1. Який% (відсоток) від загальної кількості калорій повинен надходити з вуглеводів?
4.1.2 Розуміння читання 1. Який% (відсоток) загальної кількості калорій повинен надходити з вуглеводів? 2. До яких видів вуглеводів належать мед, варення та патока? 3. Чи можете ви назвати три джерела складних вуглеводів? 4. Яка тваринна їжа є хорошим джерелом складних вуглеводів? 5. Який тип вуглеводів міститься в хлібі, макаронах? 6. Який вид вуглеводів спалахує, як спалах на сковороді? 7. Який вид вуглеводів ти порівнюєш із системою повільного горіння?
4.1.3 Вкажіть тип вуглеводів у кожному з наведених продуктів. - прості вуглеводи: GS - складні вуглеводи: GC Приклад: дрібний мед
4.1.4 Підкресліть слова чоловічого роду. A B C D морквяне варення злакові хліб полуниця сир банан макарони цукерки рис редька салат вуглевод картопля овочева сочевиця фрукт яблучний суп молоко 4.1.5 Перепишіть назви вправи 4.1.4 у правильній колонці. Чоловічий жіночий
4.1.6 Доповніть кросворди. Хто я? 1. Один із шести поживних речовин. 2. Містить вуглеводи тваринного походження 3. Містить прості вуглеводи. 4. Це хороше джерело складних вуглеводів. 5. Він забезпечує вуглеводи повільного горіння. 6. Іноді його їдять з куркою.
4.2.2 Розуміння читання 1. Для чого в організмі людини використовуються білки? 2. Які речовини беруть участь у виробленні в організмі білків? 3. Яка поживна речовина посідає перше місце, безпосередньо перед білком? 4. Який% (відсоток) від загальної кількості калорій повинен надходити з білка? 5. Чи можете ви назвати три тваринні продукти з високим вмістом білка? 6. Яким видом білка забезпечують нас бобові? 7. Наведіть приклад білка рослинного походження.
4.2.3 Поставте такі іменники у формі жіночого роду. Приклад: сусід 4.2.4 Знайдіть відповідне жіноче ім'я.
4.2.5 У вільному просторі () вкажіть F (жіночий) або M (чоловічий). Приклад: М кролик
4.2.7 Доповни наступні речення. необхідні - рослинні - білки - джерела - прості м’язи - шкіра - кістка - тварина - органи
4.3.2 Розуміння читання 1. Два слова можуть замінити слово "ліпід". Хто вони? 2. Назвіть два поживні речовини, які забезпечують половину енергії жиру. 3. Чи можете ви назвати чотири продукти з високим вмістом жиру? 4. Який% (відсоток) від загальної кількості калорій повинен надходити з жиру? 5. Які вітаміни жири допомагають транспортувати в нашому організмі? 6. Чи можете ви назвати дві дієтичні рекомендації, які стосуються ліпідів?
4.3.3 У вільному просторі () вкажіть S (однина) або P (множина). Приклад: SJégume
4.3.5 Відповідь TRUE або FALSE на наступні твердження.
4.3.6 У наступному тексті знайдіть імена, які є множинними, і підкресліть їх. Зараз полудень. Зараз обідній час. Хлоя вирішила приготувати на вечерю овочевий салат. Ось інгредієнти, з яких буде складатися салат: - два листя салату - чотири пучки цвітної капусти - чашка консервованої квасолі - стебло селери - 4 столові ложки оцту - 1 столова ложка рослинного масла - 1 щіпка сухої гірчиці. Вона змішує інгредієнти. На завершення свого меню вона додає грінку з цільнозернового хліба, шматок сиру 50 г та виноград.
ЛИСТ 4.4 4.4.2 Розуміння читання 1. Який відсоток маси тіла складають мінеральні солі? 2. Приблизно скільки мінеральних солей необхідно для життя? 3. Назвіть п’ять основних незамінних мінеральних солей. 4. Чи забезпечують мінеральні солі енергію? 5. Для чого використовується залізо в організмі людини? 6. Які продукти тваринного походження є хорошими джерелами заліза? 7. Чи можете ви назвати дві рослинні продукти, в яких багато заліза?
4.4.3 Укажіть наступні імена. Приклад: овоч »овочі 1. помідор 2. легеня 3. куля 4. клітина 5. фрукт 6. 6. 6. 7. Меню 4.4.4 Зберіть елементи стовпців А і В. Напишіть свою відповідь.
