Блог - Статті - Голос батьків - Разом для наших дітей

Написано у вівторок, 03 листопада 2020 р

Я біля дошки і пояснюю Софії порядок операцій. Протягом 20 хвилин я намагаюся змусити її побачити, в ланцюжку додавання, віднімання, множення та ділення, які обчислення отримують пріоритет, як дужки змінюють цей порядок і які умови потрібно копіювати. Це вправа, яка вимагає уваги, і особливо, здатності Софії розмовляти з собою, вести той внутрішній діалог, у якому вона ретельно самодиктує цифри, після вибору математичних операцій і після правильного обчислення.

Я впевнений у собі, я вітаюся за руку, кілька разів підкреслюю жирним шрифтом певні пари цифр. Я надаю моменту достатньої важливості та урочистості, щоб переконати себе, що все звучить чітко і що мої повторні пояснення корисні лише для того, щоб пролити світло на її 8-річний розум.

Дитячий садок 2.0: Підключення та співпереживання у ранньому навчанні, онлайн-конференція про важливість зв’язку вихователя та батьків

Написано в понеділок, 19 жовтня 2020 р

Конференція «Дитячий садок 2.0: Підключення та співпереживання у дошкільній освіті» відбудеться 22 жовтня в режимі онлайн, на платформі Zoom, з 16:30. На заході виступлять експерти та лідери в галузі освіти, такі як Оана Моою, Мірела Хорумба і Валентина Секара. Третє видання конференції присвячене вчителям, вихователям, батькам та всім, хто бере участь у навчальному процесі та цікавиться, як технології можуть підтримати розвиток освіти, а отже, і суспільства в цілому. Організатором заходу є Kinderpedia, повне рішення для спілкування та управління освітою. Участь безкоштовна, а реєстрація здійснюється за цим посиланням: http://bit.ly/gradinita20_3.

Пов’язана освіта: школа в 2020 році, онлайн-конференція про повернення до школи та інтеграція технологій в освіту

Написано в понеділок, 07 вересня 2020 р

Конференція Connected Education: School in 2020 відбудеться 9 та 10 вересня в Інтернеті, на платформі Zoom, з 16:30. На заході виступлять експерти та лідери в галузі освіти, такі як Анка Неделку, Клаудія Чіру, Оана Мойоу та Оана Морару.

ПОЧАТКОВА ШКОЛА ГЕЛІКОН-БУХАРЕСТ

Написано у вівторок, 21 квітня 2020 р

Оскільки ви вже надіслали нам багато запитань щодо зарахування дітей на наступний рік до початкової школи Гелікон-Бухарест, ось кілька роз’яснень:

Діти та сила зцілення

Написано в понеділок, 06 квітня 2020 р

Вчителі та студенти можуть продовжувати свою класну діяльність за допомогою дистанційних відеоуроків на Kinderpedia

Написано в середу, 25 березня 2020 року

Kinderpedia інтегрує функцію відеоконференцій для організації онлайн-уроків

Користувачі платформи виграють від модуля, який дозволяє викладати дистанційні курси як у мобільному додатку, так і на веб-платформі.

Програма Гелікон для дошкільнят Бухарест, 2020 - 2021

Написано в четвер, 20 лютого 2020 року

Для постійних груп дошкільнят наступного року (2020-2021) ми відкриваємо реєстрації в штаб-квартирі в Бухаресті - вулиця Цезаря Болліака, 42, сектор 3 (навколо Pta Alba iulia);

Програма рекомендована для дітей у віці від 3 до 6 років. Як елемент новизни ми маємо два робочі варіанти: 8.00 - 13.00 або 8.00 - 17.00.

Це не традиційна програма для дитячих садків, а програма, отримана з 5-річного досвіду роботи в майстернях «Гелікон», включаючи програми тестування дошкільнят та відгуки батьків. Діяльність дітей еквівалентна змісту, встановленому на національному рівні. Однак він по-різному організований у просторі та має різний темп роботи.

