За рамками школи l; міжнародне опитування щодо; грамотність дорослих (IALS) -

Грісей Алетта. Поза школою: міжнародне опитування з питань грамотності дорослих (IALS). У: La Lettre de la DFLM, n ° 19, 1996/2. стор. 25-28.

рамками

ПОЗА РАМКОЮ ШКОЛИ: МІЖНАРОДНЕ ОПИСАННЯ ГРАМОТНОСТІ ДОРОСЛИХ (IALS)

Порівняння шкільної практики та успішності не єдині, що заслуговують на увагу вчителів рідної мови. Вимірювання можливостей дорослих, безсумнівно, навчить їх ще більше про реальні соціальні наслідки їх дії.

У сучасній економічній ситуації в індустріальних суспільствах, як ніколи, важливо, щоб кожна країна мала надійну інформацію про свій людський капітал. Що ми можемо сказати, наприклад, про кваліфікацію та навички працездатного населення Бельгії порівняно з країнами, які є нашими партнерами чи конкурентами? ?

Звичайні показники у цій галузі є непрямими: вони базуються на переписах населення або опитуваннях робочої сили та стосуються частки дорослих (віком від 25 до 65 років), які здобули певний рівень кваліфікації. Таким чином, згідно зі статистичними даними, наданими Оглядовим комітетом ОЕСР у 1993 році, наша країна - приблизно половина її дорослого населення, яке не здобуло вищу середню школу, і лише близько 20% вищих навчальних закладів чи випускників університетів - посідає досить погано порівняно з більшістю інші члени ОЕСР1 '

По-перше, дослідники розробили інструменти, призначені для вимірювання трьох вимірів компетентності дорослих:

• розуміння прозових текстів, таких як редакційні статті, новели, вірші.;

• використання таких документів, як заявки на роботу, графіки перевезень, бланки, таблиці.;

• здатність вирішувати проблеми, пов'язані з обробкою кількісних даних '(обчислення чайових чи відсотків, встановлення залишкового рахунку, оцінка

відстані на дорожній карті або калорії, що забезпечуються їжею. ).

Запропоновані завдання стосуються ситуацій, які часто трапляються на роботі чи в повсякденному житті. Їх складність варіюється на чотирьох рівнях, від найпростіших операцій (розуміння одного із "заголовків" газети.) До найскладніших (розуміння відносно складної статті, аналіз бюджету, обробка кількох джерел інформації). Інформація.).

Для порівняння зауважимо, що в Німеччині та США менше 20% дорослих залишились середньошкільними, а в Канаді близько 40% мають диплом викладача.