Запишіть себе за допомогою мікрофона на своєму ПК - Баден-Вюртембергський державний освітній сервер

Проблема:

За допомогою такої програми, як Audacity, ви включили аудіотекст на веб-сайт, наприклад, у вправі «Гаряча картопля» або в документі Word, або трохи уповільнили його, наприклад для диктування. Учні також повинні мати можливість повторити це, а потім послухати себе, або вчитель також хотів би прослухати результат (ПК як "мовна лабораторія").

запишіть

Просте рішення: скористайтеся внутрішнім звукозаписувачем Windows

Традиційний вигляд Windows

Після того, як студенти прочитали або почули поданий текст, вони відкривають аудіозапис через Пуск/Усі програми/Аксесуари для Windows/Аудіозапис. (Усі графічні зображення - це скріншоти.)

Щоб записати за допомогою мікрофона, натисніть "Почати запис". Потім дисплей змінюється, і ви можете натиснути "Завершити запис", щоб закінчити. Це автоматично відкриває діалогове вікно "Зберегти"; Ви надаєте файлу ім'я та зберігаєте його в будь-якому місці. Записи зберігаються у форматі WMA. Якщо скасувати збереження, дисплей зміниться на "Продовжити запис". Щоб мати змогу прослухати записаний файл, перейдіть до папки із збереженим файлом та двічі клацніть у програвачі Windows Media Player.

Плитка версії Windows 8 і 10

В Windows 8 є також аудіозапис з дещо іншими функціями.

Клацання на символі мікрофона починає запис, клацання на квадраті, що з'являється, закінчує його. Записи перераховані в правій колонці, кнопка "Відтворення" знаходиться внизу ліворуч, а також файли можуть бути перейменовані та видалені внизу праворуч.

В Windows 10 Аудіореєстратор називається «Диктофон». Якщо ви не можете знайти його в меню "Пуск" Windows у розділі "Усі програми", введіть "Диктофон" у поле пошуку поруч із меню "Пуск", а потім запустіть програму.
Ця програма відповідає програмі в Windows 8, тільки елементи сторінки розподіляються по-різному.

Дидактична примітка

Метод підсилює самодіяльність учнів. Ви можете відтворювати аудіотекст скільки завгодно часто і порівнювати його зі своїм записом; це посилює їх готовність визнати свої помилки та прагнути покращити свою вимову.
Однак в обох випадках програми не проводять автоматичного аналізу помилок; студент, який систематично вимовляє -s-озвучений, наприклад, таким чином, не помітить своєї помилки. Тому вчитель не швидко стане зайвим.