ДИТЯЧИЙ САД 2.0: ПОДІЯ, ПРИСВІТЛЕНА ДЛЯ ГРОМАДСЬКИХ ДИТЯЧИХ САДКІВ ТА РОДИНИ ТА СВЯЗІ

Написано в четвер, 06 лютого 2020 року

ТАЙНА БАТЬКІВ, ЯКІ НЕ ПРОПУСТАЮТЬ

Написано в понеділок, 06 травня 2019 р

У нашому житті є багато мимовільних моментів, коли, незважаючи на нашу особисту життєву історію, хоч би якою вона була стресовою, ми стаємо невагомими, вдячними, люблячими, щасливими, оптимістичними. Ці стани шукають ченці та духовні практикуючі, в молитвах та роздумах, зібрані та використані великі літери в часі, поки природна звичка душі миттєво приєднатися до них.

Просто людина просто їх має і так само легко їх втрачає. Є ознаки існування поза формою, є тонкі запевнення, що життя - це більше, ніж підтримка фізичних та когнітивних ритмів.

Літній дитячий садок - Центр Гелікон, Бухарест

Написано у вівторок, 16 квітня 2019 р

ЛІТНІ ПРОГРАМИ "HELIKON"

СВЯТОВИЙ ДИТЯЧИЙ САД - програма для дітей від 3 до 6 років, вже адаптована в громаді (дошкільнята).

1. Це 3-тижнева програма з липня, яку можна виконувати повністю або у варіантах по тиждень-два;

2. Семінари тривають 3 години на день з наступними робочими інтервалами (для яких ви вирішите, заповнивши посилання нижче):

9.00 - 12.00 або 16.00 - 19.00

3. Щоденна програма охоплює всі сфери розвитку дошкільного закладу і має трансформаційний характер. Ми знаходимось у 4-му виданні, після 4 років семінарів з оцінки та зворотного зв’язку та 2 років інтенсивної роботи з постійними/тижневими групами дітей. У нас є робочий протокол, вже перевірений і затверджений у ці роки, з помітним впливом на увагу дітей, на ступінь зосередженості та залученості, на логічне мислення, креативність, виразність та рух.

4. Святковий дитячий садок має динамічний, ігровий характер, з багатьма заходами, з якими діти ще не стикалися - навіть для тих, хто є нашими постійними учасниками - іграми, експериментами, постановкою ідей та історій, спортивними стежками, художні виклики.

5. Реєстрація проводиться в штаб-квартирі в Цезарі Болліаку № 42, сектор 3, Бухарест, у двох різних командах викладачів:

ОПИС ЩОДЕННОЇ РУТИНИ

Таким чином, діти мають наступні послідовності робіт щодня з темами та змістом, які не повторюватимуться від одного тижня до іншого, якщо ви оберете всі три сеанси:

Майстерня з розвитку дрібної моторики: фарбування, вирізання, ліплення, малювання, штрихування, склеювання, складання, нанизування, пакування, складання тощо.
Семінар з розвитку самоконтролю та добровільної уваги - ігри, що включають грубі моторики, аналіз та прийняття рішень - командні ігри та спортивні заходи.
Семінар з розвитку мови (рольова гра, запам'ятовування, розповіді, мовні ігри), інтегрований з математичними та екологічними знаннями (включаючи вирішення проблем, спостереження, демонстрації та експерименти).
Майстерня для музики та руху - танцю та музики - вивчення простих інструментів, ударних інструментів, вивчення танців та пісень.

Кожне із вищезазначених занять відбувається щодня протягом 30 хвилин - у великих групах чи малих групах, розділених за віком. Решта часу приділяється перервам між заняттями, пошуками, безкоштовною грою та перекусом. Для безкоштовного вивчення є рольові ігри, будівельні ігри, кімната бібліотеки та музичних інструментів, науковий кабінет, спортивні матраци, лавка у тренажерному залі тощо.

