1. Структура навчальної одиниці

(Максимальна ціль) Учні пишуть в EA. Чи міститься в нашій дослідженій таблиці, як Ab та їжа, всі поживні речовини та фольгу, необхідні нашому організму? Альтернатива початковим урокам: Земля молока та меду може бути здійснена як фантастична подорож. Можливий такий текст: Коли я прокинувся сьогодні вранці, я раптом опинився в країні молока та меду. Я пройшов і подивився голосніше. Повішений і лежав скрізь. Я взяв своє Потім я їв, поки не зміг. (Прогалини слід заповнити фантазіями учнів. Школярам слід дати час подумати про прогалини після фантастичної подорожі) (Джерело: BZgA, 2007, с. 22)

одиниці

Збереження життя L роздає рекламу газет для їжі, а учнів інтерпретує рекламу GA (4-5 учнів) реклама газет Що пов’язано з товаром? Які почуття відіграють роль? 4 Assurance III (мінімальна ціль) Що обіцяють, коли ви їсте продукт? Групи представляють свої результати Слайд: Робоча допомога: Список почуттів Опрацювання IV Які висновки з цього ви робите? -> Інші люди навколо нас вирішують, що ми повинні їсти. Хто ще може сказати, що ми їмо? PA AB: Інші говорять, що їсти! SuS edit AB: Інші говорять, що їсти! Забезпечення (нормальна мета) Максимальна мета Альтернативно як HA або на уроці 6 Обговорення результатів L ставить комікс на учня Прочитайте комікс та опишіть ситуацію, показану EA Slide: комічне Спонтанні висловлювання учнів> Визнайте, що їжа призначена для смаку учнів самі є дизайнерами продуктів харчування та створюють власний продукт (розфарбуйте продукт та врахуйте такі аспекти, як смак, консистенція, колір, зовнішній вигляд) Листи кольорових олівців DIN A4

Додатковий матеріал Замість реклами також можуть бути показані короткометражні фільми з трансляції WDR "Quarks & Co." від 21 квітня 2009 року. Ви можете знайти їх за таким посиланням: Quarks & Co: http://www.wdr.de/tv/quarks/videos/flashplayer.jsp?mid=27559 -> Фільм 1 http://www.wdr.de/tv/quarks/ videos/flashplayer.jsp? mid = 27627-> фільм 2

Забезпечення (нормальна мета) жувальної гумки та обробка АА у учнів зачитують їх результати на АА та складають їх -> записуються на дошці Робота на дошці (максимальна мета) Учні пишуть план дошки здоровий план сніданку Що робить здоровим сніданком і хто що приносить із слайдом із кружком харчування Повторення вивченого до цього часу та використання при плануванні здорового сніданку