Богомол навчальний аркуш циклу 23, молодший саламандра № 124

Богомол - відносно невідома комаха, яка лякає людей, але нешкідлива для них. Ваші учні познайомляться з його способом життя, способом полювання, харчуванням. Вони вправлятимуться у використанні словника та в грі зі словами. Вони помітять роль, яку богомол відіграє у своїй харчовій павутині. У невеликій команді вони пройдуть усі етапи колективного проекту, щоб зробити 3D-богомола.

Аркуш коротко

• Рівні:
  • Цикл 2 - CE2
  • Цикл 3 - CM1
• Райони:
  • Питання світу
  • французька
  • Художня освіта
  • Наука і технології
  • Пластичне мистецтво

Відповідні дисципліни та теми

ЦИКЛ 2: CE2

Питання світу

• Знати характеристики живого світу, його взаємодії, його різноманітність
  • Розуміння життєвого циклу живих істот.
    • Знати раціон деяких тварин.
    • Визначте взаємодію живих істот між собою та з їх оточенням.
    • Зрозуміти поняття харчових взаємозв’язків між живими організмами.
    • Зверніться до поняття ланцюгів хижацтва.

Французька

• Зрозумійте текст
  • Впровадити процес виявлення та розуміння тексту.
  • Мобілізувати навички декодування, попередній досвід, лексичні знання.
• Практикуйте різні форми читання
  • Прочитайте, щоб виявити або перевірити інформацію.
• Створіть письмо, починаючи переходити до власного підходу
• Розширте свої лексичні знання
  • Зрозумійте визначення слова.

Художнє вчення: пластичне мистецтво

• Експериментуйте, виробляйте, створюйте
  • Спостерігайте за наслідками, що виникають від його дій, від використовуваних інструментів.
  • Представляйте навколишній світ або надайте форму своїй уяві, досліджуючи різноманітність полів (малюнок, колаж, ліплення, скульптура, фотографія).
• Реалізувати художній проект
  • Поважайте спільний простір, інструменти та матеріали.
  • Завершити колективну постановку в рамках проекту у супроводі вчителя.
• Висловіть свою думку, проаналізуйте свою практику, практику своїх однолітків

ЦИКЛ 3: CM1

Наука і технологія: живі істоти, їх різноманітність та функції, що їх характеризують

• Опишіть, як живі істоти розвиваються і стають здатними до розмноження
  • Визначте і охарактеризуйте модифікації, які зазнав живий організм (народження, ріст, здатність до розмноження, старіння, смерть) протягом свого життя.
• Поясніть походження органічної речовини у живих істотах та її майбутнє
  • Пов’язання потреб зелених рослин та їх особливого місця в харчових мережах.
  • Знати харчові потреби тварин.

Французька

• Зрозуміти та інтерпретувати тексти, документи та зображення
  • Впровадити процес розуміння.
  • Мобілізувати лексичні знання.
• Створюйте різноманітні твори, привласнюючи різні виміри письменницької діяльності
  • Впровадити процес виробництва тексту.
• Набути будови, значення та написання слів

Пластичне мистецтво

• Експериментуйте, виробляйте, створюйте
  • Вибирайте, організовуйте та мобілізуйте жести, інструменти та матеріали відповідно до ефектів, які вони виробляють.
  • Представляйте навколишній світ або надайте форму своїй уяві, досліджуючи різні галузі (малюнок, колаж, ліплення, скульптура, фотографія, відео).
• Реалізувати художній проект
  • Визначте основні інструменти та навички, необхідні для реалізації художнього проекту.
  • Визначити себе на етапах реалізації індивідуального або колективного виробництва пластмас, передбачити можливі труднощі.
• Висловіть свою думку, проаналізуйте свою практику, практику своїх однолітків

---