Ми готуємо для дітей важливі знаки - дипломи, паспорти, ремесла - що стимулюватиме їхню участь та створюватиме почуття успіху та тріумфу. Він дуже любить експерименти, командні заходи, рольові ігри. Ми наполягаємо на формуванні навичок слухання, довільної уваги, самоконтролю та концентрації.

В кінці робочих модулів кожна дитина отримує робоче портфоліо. Зворотній зв'язок з батьками здійснюється щодня, вихователями та письмово, наприкінці програми.

Команди складаються з 3-х вихователів, які мають багаторічний досвід роботи в команді Helikon - креативних та динамічних людей, які розуміють, як перетворити дитячий досвід з нами на красиву та складну пригоду.

Повідомляємо, що у нас відкрито лише 25 місць на кожен оголошений тиждень.

Ваше місце тимчасово зарезервовано, в порядку реєстрації. Реєстрація вважається дійсною лише після підтвердження оплати.

Щоб уникнути більше заброньованих місць, ніж доступних місць, платіжні реквізити будуть надіслані електронною поштою першим учасникам. Після заповнення цієї форми - Якщо ви не отримали реквізити для оплати, це означає, що місця вже заповнені.

Ціна робочого тижня: 600 лей

Реєстрація здійснюється за посиланням нижче: https://forms.gle/XMWgjRzBdzY2JtVw5

«Наші діти перебувають на порозі двох світів» - частина друга

Написано у вівторок, 9 квітня 2019 р

Як ви можете допомогти своїй дитині збалансувати школу та відпочинок? Наскільки вільним може бути вільний час, особливо коли сім'я вимагає успішності в школі?

На дітей все частіше страждають вимоги, домашні завдання, терміни, проекти, важливі позакласні заходи. Їхнє життя виглядає більш зайнятим, ніж 6 років, ніж доросла людина. Це результат поганого зору покоління батьків, які не знають, як робити щось інше, як через стрес, накопичення, перекриття та навантаження завдань. Єдиний спосіб вижити - для дорослих та дітей - у божевільному світі, залежному від споживання, продуктивності та помилкової продуктивності - це те, що інші континенти розуміли тисячі років: духовна практика. Я говорю не про релігії та вірування, а про те, як кожна молода людина зрозуміє, що ти не можеш пережити поштовхів сучасного світу, не зробивши чогось для себе та свого духу. Без самосвідомості та внутрішньої енергії, без самопізнання ви абсолютно загубитесь у цьому великому, невпорядкованому та суперечливому світі навіть у царині найжорсткіших наук. І полюють на всілякі маніпуляції.

Як ви можете впоратися з лавиною спокус, які навіть небезпечні, що оточують дітей та підлітків?

Чи може батьківський контроль все ще проявлятися в підлітковому віці? Як?

Контроль ніколи не може проявлятися в справжніх стосунках. Людина, яка любить іншого, не може ним керувати. Обидві є абсолютно протилежними енергіями. Єдине, що батьки мають під контролем - це він сам: що він відчуває, що говорить, як думає, як судить, як реагує, як проектує своє домашнє середовище, щоб дати дитині найкращі можливості. Дитина, яка росте поруч зі свідомим дорослим, який знає, чого хоче, звідки походить, примирившись із своїм життям, - у достатній гармонії з батьками, що немає потреби в контролі, тобто щось поза його волею та судженням. І він уже має внутрішню систему керівництва, яка керує ним у житті. Підліткам потрібно робити власні помилки, вони потребують своїх страждань. Жоден із батьків у світі не зміг цього контролювати, крім ціни заплямовуючи особистість своєї дитини.

Які ще інструменти ви маєте як батьки перед дитиною/підлітком, яка не цікавиться школою?

Нічого страшного, якщо він не цікавиться школою. Є багато інших фрагментів ідентичності чоловіка, з яких можуть вирости чудові речі за його життя. Батько повинен відкинути судження про світ і чітко і чітко заглянути в серце своєї дитини, без критики, з любов’ю та прийняттям: хто його дитина, що приносить їй радість, що він любить робити. А підтримувати що завгодно приносить радість і відчуття зростання. Немає на цьому світі істоти, яка не хоче рости. Є лише люди, думки та правди яких переповнені.

