Використання суперечливих слів на уроці Виконання своєї роботи La Presse
ІЛЮСТРАЦІЯ ОТРИМУЄ ЗОБРАЖЕННЯ
"Зіткнувшись із такими словами з минулого, вчитель має два варіанти вибору: мовчання чи пояснення", - резюмує автор.
У більшості північноамериканських університетів робота професорів оцінюється за чотирма критеріями. Вони повинні навчати, проводити дослідження, сприяти функціонуванню свого закладу та сприяти своїй роботі.
- & sdk = joey & u = https% 3A% 2F% 2Fwww.lapresse.ca% 2Fdebats% 2Fopinions% 2F2020-10-21% 2Fuse-de-words-controverses-en-classe% 2Faire-son-travail.php & display = popup & ref = plugin & src = share_button "data-network =" facebook "title =" Поділитися на Facebook ">
- ✓ Скопійоване посилання
Бенуа Мелансон
Професор Монреальського університету
Для деяких це передбачає роботу в лабораторії або на місцях. Для інших, особливо фахівців у галузі літератури та гуманітарних наук, важлива історична робота з контекстуалізації є важливою перед будь-яким викладанням чи будь-яким дослідженням.
Лейтенант-дуваль Верушки з Університету Оттави виконував свою роботу дуже точно, коли представила семантичну еволюцію двох слів, статус яких зараз є суперечливим у публічному просторі.
За інформацією ЗМІ, вона показала, як ці слова, які спочатку були образами, потім були перебрані громадами, які зазнали цих образ. Це називається "скасування стигми". Погано його взяв.
Зіткнувшись із такими словами з минулого, учитель має два варіанти вибору: мовчання чи пояснення. Повністю замовчувати існуючі слова суперечить самому характеру академічної роботи. З того моменту, коли вони відбулися за один раз, ми повинні пояснити їх, повернути до своєї історії, обов’язково відмінної від нашої. Це єдине чесне ставлення, яке ви можете мати. Так ставився лейтенант-дуваль Верушки.
Дізнавшись, що вона була санкціонована за те, що вона виконувала свою роботу, на її захист виступили 34 професори Університету Оттави. Погано їх прийняв.
Проте вони виконували лише свою роботу, і подвійно. З одного боку, вони згадували - адже це потрібно пам'ятати завжди, - яка природа університету: "живити рефлексію, розвивати критичний розум, дозволяти кожному, незалежно від його позиції," мати право говорити ". З іншого боку, вони були чітко і ясно, що лейтенант-дуваль Верушки зробив те, що від неї очікували, пояснивши семантичну еволюцію двох слів. Вона не вимовляла, як ми вже читали, "расистських образ".
З тих пір ці вчителі піддавались публічній відплаті, "чортові" на підтримку.
Університетська традиція вимагала б від декана факультету мистецтв та президента Університету Оттави витратити час, щоб пояснити місію університету, продемонструвати цілі листів та гуманітарні науки та забезпечити зацікавленому викладачеві їх тверду та повну підтримку. . Чому її слід звинувачувати у тому, що вона робила те, за що її найняли? Однак вони не виконували свою роботу. Вони пішли простим шляхом і поступилися викривачам (студентам, коментаторам, передплатникам соціальних мереж).
Їхні суперечки щодо різниці між "свободою вираження поглядів" та "академічною свободою" слугують лише маскуванню одного: вони зреклися духу інтелектуальної свободи, опікуном якої вони повинні бути.
Зіткнувшись із такою ситуацією, професори покликані зайняти позицію колективно та особисто. Вони повинні швидко реагувати в умовах нагальної кризи в самій суті університетської діяльності. Їм також доведеться це робити з часом.
Зі свого боку, є твори, від яких я відмовляюся відмовлятися під приводом, що вони можуть бути шокуючими для сьогоднішньої чутливості. Я продовжуватиму включати в програму «Кандід Вольтера» (1759). Я спробую ще раз показати, як 19-й розділ "Що з ними трапилося в Суринамі і як кандид зустрів Мартіна" - це жорстка критика колоніалізму, незважаючи на терміни, які більше не використовуватимуться.
Мені доведеться задуматися над своїми методами викладання та своїм способом контекстуалізації творів минулого. Це змусить мене переглянути свою власну поведінку викладання, щоб уникнути помилок, які я не сумнівався в роках.