З; значення казок; Танець Маєва та вільні птахи

казок

Читання " Казковий психоаналіз "Бруно Беттельхайм мене шокував. Я вже передумав, зацікавившись педагогікою Штайнера, але тут зробив крок далі. Насправді я став рішучим поборником казок і виступаю за те, щоб вони (знову) увійшли в життя всіх дітей. У цій статті я поясню, чому.

Казка корисна для дітей з дитинства і до статевого дозрівання (близько 12 років). Читання казок дозволить йому будувати себе на всіх рівнях: фізичному, інтелектуальному, соціальному. Приблизно у віці 5-6 років дитина вступає в період, коли панує уява. Ми часто чуємо, як він розмовляє наодинці, розповідає історії, ... У школах Вальдорфа Штайнера в цей час починається розповідь, щоб підтримати цей період, щоб підтримати та збагатити уяву дитини. Бруно Беттельхайм не уточнює, коли найбільш доцільно починати читати казки. Він лише каже, що з 4 років і до статевого дозрівання казки набувають значення для дитини.

Отже, на психоаналітичному рівні казки допоможуть дитині в її внутрішній та зовнішній конструкції впоратися з "кризами зростання", тобто з усіма емоційними потрясіннями, які будуть переживати його до кінця підліткового віку. По мірі дорослішання люди повинні ближче пізнавати себе. Надання сенсу - це відповідь на запитання: хто я ? звідки я родом? або я буду ? Так кожен відкриває глибший сенс життя. У цьому вся суть освіти, на мій погляд.

Маніфест для дорослішання за допомогою казок

З тих пір, як я почав читати казки кілька місяців тому, я не зупинявся (крім вечорів великої загальної втоми, яка зі мною доволі часто трапляється останнім часом із вагітністю.… ^^). Це просто, у житті я намагаюся дозволити собі керуватися дітьми, бути уважним до їхнього способу бачення речей і відпускати, кажучи собі: "якщо це його цікавить, це те, що воно щось відповідає про нього/неї. Мої діти люблять казки. Кейо зокрема, мабуть, тому, що він вищий, і це, мабуть, значить для нього більше. Але Олея також слухає мене, скручуючись проти мене. Мої діти люблять і чужі діти теж люблять. Щось прихоплює їх вухо, змушує їх хмуритися, зупиняє час і розв’язує язик, коли казка закінчується.

Казка не лише розважає дитину на місці, вона збагачує її життя. Він збагачує своє життя, тому що казка - це витвір мистецтва, який одночасно стимулює уяву, розвиває інтелект, допомагає чіткіше бачити свої емоції, реагує на тривоги та прагнення, дозволяє усвідомлювати труднощі та пропонує рішення . Справді, казки дуже серйозно сприймають психологічні проблеми дорослішання і вирішують їх безпосередньо - на відміну від нас, батьків, котрі можуть бути неспокійними, - наприклад, подолання самозакоханих розчарувань, едіпові дилеми, суперництво між братами, відмова від життєвих залежностей. усвідомлення власної цінності та своїх моральних зобов’язань. Завдяки казці дитина познайомиться зі своїм несвідомим, що є потужним фактором, що визначає поведінку, і впорається зі своїми фантазіями.

Даючи йому зрозуміти, що існують тимчасові або постійні рішення найактуальніших психологічних труднощів, казка дозволить дитині краще зрозуміти себе і внесе певну послідовність у змішання своїх почуттів. "Казки, на відміну від будь-якої іншої форми літератури, спрямовують дітей на виявлення своєї особистості та покликання, а також показують їм, який досвід вони повинні пройти, щоб далі розвивати свій характер. Казки говорять нам, що, незважаючи на напасті, добре життя, сповнене втіх, нам під силу, за умови, що ми не ухиляємося від ризикованих сутичок, без яких ми ніколи не знайдемо своєї справжньої особистості. Ці історії обіцяють дитині, що якщо вона наважиться розпочати цей страшний і спробуючий квест, доброзичливі сили допоможуть йому досягти успіху. Вони також попереджають боязких і вузькодумних, які, не ризикнувши, що дозволило б їм знайти себе, засуджують себе на нікчемне існування або ще менш завидну долю ".