4.4.5 Вкажіть, чи ім’я однини через S чи множини за P. Приклад: EJipides 4.4.6 Розмістіть назви вправи 4.4.5 у правильній колонці
4.4.7 Знайдіть назви шуканих елементів. 1. Вони дають багато енергії. 2. Вони використовуються для побудови кісток, м’язів та органів. 3. У фруктах та зернових продуктах його багато. 4. Сухофрукти та печінка - хороші джерела 5. Вони використовуються для транспортування кисню до клітин. 6. Серце, печінку та нирки називають 7. Білків рослинного походження називають 8. Це єдина їжа тваринного походження, що забезпечує значну кількість вуглеводів.
4.5.2 Розуміння читання 1. Яка мінеральна сіль використовується для побудови кісток і зубів? 2. Чи можете ви назвати три категорії людей, які мають більшу потребу в кальції? 3. Яка група продуктів харчування багата кальцієм? 4. Чи можете ви назвати три з цих продуктів? 5. Який вітамін додали в молоко? 6. Скільки унцій молока повинен випивати дорослий на день?
4.5.3 Знайдіть приховані слова. Деякі продукти, крім молока, містять кальцій, але в невеликих кількостях. Щоб замінити кальцій, що міститься в склянці молока на 250 мл або 8 унцій, споживайте: 1,10 унції (284 г): мон-сау (з кістками) 2,5-6 шліфувальних склянок 3,11/4 (315 г) e-nard-pi 4,11 (одинадцять) sfueo 5,12 скибочки niap 6,12 чашки a-des-man Bon appétit!
Стаття є визначальною. Стаття містить інформацію про: 4.5.4 Напишіть відповідну статтю перед назвою. Приклад: морква/морква
4.5.5 Запишіть висловлювання у множині. Приклад: джем/джеми 4.5.6 Заповніть кросворди.
4.6.2 Розуміння читання 1. Загалом, чи здатний організм людини виробляти необхідні йому вітаміни? 2. Яка зірка дає можливість організму людини виробляти вітамін D? 3. У яких групах продуктів містяться вітаміни? Назвіть ці групи. 4. Які символи використовуються для позначення вітамінів? 5. Чи можете ви написати назву основних вітамінів?
4.6.3 Заповніть порожні місця, додавши до кожного іменника кваліфікуючий прикметник (якість). холодний хороший чорний свіжий солоний жовтий смачний різноманітний темно-коричневий великий збалансований червоний гарячий 1. Дієта і забезпечує всі необхідні вітаміни. 2. Помаранчеві фрукти, такі як канталупа, забезпечують вітамін С. 3. Чим зеленіші овочі, тим вони багатші на вітаміни та мінерали. 4. Молоко смачне. 5. Мама спекла пиріг. 6. Ми будемо їсти полуницю на десерт. 7. Чай є. 8. Лимонад є. 9. Сир свіжий і. 10. Діти граються з повітряними кульками 11. Сонячні промені роблять шкіру.
4.6.4 До кожної ілюстрації додайте один або декілька прикметників на ваш вибір. Використовуйте словник для перевірки правопису.
4.6.5 Знайдіть у стовпчику В відповідний прикметник, який відповідає назві у стовпці А. Напишіть свою відповідь. Приклад: коричневий хліб
4.7.2 Розуміння читання 1. Що є першим важливим елементом у житті? 2. Як вода входить до числа важливих для життя поживних речовин? 3. Яку частку маси тіла становить вода у середньостатистичної дорослої людини? 4. Звідки береться щоденна втрата води? 5. Як замінюються щоденні втрати води? 1 літр на . 1 1/4 літра на 1/4 літра на 6. Назвіть фактор, який може впливати на кількість води, яку слід приймати щодня.
4.7.3 Підкресліть усі прикметники, що відповідають вимогам, у наступній вправі. Зелений чилі. Маленький зайчик. Стиглі плоди. Вузьке озеро. Кругла шапка. Гарна парасолька. Великий кошик. Синьо-чорний човен. Тепле пальто. Незрозуміла картина. Куля коричнево-зелена. Сірий кіт. Розумна людина. 4.7.4 Перепишіть усі підкреслені прикметники, що відповідають вимогам, і поставте їх у жіночій формі. Приклад: petit/petite Comquat inc.
4.7.5 Поставте кваліфікуючий прикметник у жіночому роді. 1. Гарненька маленька сіра кішка. 2. Синя вовняна сукня. 3. Велика бавовняна скатертина. 4. Стигла слива. 5. Коричнево-чорна кулька. 6. Розумна дівчина. 7. Чудове канадське місто. 8. Вузька річка. 9. Невеликий заміський будинок. 4.7.6 Об’єднайте імена у стовпцях А та В. Напишіть свою відповідь.
4.7.7 Обведіть букву, яка відповідає правильній відповіді. Приклад: Вода 1. Тіло складається з: а) чверті води. б) половина води. в) три чверті води 2. Першим елементом, необхідним для життя, є: а) вода. б) кисень. в) білки. 3. Вода міститься в: а) фруктах та овочах. б) молочні продукти. в) чотири групи продуктів. 4. Кваліфікуючий прикметник вказує на: а) якості. б) дефекти. в) яка людина, тварина чи річ. 5. Яке слово не є кваліфікуючим прикметником: а) лікер. б) жорстокий. в) білий.
