Базові знання - уроки, що це насправді

Для того, щоб навчити коня від ремонта до просунутого класу, існує певна основна база, якої ми можемо і повинні слідувати. Все, що ми катаємось на виїзній арені, не є випадковим.

Існує велика кількість фігур удару копит та серій вправ, які допомагають нам робити гімнастику та правильно працювати з конем.

Зі збільшенням тренувань коня та вершника фігури ускладнюються, швидше слідують одна за одною і гарантують, що ви завжди вийдете на крок вперед щодо слабкості, нарощуєте тягу та нарощуєте вантажопідйомність і повільно піднімаєтеся сходами під час тренування.

Ви насправді повинні уявляти всю структуру уроків як піраміду - як у масштабі навчання - існує широка база, яка повільно наростає вгору, поки не закінчиться вгорі.

Однак основа нам потрібна щодня. Без втратної роботи це не перейде в збір і, як результат, також не в збір.

Тому я не можу почати їздити на більш навченому коні зі збірними або зібраними уроками, але чим більше тренувань я отримую, тим коротший етап рішення. Якщо на початку тренування (будь то вершник чи кінь) кінцевою метою верхової частини є, як правило, досягнення млявості, шлях полягає в тому, щоб швидше досягти цієї мети, а потім мати можливість продовжувати працювати з подальшими уроками.

Мрія і реальність

На уроках верхової їзди я часто чую, особливо після того, як великі турніри були переглянуті в прямому ефірі чи по телевізору, що гонщики хотіли б їздити. У верхній частині шкали - обхід, зміни та великі підкріплення.

Мені завжди доводиться пояснювати вершникам, що до того часу довгий шлях, і що ці вершники та коні також навчились цього знизу вгору і створили низку уроків за роки роботи, щоб досягти цієї мети.

І саме ця структура, послідовність вправ, що базуються одна на одній, дає нам уроки, які поділяються на невдалі, збиральні та зібрані уроки. Обов’язковою умовою катання на зібраному уроці завжди є те, що урок вирішення (відповідності) спрацював.

Для чого нам взагалі потрібні уроки?

Уроки допомагають нам структурувати наш урок верхової їзди.

Кожен урок верхової їзди починається з уроків вирішення.

Уроки вирішення включають фігури биття копит та завдання, які допомагають нам розігріти коня, розслабити м’язи і, таким чином, зробити їх готовими до подальшої роботи.

Від розслабленості, тобто від рухомих м’язів, які працюють разом, що дозволяє коню в першу чергу виконувати певні рухи, це врешті-решт перетворюється в напругу, необхідну для виразної середньої риси, наприклад.

Тільки тоді, коли кінь працює ззаду вперед крізь тіло, випрямлений сам по собі і від розслаблення, тобто від пересування вперед-вниз у легкому рисі або скаку вниз до відносного випрямлення, шкідливі уроки можливі взагалі.

Невеликий приклад: Кінь, який не може пройти кругле коло в колії, точно не зможе пройти вольт.

Що таке розв’язування уроків?

Уроки вирішення включають усе, що їде в робочому темпі або на середньому кроці.

На початку їзди ми залишаємось у спокійному темпі і намагаємося їздити на ньому старанно, але вчасно. У цьому випадку спокою не плутати з повільним або нудним.

Деяким коням потрібно трохи довше, щоб піднятися до робочої температури, але для них все-таки важливо мати можливість бігати у своєму власному темпі.

Інші ж, навпаки, мають велику передачу з самого початку, де часто допомагає заздалегідь їх подовжити, щоб випустити перший пар. Якщо ви намагаєтеся переслідувати ледачого коня з самого початку, або якщо ви просто тримаєте коня, який любить ходити біля поводів, щоб уповільнити його, ви не зможете досягти млявості.

Вам просто потрібно мати справу з кожним конем окремо і завжди вирішувати - також залежно від стану дня - що найкраще реалізувати. Я не шанувальник узагальнень.

