Здоров’я та харчування молодих людей у ​​віці 16-25 років - OSCARS Спостереження та картографічний моніторинг

Прихильник акції: Відомчий комітет з медичної освіти Воклюзу (CoDES 84), Асоціація

Президент: Клод СУФІФ

13 вулиця Пепіньєр, 84000 Авіньйон

Програма 3: Діти, підлітки, молодь
• Завдання 4: Популяризувати захисні фактори та знання про здоров'я

Стан здоров'я молодих людей є результатом:
- індивідуальні, екологічні, соціально-економічні, психологічні фактори ризику, часто пов'язані з сім'єю та оточуючими; які збільшують ймовірність розвитку захворювання,
- нерозвинені захисні фактори, що зменшують соціальну та сімейну інтеграцію, доступ до медичної допомоги, ставлення до системи охорони здоров’я, соціальний захист та спосіб життя та поведінка здоров’я, сприятлива для здоров’я.

Надмірна вага та неактивність, часто пов’язані з ними, є основними факторами ризику діабету та серцево-судинних захворювань.
Поширеність ожиріння вища в соціально незахищених групах, особливо серед жінок. Крім того, незалежно від індивідуальних факторів ризику ожиріння, проживання в регіоні, що характеризується соціально-економічною нестабільністю, також є фактором ризику ожиріння. Нарешті, ожиріння є фактором, пов’язаним із втратою працевлаштування або труднощами в соціально-професійній інтеграції, особливо серед молоді: люди з ожирінням втрачають роботу частіше, ніж загалом працездатне населення, і їм важче знайти чи знайти роботу.

Психосоціальна компетентність - це здатність мобілізувати набір ресурсів (знань, ноу-хау та міжособистісних навичок) у певній ситуації. Ці ситуації стосуються самої людини у її фізичному, психічному чи інтелектуальному аспектах та її соціальному, природному та професійному середовищі. Цілями набуття цих навичок є фізичне та психологічне благополуччя, соціальна чи соціально-професійна інтеграція та розвиток особистості.
Є 10 таких навичок, які працюють в парі:
- Знаючи, як вирішувати проблеми, і вміти приймати рішення
- Мислити творчо і мислити критично
- Знати, як ефективно спілкуватися та бути кваліфікованим у міжособистісних стосунках
- Будьте самосвідомі та співчувайте іншим
- Знати, як управляти своїм стресом, знати, як управляти своїми емоціями.

У цьому передачі навичок мета полягає в тому, щоб запропонувати зацікавленим молодим час замислитися над собою та своїм оточенням та виявити зв’язки між ними. Розвиток цих навичок допомагає надати людині кращу індивідуальну здатність робити вибір та більш ефективно керувати своїм здоров’ям. Саме медична освіта сприяє процесу індивідуального розширення прав і можливостей шляхом пропаганди продуманої, здорової поведінки.

Зіткнувшись з частими запитами структур Воклюза, що підтримують або ведуть проекти на тему харчування для молоді, CoDES de Vaucluse пропонує проект, який сприяє зміцненню особистих навичок підлітків або молодих людей на тему харчування.
Таким чином, цей проект спрямований на молодь, яка навчається в інших закладах, крім національної освіти: сімейних та сільських будинках, сільськогосподарських школах, навчальних центрах.

* Цілі плану дій "Діти, підлітки, молодь"
- Загальна мета 4: Сприяти захисним факторам та знанням здоров'я
- Оперативна ціль 4А: Сприяння медичним просвітницьким заходам
- Загальна мета 6: Запобігання хронічним захворюванням
- Оперативна ціль 6А: Розробити конкретні програми для запобігання надмірної ваги та ожиріння на територіях або в середовищі в рамках підходу до зміцнення здоров'я

* Оперативна мета
- Анімуйте з молодими людьми у віці 16/25 років, за якими проводяться тренінги поза національною освітою (MFR, ACAF MSA, сільськогосподарська школа, місцева місія тощо ...) модуль (4 заняття по 2 години) інтерактивного та спільного зміцнення здоров’я з метою вдосконалити свої особисті ресурси та свої знання в галузі охорони здоров'я, а особливо в галузі харчування

* Набір зацікавлених структур
- Набір за різними критеріями (наявність проекту харчування у проекті структури, готовність команд брати участь, зацікавленість молодих людей у ​​цій темі ...)

* Організація 4 сесій медичного виховання на тему харчування
- Використання спільного та інтерактивного підходу з артикуляцією між теоретичними внесками та обговоренням знань, що випливають з досвіду молодих людей, за допомогою використання фасилітаційних методів та спеціальних освітніх інструментів, що сприяють вираженню молоді
- Надання інформаційно-профілактичних матеріалів: листівки та брошури

* Анімація 1-ї сесії: Робота над поданнями
- Робота над поданнями молоді на тему їжі
- Особисте позиціонування учасників щодо визначальних факторів здоров’я/дієти

* Анімація 2-го сеансу: їжте ... Рухайтесь !
- Дискусія з молодими людьми щодо понять енергетичного балансу (дієта/фізична активність)
- Інформація для визначення видів спорту відповідно до їх інтенсивності та кількості витрачених ккал/год
- Визначення калорій, що містяться в закусочних продуктах
- Аналіз щоденних ситуацій, пов’язаних з харчовими звичками молодих людей

* Анімація 3-ї сесії: реклама
- Поради щодо розшифровки техніки збуту продуктів харчування
- Заохочення молодих людей до роздумів про попереджувальні повідомлення, які стосуються їх
- Розвиток критичного мислення у молодих людей на основі їхнього особистого досвіду

* Анімація 4-ї сесії: проведіть свою кампанію !
- Підтримка молоді у проведенні міні-профілактичної кампанії: визначення повідомлення, яке вони хочуть передати, вибір слогану, створення плаката, брошури, статті чи відео, яке буде транслюватися

* Оцінка проекту
- Виготовлення та розповсюдження опитувальних анкет серед студентів та освітніх команд

---