A l; допоможіть, мій 6-річний син ледачий
Я щойно вийшов з інтерв’ю з коханкою сина (cp). Вона каже мені, що він постійно пурхає, працює недостатньо швидко, і що CE1 буде дуже важким. що він не дотримується ритму.
Вдома це те саме. Треба злитися, щоб встати, одягнутись, прийняти душ, не кажучи вже про їжу, важку, важку. Він мріє, робить речі холодно і завжди знаходить виправдання, коли ти починаєш злитися.
Він недбалий, ледачий. Я не знаю. Все одно це мене турбує на майбутнє.
Ви, можливо, жили дела? Чи маєте ви якусь пораду ?
Вчитель каже мені, що його треба покарати. Отже, я намагатимусь ще більше відставати від нього, щоб підсилити його. Я вже багато чого пробував, без результатів. Коли він щось починає, наприклад під диктовку, йому набридає кінець рядка і каже, що втомився.
Дякую за твою допомогу.
Можливо, я можу піти до спеціаліста, який міг би допомогти мені його мотивувати, підбадьорити. Але який фахівець .
Є
Побачити також
Ваш браузер не може відображати цей відеотег.
Жодного спеціаліста!
Не перестарайтеся все одно, це просто риса характеру.
Тільки це помилка в певних ситуаціях.
У будь-якому випадку, впевнений, що це непросто і що це займе час.
Ось декілька порад, які я пережив зі своїми студентами і які можуть виявитися ефективними для деяких.
Перш за все, ми повинні спробувати продемонструвати (на ділі) зацікавленість, яку може мати робота, факт раннього вставання тощо.
Мотивуйте його, що.
Наприклад: чим раніше ти встаєш і одягнешся, тим швидше ти можеш бути в парку, з друзями, чим завгодно, чимось, що йому подобається.
Тоді спробуйте скласти собі звичку.
Так само для шкільної роботи.
Коли ти думаєш і міркуєш про себе, яке задоволення та задоволення собою знайшли результат проблеми!
Він повинен виявити, що це задоволення можливо.
Його також може цілком знеохотити масштаб завдання, яке виконується. Очевидно, що, коли він тягне ноги, завдання справді феноменальне для виконання.
Ви повинні показати йому, що врешті-решт робота швидко не тривала.
Там, справді, його потрібно змусити ЗАКІНЧАТИ розпочате. З своєрідним уроком моралі/моркви: чим раніше ви закінчите, тим швидше ви зможете здійснити певну діяльність. Якщо ви витрачаєте час на скарги, оскільки я не відпускаю, ну, ви витратите час на все інше.
Що стосується диктування, чи не щасливий він, коли він справився добре і має хорошу оцінку?
Коротше кажучи, у кожній ситуації знайдіть спонукальний фактор і будьте невгамовні: розпочате має бути закінченим.