Не кожен кінь найкраще вирішує себе при переходах. У мене є коні, на яких я спочатку довгий час їзджу на одній руці та в одній ході, поки вони не знайдуть один одного і не змінюють руки лише тоді, коли одна рука та одна хода впевнені. Тоді може бути так, що я «лише» катаюся по колу двадцять раундів поспіль, поки не досягну рівної лінії, правильної позиції та гарного базового темпу.

Потім відбувається та сама гра, з іншого боку. Але вирішення цього саме по собі - це знову тема для окремого допису, який я напишу вам наступного тижня.

Сьогодні я хотів би лише дати вам огляд того, що належить до яких уроків, і ви отримуєте це зараз:

Розв’язування уроків

-Їзда сама по собі в робочому темпі або середнім кроком

- Щедро викладені фігури копит, які частково їздять прямо вперед або на великих кривих лініях.

Побиття копитами таких фігур, як.

• цілий шлях (ходьба, рись, галоп)
• Коло (ходьба, рись, галоп)
• Середнє коло (прогулянка, рись, галоп)
• проста звивиста лінія (ходьба, рись, обмежений галоп, тому що тут руку потрібно поміняти двічі на рись)
• Серпантин через поїзд, напр. з 3 або 4 арками (ходьба, рись)
• Зміна довжини доріжки (ходьба, рись)
• Зміна через весь шлях (ходьба, рись, галоп з переходом і зміною рук над рисом)
• Вихід з кола (прогулянка, рись, галоп з переходом і зміна рук над рисом)
• Перемикачі ніг (переважно під час прогулянки, з більш навченими конями та вершниками, іноді в рисі)

В основному ви можете пам’ятати, що уроки вирішення включають ті, на яких можна їздити легкою риссю. Наприклад, подвійна зміїна лінія ускладнилася б просто кількістю людей, які сиділи навколо. На уроках галопу ви повинні це врахувати при зміні рук, коли зміна рук потім катається рисью.

Переходи, що проходять через всебічну ходу, тобто крок-рись, рись-галоп, галоп-рись, рись-крок, крок-крок, корисні для розслабленості. Різниця в темпі, така як подовження ударів ногами або стрибки кантером, також є частиною уроків полегшення

Збір уроків

Уроки збору готують коня до збору і їздять сидячи.

Основним темпом залишається робочий темп (середній крок), оскільки зібраний темп або підкріплення розвиватимуться лише завдяки їзді на цих уроках.

Передумовою цього (я знаю, я повторююсь) є те, що уроки вирішення з першої колонки були легкодоступними. Кінь, який ще не відпустив спину, який ще не може зробити плавні переходи за одну ходу, точно не зможе зробити перехід через дві ходи, не кажучи вже про те, щоб сидіти і надавати чудову допомогу, необхідну для колективних уроків, навіть можливо.

Уроки збору включають фігури биття копита, на яких потім їдуть сидячи, наприклад, повороти ближче, такі як:

• Вольт
• половина вольт
• Твоя черга
• Переключіться по колу
• Подвійні зміїні лінії
• Плече перед плечем у
• Траверс/Ренверс
• Короткі повороти/задні повороти
• Вказівка ​​назад (я навмисно не брав вказівки назад на уроки вирішення)

У роботі по збору ми вже додаємо переходи через кілька ход, таких як утримання рисі, крок галопом тощо, а також темп середньої рисі та середнього галопа.

На шляху до зустрічі уроки та фігури копит швидше йдуть один за одним.

Якщо в процесі розв’язування ми іноді просто їздили по кількох колах по колу, тут вимоги ускладнюються, пов’язуючи між собою фігури та переходи копит між собою.

Прикладом є, наприклад, зміна з кола або через нього за допомогою простої зміни або зміни на 2-3 кроки рисі, або зворотного вольта з безпосередньо слідуючим галопом, лише щоб назвати два приклади.

