2.1 Загадки для мотивації дітей: На початку уроку вчитель ставить дітям загадку, щоб привернути увагу дітей.
Плід сидить у маленькій мисці, у маленькій кружці. Її називають фруктовою чашкою. Вона напівкругла, зовні шорстка, дрібно лущиться, гладка і порожниста всередині. Плід, який сидить у чашці, овально-витягнутий і гладкий. Робочий лист 6 влітку зелений, а восени зеленувато-жовтий до коричневого. (Жолуді) Плід знаходиться в мисці. Фруктова чашка колюча. У кожному є два маленьких плоди. Вони невеликі, коричневі, з квадратними краями, загострені вгорі і сплющені внизу. (Букові горіхи) Плід має коричневу, тверду шкірку і м’яку смачну серцевину зсередини. Білки люблять закопувати їх у землю як запас на зиму. (Фундук)
2.8 Технічна дискусія: Що ще має колючки Чи знаєте ви речі, у яких є колючки, як каштани? Рослини: кактуси Тварини: їжаки, колюча риба та морські їжаки в морі Речі: паркан із колючого дроту 2.9 Читання зображення: Вчитель роздає дітям аркуш 6. У ньому фіксується все, що ви можете знайти на землі під деревами та кущами восени: листя, різні фрукти Які плоди ви знаєте? З яких дерев/кущів вони походять? Які листки належать до кінського каштана? Діти пам’ятають: Дерева/кущі мають плоди, які дозрівають восени. Ви можете впізнати дерева та кущі не лише за їх листям, а й за дітьми. Каштан, жолудь, бук, горіх і фундук - це фрукти. 2.10 Тиха робота: допоможіть мисливцеві зібрати кінські каштани, якими він годує дичину взимку! Заповніть робочий аркуш: викресліть каштани, що лежать на підлозі, і намалюйте мішок, забарвіть. Завершіть прикраси на дні мішка. Пофарбуйте листя з кінського каштана в жовто-коричневий колір.
Робочий аркуш 19 1.5 Опрацювання: Що належить будинку (-єв. Показати навчальну картинку, ескіз дошки) Які частини має будинок, щоб людям було комфортно в ньому жити? Графи!
У будинку є дах. У будинку багато вікон. Будинок має стіни. (Також: двері, димохід, балкон, сходи, жолоб, тераса) 1.6 Розв’язування хитрих питань вуф: (відгадайте казки) Вуф чув історії дивних будинків - чи знаєте ви також будинки? Ви теж про це чули? У глибокому лісі є будинок, який можна їсти. Двоє дітей, які загубились у лісі, прийшли до пряникового будиночка. Оскільки вони були дуже голодні, хлопчик відламав шматок. Хто жив у пряничному домі? Як звали двох дітей, які виявили будинок відьми? Який будинок знайшов осел, собака, кіт та півень, коли того вечора вони шукали спати в лісі? Чи знаєте ви казку, яка розповідає про будинок розбійника? Як тварини прогнали грабіжників? 1.7 Тиха робота: Роздайте аркуш 19 - Читання зображень: Який будинок тут записаний? Які різні частини ви можете побачити? (Вхідні двері, стіни, вікна, дах, димохід) Які частини будинку намальовані нижче перед рядками для написання? (Дах, двері, вікно) Діти називають частини будинку і малюють відповідний мотив у повітрі. Потім заповніть подані рядки олівцем.
Поворот - галоп качка - скачок кінь - стрибок кенгуру - жаба 2.7 Вгадай з вуф: Вуф знає інших тварин, які живуть у вольєрі. Ти теж її знаєш? Яка тварина живе в кістковій броні настільки міцною, що навіть машина може проїхати через неї, не пошкодивши? (Черепаха) Який молюск живе під водою у вольєрі, який складається з двох черепашок? (Мідія) 2.8 Кінець уроку: Адреса на дошці Тут знаходяться равлики, коли вони шукають їжу. Читай вголос! Для спокійної роботи діти записують набори столів у свої зошити.