Хто боїться казок ?

"Чому стільки розумних, доброзичливих, сучасних, забезпечених батьків, стурбованих здоровим розвитком своїх дітей, знецінюють казки та позбавляють своїх дітей того, що ці історії можуть їм принести? »Запитує Бруно Беттельхайм. Це правда, що казки у своєму первісному вигляді стали непопулярними. Їх вважають дурними, жорстокими, фантасмагоричними, лякаючими ... Словом, між багатьма батьками та казками заклинання порушується.

Щодня я часто припускаю, що, будучи дорослим, я більше не розумію дітей. Я часто думаю про Маленького принца, який каже, що дорослі були першими дітьми, але вони їх не дуже добре пам’ятають. Вони нудні і завжди відповідають побічно. Існує таємниця, яка охоплює дитинство, до якого ми вже насправді не маємо доступу, замикаючись у своїй впевненості, моралі та сприйнятті справжнього добра для нас. Однак правда дітей - це не правда дорослих.

Дитині з полегшенням буде сказано в історії, що Землю несуть на спині черепахи або тримають у руці велетня. Це набагато обнадійливіше, ніж нескінченні фактичні пояснення того, чому і як Земля «пливе» посеред усього і нічого. Дорослий знаходить закони магічного Всесвіту, а дитина ще цього не робить. Щоб побудувати свою особистість і рухатися вперед у житті, уява така ж важлива, як і реальність. Батьки, які реагують на занепокоєння своїх дітей лише раціональними реакціями, обмежують і бентежать дитину. Тоді він може ще більше сховатися у своїх фантазіях. Нарешті, ми створюємо протилежний ефект. Ви не допомагаєте дитині фактичними поясненнями, шлях до самостійності вимагає від дитини використання своєї фантазії.

Більше того, саме в той час, коли дослідники психоаналізу виявили, наскільки уява дитини може бути руйнівною і засмученою, наскільки вона може любити і водночас ненавидіти своїх батьків, казки стали мішенню всіх звинувачень. «Більшість батьків вважають, що дітей слід захищати від того, що їх найбільше турбує: від їх безформних і безіменних тривог, їх хаотичних, злих і навіть жорстоких фантазій. Багато хто вважає, що дітям слід представляти лише свідому реальність та її щедрі образи, щоб вони піддавалися лише сонячній стороні речей. Але ця одностороння дієта може годувати розум лише в один бік, а справжнє життя - це не лише сонце. "Люди добрі, але ми також повинні визнати, що у них дуже важкі почуття, сильні емоції, які їх засмучують, жорстокі фантазії.

Багато батьків відмовляються читати казки, щоб уникнути тривог і страху перед монстрами. Сучасні історії перетворили монстрів на приємних персонажів, але тоді ми, на жаль, пропустили всі несвідомі значення монстра. Дитина повинна була придушити свої неприємні фантазії, щоб мати лише приємні. Приховуючи цього чудовиська, яке він відчуває в собі, ми заважаємо дитині навчитися керувати ним. «Як результат, дитина залишається безпорадною в найгірших своїх тривогах. Якщо наш страх бути зжереним матеріалізується у вигляді відьми, легко позбутися, засмаживши її в духовці! [...] Початкове невдоволення туги тоді стає великим задоволенням туги, з якою успішно стикаються та контролюють її ".

Крім того, намагаючись не посилювати тривоги дітей, ми пропускаємо незліченні обнадійливі повідомлення казок. "Якщо діти люблять казки, це не тому, що образи, які вони знаходять у них, відповідають тому, що в них відбувається, а тому, що, незважаючи на всі гнівні, тривожні думки, яким казка, матеріалізуючи їх, надає конкретний зміст, ці історії завжди закінчуються добре, результат, який дитина не може самостійно знайти ".