Скажіть десь, що ми для своїх дітей свого роду санітарні інспектори емоцій - ми сортуємо погані з добрих, одразу перев'язуємо їм рани, підкуповуємо, щоб вони ковтали біль, забували про свої турботи. Нам добре бачити їх чистими, добрими та щасливими. Нам і нашим его, вже повним рани всіх видів, добре візуалізувати своїх дітей у чистому світлі, у нерозкритій упаковці. Ми вдягаємо свої розчарування ілюзією, що принаймні наші діти ще не почали дорогу, яка вже притупила нам п'яти. Запрошую вас прокоментувати це стосовно школи. Коли це відбуваєтьсяставлення, це вигідно?

Чи бажані батьки, які вірять у твердість та авторитет? Я прошу вас про все це, тому що гармонійна інтеграція дітей у школі є основою їхнього майбутнього. Або принаймні так думають багато батьків.

Справжня і непохитна твердість та авторитет не походять від необхідності контролю або страху, що молода людина буде зіпсована, якщо я не втрутуюсь. Будь-яка сильна доросла людина, яка пізнає себе і живе своїм життям таким, яким він є, без великих конфліктів і внутрішніх вад, має природну твердість. Діти знають, як легко розрізнити силу, яка походить зсередини, або силу, що походить від слів. Діти віддають перевагу сильним дорослим. Вони ростуть спокійнішими та емоційно здоровішими поруч із батьками, які з посмішкою на обличчі ставлять обмеження, не маючи можливості просканувати в них жодних слідів сумнівів, провини чи особистої непослідовності. Без повноважень ви дорослий, який несвідомо передає дитині, що ви недостатньо сильні, щоб мати з ним справу. Отже, він, дитина, повинен мати якийсь притаманний недолік, оскільки батько або сама мати не мають сили діяти або чітко і послідовно мислити про своє життя.

Коли школа не забезпечує необхідної атмосфери для шкільної адаптації та не стимулює бажання дитини вчитися, батько може зробити щось інше.ева чим змінити навчальний заклад? Чи може це заповнити недоліки системи? Як?

Ні, на жаль, сім'я не може компенсувати те, чого не робить школа. Як школа може не досягти успіхів у навчанні з понівеченою дитиною вдома?.

Однак дитина, яка не має ідеальної школи - як, безсумнівно, ніхто не мав ідеальних батьків - все ще має щось у своїй долі, настільки ж цінну, а може, навіть більше: вона має самого себе. Кожна дитина повинна навчитися цього змалку, від батьків чи від своїх наставників: що кожна доля перевищує фізичну подію пари, яка її народила, або історичний та культурний контекст, в якому вона плаває. Дитина, якій ви даєте цю правду змалку - про те, що він має себе, що він зобов'язаний звертати увагу на те, що він відчуває, що хоче, що думає, що йому подобається, що він повинен сказати і запропонувати світові - буде дитиною з достатньо напрямків і шансів на досягнення, незалежно від того, що школа чи сім'я можуть зробити для нього.

Те, скільки школа чи країна передає долі, звичайно, актуально, але не принципово. Причина, по якій у нас стільки незацікавлених і нудних дітей, полягає в тому, що занадто мало хто з нас розмовляє з ними про цю внутрішню силу, і занадто багато з молодих років навчають їх ілюзії, що життя полягає в самоперевірці в очах інших.

У нашій освітній культурі діти здебільшого все ще змушені вчитися.

Їх покоління буде робити все інакше: лише якщо це влаштовує їх, якщо вони почуваються добре в цьому; вони змінять багато робочих місць, у них не буде стабільних властивостей або непотрібних вкладень.

Дитина, яка була зашнурована до 7 років, не зможе 5 разів прочитати текст задачі, щоб знайти рішення. Він негайно попросить про допомогу і самовіктимується, коли його робота не складеться.