4.8.2 Розуміння читання 1. Чи можете ви назвати три види вуглеводів? 2. Яка поживна речовина використовується для побудови та відновлення тканин нашого організму: кісток, м’язів та шкіри? 3. Ліпіди допомагають транспортувати які вітаміни? 4. Чи можете ви назвати хороше джерело білка? 5. Чи можете ви назвати два джерела складних вуглеводів?
4.8.3 У реченнях знайдіть прикметники, що відповідають вимогам, і поставте їх у множині. Приклад: червоний/червоний перець 1. Стигла диня 2. Великий червоний помідор. 3. Правильний банан. 4. Злий чорний кіт 5. Велике чисте місто. 6. Хитра та чарівна дитина 7. Прекрасна чорна машина 8. Довгий дерев'яний міст. 9. звивиста і небезпечна дорога. 10. Чудова зелена галявина. 11. Великий м’який м’яч. 12. Швидкий і обережний плавець. 13. Прекрасна блакитна квітка. 14. Гарненький зелений чагарник. 15. Вірна собака.
4.8.4 Повторіть вправу 4.8.3 і перепишіть твердження множини. Приклад: червоний перець/червоний перець
4.8.5 Визначте основні поживні речовини для кожної представленої їжі. вуглеводи - білки - ліпіди
4.9.2 Розуміння читання 1. Для чого використовується залізо в організмі? 2. Для чого використовуються еритроцити? 3. Назвіть 3 субпродукти, багаті залізом. 4. Яка мінеральна сіль міститься у великій кількості в кістках і зубах? 5. Що є основним джерелом кальцію? 6. Де ми знаходимо воду в їжі?
4.9.3 По колу вкажіть кількість, що відповідає одному з трьох поживних речовин, які можна знайти у зображених продуктах. 1,1е залізо - 2. кальцій - 3. вода
4.9.4 Запишіть усі літери алфавіту великими літерами та по порядку. 4.9.5 Перепишіть слова в алфавітному порядку.
4.9.6 Напишіть назву кожного ілюстрованого знака заклинання. (Перегляньте робочі аркуші 1.4, 2.1, 2.2 та 2.3.) Знайдіть приклад для кожного.
4.9.8 Запишіть загальні назви у правильній колонці (аркуш 3.2). дитина - перо - кролик - кінь - дівчинка - машина - віконна курка - пекар - батько - їжа - риба хлопчик - миша - яблуко 4.9.9 Перепишіть слова вправи 4.9.8, розділивши їх на склади (робочий аркуш 1.3). Приклад: дитина/дитина
4.9.10 Запишіть кожну з власних назв у правильній колонці (аркуш 3.1). Монреаль - Японія - Хлое - Іспанія - Латуліпе - Себастьян - Іспанський Квебек - Лавуа - Мелані - Боцо - Італія - Американська - Сніжне - Отіс Канада - Рим - Торонто - Матьє Китай - Чікоутімі - Лозон - Париж - Кокетка - Гаїтянський Ремі - Канадський - Китайський - Белхумер
4.10.2 Розуміння читання 1. Який вітамін полегшує побачення в темряві? 2. Який вітамін необхідний для засвоєння кальцію? 3. Чи можете ви назвати дві системи в організмі людини, на які впливають вітаміни комплексу групи В? 4. Який основний вітамін у цитрусових? 5. Що є основним джерелом вітаміну D? 6. Чи можете ви назвати чотири фрукти, багаті вітаміном С? 7. Який вітамін міститься в жирі печінки риби?
4.10.3 Розмістіть правильну статтю перед кожною назвою. Приклад: полуниця/полуниця
4.10.4 Перепишіть твердження у множині. Приклад: Біла хмара/Білі хмари 1. Стиглий плід. 2. Маленька дівчинка. 3. Великий хлопчик. 4. Покірливий пес. 5. Приємне, чисте місто. 6. Кислий апельсин. 4.10.5 Перепишіть твердження в однині. Приклад: Чорні коти/Чорна кішка 1. Маленькі білі кораблі. 2. Великі червоні яблука. 3. Зелений шпинат. 4. Свіжа полуниця. 5. Закриті вікна. 6. Швидкі машини. 4.10.6 У вправах 4.10.4 та 4.10.5 зробіть коло навколо кваліфікуючих прикметників, написаних у лівих стовпцях.
4.10.7 Вкажіть стать кожного імені, M (чоловічий) та F (жіночий) (аркуш 4.1) Приклад: E_Mélissa