Мистецтво та манера вибору та читання казок

За поняттям казок є багато інтерпретацій: вигадані історії, міфи, байки ... і багато версій: і Перро, і Гримма, і нещодавно змінені та ілюстровані версії, ... знайти їх там не завжди легко. Ви вже повинні знати, що казка оптимістична, а міф - ні, перемога здобута над собою (і над лиходіями, яких ви носите в собі), а не над іншими. Байка розповідає про події, відволікаються чи моралізує. Казка - незрівнянний витвір мистецтва, коли вона добре написана та розказана. Це подарунок любові як дуже добре говорить Бруно Беттельхайм.

Щоб вибрати казку, краще піти далі оригінальна версія, присвоїти його і скажи жваво (ідеальна істота без книги). Читання ілюстрованого альбому вже значно зменшує уявні можливості дитини, оскільки вони відволікають його увагу. Гарна казка дозволяє кожній дитині спроектувати себе в головного героя. Дійсно, казка розповідає про персонажів, схожих на нас, у них немає імен або це дуже поширені імена. Батьки анонімні (ми називаємо їх: батько, свекруха, бідний рибалка). Уявні істоти (феї, відьми, гіганти тощо) також не мають імен, що полегшує прогнозування. Чесноти казки полягають не в тому, що вона вчить уроки, як правильно поводитись; вони дозволяють дитині досліджувати власні рішення, обмірковуючи те, що розповідає про неї сама історія.

На відміну від того, що трапляється в сучасних історіях, зло настільки ж поширене, як і добро, представляючи всюдисущу подвійність у житті кожного. Хороші і погані персонажі представлені однозначно. І зрештою, добра казка добре закінчується. Злочинність не окупається в казках: погані хлопці завжди програють. Наприклад, є версія Червоної Шапочки Перро та одного з братів Грімм. Правильна версія - остання, та, яка закінчується мисливцем, який приходить рятувати бабусю та молоду дівчину.

У казках існує багато рівнів тлумачення, розуміння, яке зможуть отримати лише діти. "Мені подобається ця історія" не означає, що мені подобаються казки загалом, але ця казка саме тому, що вона говорила мені. І тоді вам доведеться перечитувати, перечитувати, стільки разів, скільки запитує дитина. Після читання оповідання слід хвилинка обміну чи мовчання. Казка повинна бути перетравлюється. Тому дуже важливо приділити час після цієї казки, щоб подумати, обговорити, послухати.

Деякі батьки не хочуть брехати своїм дітям, коли запитують їх: "це правда? "," Чи існують гіганти? "... Я сам кілька разів стикався з подібними питаннями, особливо щодо огрів. Кейо часто запитує мене, чи існують вони. На це дуже важко відповісти заради чесності. Кілька разів я почувався безпорадним, не знаючи, що сказати. Нарешті я знайшов відповідь у цій книзі завдяки Дж.Р.Р.Толкіну, який розповідає нам про це: «Ви не повинні реагувати легковажно, необдумано. Найчастіше дитина має на увазі: "Мені подобається ця історія, але це відбувається сьогодні?" "," Я в безпеці у своєму ліжку? ". Єдиною відповіддю, яку він хоче почути, є "сьогодні в Англії вже точно немає драконів!" ". Казки відносяться по суті не до "можливості", а до "бажаності". Йдеться не про реальні факти, а про миттєву стурбованість дитини, страх чи почуття ревнощів. Досить сказати, що історія відбувається вже не в наш час і не в нашому світі, а в недоступній країні ".

Батькові також приємно читати історію своїй дитині. Таким чином, ми схвалюємо ідею про те, що вони здатні взяти верх над гігантами (тобто нами, дорослими). Читання одне не має однакових наслідків, дитина може подумати, що лише той, хто написав історію, розуміє його фантазії.

