Всі генії, досконалість та успіхи ...

Факультет психології, філія Онесті

успіхи

ДИСЦИПЛІНА ВИВЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ОСОБИСТОСТІ

НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНЕ ПРОГРАМУВАННЯ - НЛП

СТУДЕНТ ГІРЛЕАНУ ДУТА МІХАЕЛА ПРОФЕСОР ДРУГОГО НРУМТОРПОФУ. УНІВ. ЛІКАР. ІОННА РАДУ ТОМСА

1. ІСТОРІЯ 2. ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНІВ. 3. ЦІЛІ 4. ВІС НПЛ 5. КРИТИКА І СПОРИ 6. ОСНОВНІ ПОСТУЛАТИ 7. КОМЕРЦІЙНА БОК 8. БІБЛІОГРАФІЯ

Цілі НЛП можна визначити як вивчення структури суб'єктивних почуттів, маючи об'єктом дослідження відкриття (виявлення) та модифікацію структур (програм), що виникають внаслідок складної взаємодії між мозком/нервовою системою (нейро), мовою (мовною) та середовищем. Підхід Бендлера та inderріндера був спрямований на пошук відповідей на питання про те, як люди функціонують, і менше на питання про причину поведінки людей. Ось чому орієнтація цього методу на розв’язання та процес. По суті, НЛП стосується ставлення допитливості, пристрасті та відданості у вивченні поведінки людини та шляхів її вдосконалення.

Акціоми НЛП Нейролінгвістичне програмування базується на ряді основних аксіом: 1. "Карта" світу відрізняється від "території", яку вона представляє; 2. Кожна поведінка базується на позитивному намірі, на карті світу людини, про яку йде мова; 3. Ми не можемо не спілкуватися, будь-яка поведінка (навіть мовчання) є значущою для нашого співрозмовника; 4. Тут немає помилок, є лише зворотний зв'язок; 5. Будь-яка поведінка орієнтована на пристосування до навколишнього середовища; 6. Ми набагато легше і краще розуміємо те, що нам уже знайоме. 7. Люди поводяться ідеально, і їх поведінка має певну структуру. 8. Люди вже мають усі ресурси, необхідні для розвитку особистості 9. Тіло і душа людини є частиною складної системи, в межах якої вони впливають один на одного.

що рухається і що мотивує певну людину. Якщо ви зустрічаєте опір, складіть звіт! 15. Якщо хоча б одна людина в чомусь досягла успіху, це означає, що це по-людськи можливо. І якщо це по-людськи можливо, то будь-яка людина може навчитися це робити. Усі генії, досконалість та надзвичайні досягнення мають структуру та стратегію, і завдяки цьому їм можна навчитися. Через відсутність емпіричних доказів аргументувати це