропонована підтримка відео. Також асоціація може прийти і поділитися з нами свідченнями та обмінятися.

Семінар 6: Здоров’я жінки

(C Besacier, G Lazimi, N Lazimi, M Rozes, N Gaouaou)

Цей семінар стосується здоров’я жінок в амбулаторних умовах, профілактики для жінок, щеплень, проведення ФКУ та мамографії.

Семінар підтримки дипломних робіт

(G Avenin, S Moussaoui, M Skendi)

Мета цього семінару - допомогти вам виконати дипломну роботу, направити вас у цій роботі, уникнути помилок та підводних каменів, мати хороший метод.

Семінар з питань харчування

Харчування - це сфера, яка поступово вторглася в соціальне поле та його дискурс. Хоча інформації про харчування ніколи не було настільки багато, плутанина щодо вибору їжі ніколи не була більшою. Харчуватися добре - це питання дедалі жвавішого і дедалі більше харчового дрейфу. Заборони на споживання суперечать харчовим анафемам. Лікаря загальної практики все частіше називають місцем харчування в двох додаткових областях: профілактика харчування та рекомендації щодо харчування у патологічних ситуаціях, найчастіше повнокровність, але також і дефіцитні патології. Семінар дозволить набути навичок навколо цих двох осей.

Одноденна програма стосуватиметься частих ситуацій у загальній медицині, пов’язаних з проблемами харчування, зосереджуючись лише на рекомендаціях щодо дієти та гігієни життя, виключаючи лікарські та парамедичні терапевтичні стратегії.

Семінар з розповідної медицини

(P Cornet, D Cadwallader, JS Cadwallader, A Soares)

Термін наративна медицина походить від того, що ми не можемо відокремити лікування від контексту, в якому пропонується лікування, кому воно адресоване, в який момент історії людини, з яким дискурсом, в якому соціокультурному просторі це доставлений. Історія хвороби набуває свого значення в життєвій історії, причинно-наслідкові зв’язки множинні, дискурси про неї багаточисельні, починаючи з хворого, а також з лікарем, вихователями та родиною та друзями. Хвороба - це соціальна конструкція, і до неї можна звертатися за допомогою інструментів соціології, психології, філософії тощо, а не лише за допомогою медицини. Підхід до наративної медицини різноманітний; воно ґрунтується на розробці ситуацій, що виникають під час його здійснення, а також на літературних чи кінематографічних творах.

Програма триває два дні та два півдня. Під час цього семінару студентам буде запропоновано розвивати свої здібності до системного розуміння історій пацієнтів, уникаючи уявлень про чисту причинність, беручи до уваги всі детермінанти, які працюють у пацієнта, щоб визнати його хворим. Три півдня будуть присвячені конфронтації з літературою. Останній півдня спробує визначити психосоматичний підхід за допомогою понять, запозичених у психоаналізі, а також клінічних підходів, орієнтованих на симптоми, які біомедицина не пояснює.

Для Клер Марін хвороба є інтимною катастрофою[1] що призводить до реорганізації ідентичності. Відносини між лікарем і пацієнтом дозволяють кожному пацієнту висловлюватись особисто, коли йдеться про розмову про себе, своє відношення до своєї хвороби. Наративна медицина зближує медицину та людську психологію за допомогою саморозказу. Ця історія допомагає помістити хворобу в історію пацієнта, а також у стосунки.

Семінар з наративної медицини багато чого запозичує з роботи Рити Харон [2], яка формалізувала дидактичний підхід до наративної медицини. Студентам пропонується розповідати собі та розповідати історії за допомогою письма. Семінар доповнюється підходом, проілюстрованим текстами з літератури щодо розповіді про медичну допомогу, пацієнтів та лікарів завдяки критичній роботі з викладачем, який спеціалізується на літературі.

Умови: Семінар, який розповсюджувався протягом трьох років DES, проводиться при реєстрації, оскільки кількість місць обмежена.

[1] С Марін. Хвороба, катастрофа ідентичності. Збірник Питання щодо догляду? Ред. ПУФ
[2] Р Харон. Наративна медицина. Віддайте данину історії хвороб. Ред. Сіпаят (французька версія Narrative medecine)

Семінар з медицини та кіно

(G Lazimi, A Soares, P Cornet)

Цей семінар, що базується на реєстрації, дозволяє творчості та інсценуванню елементів системи охорони здоров’я мешканців загальної медицини. Робота зосереджена на аналізі кіносценок, пов’язаних із клінічними ситуаціями чи досвідом у медичній практиці. Транспонування соціальної реальності в кіно та акторську майстерність є серцем цього семінару.

Семінари ERISS - Роздуми про соціальні нерівності в охороні здоров’я - Стипендії доктора наук

(М. Денантес, Г. Лазімі, Б. Шаванн, Г. Ібанес)

Цей семінар стосується дослідницької роботи, яка корисна для рекомендацій щодо надання первинної медичної допомоги в рамках групи досліджень та роздумів про соціальну нерівність у здоров’ї. Це можливість зробити там свою дисертацію.

Семінари Вступ у професійне життя

Це неминучий день професійного життя, різних аспектів практики загальної медицини, у зв'язку з усіма факультетами Іль де Франс.

Семінари: охорона здоров’я, медицина, прийняття рішень та GISSMED

(Франсуа Атане, Жерар Ламбер, Філіп Корнет) (Філіп Корнет, A Soares, S Duverne)

Семінари, присвячені різним проблемам, що виникають під поняттям спільного прийняття рішень у відносинах по догляду. Інформація, яку лікарі передають пацієнтам, є важливою для поваги та реалізації їхньої самостійності. Загальна медицина базується на принципі цілісного бачення хворого, виходячи за межі хвороби, щоб зустріти суб'єкта в його стражданні, у вираженні цього, у глобальному вимірі його буття.

Цей принцип, будучи обґрунтованим, правомірно надавати привілейоване місце гуманітарним та соціальним наукам (СГС) в рамках викладання загальної медицини. Це те, що ми робили у відділі.

Викладацький та науково-дослідний підрозділи повинні відзначитися, надавши собі конкретний підпис, щоб допомогти студентам зробити свій вибір щодо зарахування - навіть якщо нас не обдурить головна привабливість плану метро. Навчальні методи є і будуть лише інструментами на службі нашим амбіціям. Засоби ніколи не слід плутати з цілями.

Історично цей департамент розробив досвід у галузі ЗСЗ, насильства та ЗСГ, тем, які впливають на практики догляду та підпадають під політичну та соціальну інтерпретацію. Саме на цій основі ми з часом побудували інші напрямки досліджень у відділі.