Тож якщо ви теж новачок у тому, як я був кілька місяців тому, найкраще зробити покупку колекції оригінальних казок про братів Грімм (або надрукувати кілька з Інтернету) і надрукувати деякі з них в Інтернеті ''. намалювати одну навмання. Тоді просто нехай захопиться дитиною. Казки братів imрімм справді є дуже хорошим зразком, вони всі є дарами любові.

Деякі казки, процитовані Бруно Беттельгеймом:

  • Збірник казок Грімма (увага: оригінальні версії відрізняються від розводнених версій Діснея. Зі свого боку, коли я читав історії, апріорі відомі Кейо, я оголосив про це, сказавши: "Отже, сьогодні ввечері я розкрию справжню історію …). Бруно Беттельхайм радить версію, перекладену Армелем Герном, видання Flammarion, 1967.
    • Три мови
    • Три пір’я
    • Бджолина матка
    • Сім воронів
    • Маленький гусак
    • Король жаб
    • Дух у пляшці
    • Багаті та бідні
    • Попелюшка
    • Білосніжний
    • Рапунцель (Рапунцель)
    • Червона Шапочка
  • Книга 1001 ночі: є багато перекладів. Найкраще - Рене Р. Хавама, видане Лібретто, у 4-х томах. Прочитайте самі і розкажіть вголос. 1001 ніч відповідає 1001 казці підряд. Не завжди буває щасливий кінець щовечора, оскільки історія насправді не закінчена, як це відбувається протягом декількох ночей.
    • рибалка і геній
  • Англійська/шотландська казки
    • Чудова колекція англійських англійських казок Джозефа Джейкобса (включаючи серію Джека). На жаль, він не був перекладений, і я не зміг знайти збірку англійських казок, перекладених французькою ...
    • Три бажання (спочатку шотландська казка, але в різних культурах є різні варіанти)
    • Джек і бобовий стебло/або Гігантський вбивця (перекладена версія тут)
    • Три поросята (в оригінальній версії перших двох поросят з’їдає вовк, читайте тут). Найдавніша друкована версія - з «Дитячих віршів» та «Дитячих казок» Дж. О. Халлівелла
    • Маленький двигун, який міг зробити Уотті Пайпер. Перекладено та відредаговано у версії молодіжного альбому з назвою “Ti train”. Текст англійською мовою тут.
  • Інший
    • Красуня і Чудовисько (версія мадам ле принц де Бомон)
    • Маленький принц Сент-Екзюпері
    • Доблесний маленький олов’яний солдат Ганса Крістіана Андерсена
    • На схід від сонця та на захід від місяця (норвезька казка)
    • Берберські народні казки Рене Бассе
    • Казки про Андерсена (рекомендована версія: класична м’яка обкладинка, Mercure de France, 1939 р. 3 томи)

Ось так! Я давно хотів опублікувати цю статтю, але написання зайняло багато часу. Особисто я, вибираючи вечірні читання, перестав читати романи вголос, щоб зосередитися на розповіді. Я відчуваю, що зараз це краще відповідає потребам дітей. Я не знаю, чи це Кейо дорослішає, і чи мали казки якийсь вплив, але я відчував, що багато дрібних повсякденних проблем зменшилось і що Кейо надзвичайно розвинув свою уяву. Я вас заспокоюю, в цьому немає нічого чарівного, ми завжди розходимося і сперечаємось, але я відчуваю, що я зіткнувся з більш зрілою дитиною, з якою ми можемо більше спілкуватися.

Більше того, я можу порадити вам лише прочитати цю книгу. Мені здається, це повинно бути на тумбочках усіх батьків, оскільки проливає істотне світло на психологічну побудову дитини. У книзі ви знайдете багато аналізів розповідей та поради щодо читання залежно від емоційних потрясінь, з якими, на вашу думку, стикається ваша дитина.

Настільки впевнені у важливості читання казок для своїх дітей? Якщо у вас є питання, не соромтеся !