Ці завдання у швидкій послідовності сприяють проникності та «прослуховуванню» як такої.

Кінь повинен бути уважним до допоміжних засобів, вершник, звичайно, повинен вміти давати прекрасні та зрозумілі допоміжні засоби. Кінь заздалегідь не знає, чи хочемо ми переходу від галопу до прогулянки чи рисі; він також повинен мати можливість розрізнити, чи хочемо ми галопити або їхати вбік.

Для цього важливо, щоб вершник міг вирішити незначні відмінності в допоміжних засобах зі свого збалансованого базового місця. Наприклад, явної допомоги з боку хитливого стегна не буде; кінь тоді може практично лише здогадуватися, що ви від нього хочете.

Це також означає, що для того, щоб мати можливість брати участь у колекціонерській роботі, коня потрібно відпустити, щоб він міг це здійснити взагалі, але вершник також повинен мати можливість надати свою допомогу таким чином, щоб кінь це міг зрозуміти.

Виправдання: "Але я просто не можу сісти" не стосується мене, тоді ви не можете хотіти кататися на уроці збору. Тоді вам просто доведеться знову попрацювати над основою, навіть якщо це дратує.

Велика мета - збір

Потім, з уроків збору, збір відбувається природним шляхом.

З роботою ви відчуєте, як ваша коня закривається, як вона бере більше навантаження на задні кінцівки, як ви відчуваєте, ніби кінь у вас «перед собою», і вона рухається вгору під час руху.

Шия підходить до вас із вигнутою верхньою лінією шиї вгору. Тепер мова вже не про “голову вниз”, а швидше про голову чи шию вгору. Це називається відносною ерекцією.

Відносне випрямлення - це логічний наслідок того, що кінь проходить через тіло, звільняється і працює із задньої частини через спину в область декольте. Отже одиниця.

Лише на хвилину, щоб завершити: Ерекція, яку ми змушуємо рукою, називається абсолютною ерекцією, і це небажано. Ви не можете змусити всього цього, це відбувається все само собою, але лише тоді, коли настає час.

(Якщо ми будемо абсолютно чесними, не коні навчаться цього, також деякі коні не мають фізичних та розумових можливостей вчитися та виконувати ідеальні збори. Моя Джинні є хорошим прикладом цього. Я можу хотіти цього, як можу хотіти, що може бути в протоколі так часто, як хоче, це для неї просто важко, і навіть якщо вона докладає фізичних зусиль так, що це можна назвати збором, то нерви відносно швидко опускаються, і вона може це зробити не тримати).

І якщо це просто не має бути, то так воно і є, ми також не всі станемо найкращими спортсменами.

Коли ми зайшли так далеко, що кінь може вивести себе з м’язової сили, що вона розвинула достатню тягу та несучу здатність, тоді за колективними уроками слідують колективні уроки, як показано нижче.

• Зібрані темпи (прогулянка, рись, галоп)
• Сильні темпи (ходьба, рись, галоп)
• Половина/повні піруети (крок/галоп)
• Зовні галоп
• Літаючі зміни
• Обхід
• Зміна серії
• Вольтен 6 м (рись, галоп)

Щоб досягти всього цього, потрібно кілька років. Якщо ви на великому турнірі, тоді зверніть увагу на вік коней, які стартували у Гран-прі, наприклад. Більшість із них віком від 10 років. Отже, ви розумієте, якщо припустити, що на цих конях їздили, коли їм було 4 роки, і їх навчали професіонали, то їм знадобилося близько 6 років, щоб навіть потрапити до цього класу.

Потім ви зможете чітко зрозуміти, скільки часу це насправді, поки на всьому не можна їздити, поки кінь не отримає необхідних м’язів і практики, щоб це зробити, крім не безліч таланту та здоров’я без яких ця мета взагалі не може бути досягнута.

---