Діти з діабетом 1 типу в школах та дитячих садах; часто неблагополучні

Перейти етикетки

Стандартні посилання

  • Додому
  • пошук
  • зміст
  • Допомога
  • Зв'язок
  • відбиток
  • Захист даних

Навігація:

  • Поточний
    • новини
    • Календар діабету
    • Політика охорони здоров’я
    • Інформаційний бюлетень
  • Інформація про діабет
  • Діабет у повсякденному житті
  • харчування
  • Основні теми
  • Керівництво з діабету

Презентації продуктів

про нас

Ми дотримуємося стандарту HONcode щодо надійної інформації про стан здоров’я.

школах

Свідоцтво мед. Пошукова система MediSuch на відповідність вимогам 2015 року.

Дослідження показують: посилюється сімейний стрес, погіршується ситуація в освіті

Діти з інсулінозалежним діабетом не можуть однаково брати участь у системі освіти. Про них досі неадекватно доглядають у дитячих садках та школах. Більше половини батьків в результаті скорочують свій робочий час. Крім того, їх частіше виключають із загальноосвітнього навчання, ніж їх здорових однолітків. Наслідком цієї загальної ситуації є те, що постраждалі сім'ї дедалі більше піддаються психологічному, соціальному та фінансовому стресу. Для реалізації існуючого права дітей з діабетом на необмежену участь в освіті, з точки зору Німецького діабетичного товариства (DDG), необхідний загальнонаціональний закон та конкретні варіанти фінансування на державному рівні. На 4-му Дні майбутнього діабетології 17 жовтня 2019 року в Берліні експерти обговорять, як поліпшити психосоціальну допомогу в стаціонарних та амбулаторних районах.

В Німеччині, за підрахунками, до 17 400 дітей у віці до 14 років живуть з діабетом типу 1. "До дванадцяти років ці діти зазвичай потребують підтримки в лікуванні терапії - також у дитячому садку та школі", пояснює доктор. мед. Джутта Венденбург, прес-секретар Робочої групи з питань включення Робочої групи з питань дитячої діабетології (AGPD). Тому національні та міжнародні наукові вказівки вимагають надання допомоги дітям із діабетом 1 типу у дитячих садах та школах на основі потреб. "До речі, юридичне право на підтримку служб для забезпечення належного навчання є безперечним", - наголошує Венденбург. Це дуже чітко випливає з Основного закону Німеччини та Конвенції ООН про права людини [1].

Експерти DDG критикують той факт, що практичне впровадження на державному та місцевому рівнях і, перш за все, фінансування цих заходів, не регулюється належним чином або не здійснюється в Німеччині. "Навпаки: у багатьох випадках німецька система освіти сприяє виключенню, а не включенню постраждалих дітей", - зазначає Венденбург. В онлайн-опитуванні [2] Робочої групи «Включення ДДГ» з 1189 постраждалими сім’ями до 48 відсотків батьків заявили, що їхня дитина не може брати участь у школі на рівних засадах. У дитячих садках майже кожна третя дитина з діабетом виключається з поїздок на кілька днів, а кожна п’ята - з екскурсій. У початкових та середніх школах ця частка опускається нижче десяти відсотків. "Не може бути того, щоб рівна участь дітей з діабетом не могла бути впроваджена в Німеччині навіть після десяти років дії Конвенції ООН про права людей з інвалідністю", - сказав Венденбург.

На послуги фінансової та особистої підтримки важко подати заявки та створюють додаткові проблеми для сімей: "У Німеччині не існує єдиного загальнонаціонального законодавства щодо того, як і куди можна подавати заявки на пільги для участі дітей з інсулінозалежним діабетом", - пояснює професор д-р мед. Томас Капеллен, речник AGPD. "Батькам і тим, хто доглядає команди з діабету, стає все важче організувати відповідну допомогу, щоб дитина могла відвідувати звичайну школу". Рішення соціального суду показують, що батьки часто мають право звернутися лише до реалізації права дитини на рівну освіту. Оскільки в більшості випадків можливі провайдери реабілітації відмовляються від відповідальності за цей вид послуг.

Так зване дослідження AMBA [3], в якому 1144 анкети заповнювали сім’ї, що постраждали в масштабах всієї країни, також показує, наскільки далекосяжними є психосоціальні наслідки діагностики діабету для сімей - особливо для матерів. "В результаті діагностики діабету 39 відсотків матерів скорочують свою професію, десять відсотків повністю відмовляються від неї", - говорить автор дослідження професор д-р. вип. нац. Карін Ланге вийшов. В результаті майже половина респондентів зазнали значних фінансових збитків. "Чим раніше у дитини розвивається цукровий діабет, тим сильніше виражаються психосоціальні та фінансові наслідки", - говорить керівник науково-педагогічного підрозділу з медичної психології медичної школи в Ганновері. Опитування показує, що порівняно з порівнянними даними 2004 року, обтяження зросли.

З медичної точки зору надзвичайно важлива зовнішня підтримка, яка відповідає віку. "Дослідження показують, що важка гіпоглікемія, а також тривала гіпоглікемія може призвести до дефіциту когнітивного розвитку дітей, хворих на діабет", - попереджає віце-президент DDG професор д-р. мед. Андреас Нью. "Діти, які страждають на діабет, у будь-якому випадку залежать від терапії у денних центрах та школах, оскільки якість метаболізму, в свою чергу, впливає на їх когнітивний розвиток". Молодь опиняється в порочному колі інституційного відторгнення та недостатнього забезпечення.

"З огляду на різке збільшення щорічної захворюваності на новий діабет приблизно на чотири відсотки - особливо серед маленьких дітей - ця загальна ситуація викликає тривогу", - підкреслює Неу. З урахуванням зростаючої потреби у догляді в дитячих садках та початкових школах, можна очікувати, що все більша кількість батьків буде змушена усунути прогалини у забезпеченні, що є основним тягарем для сім'ї та соціально незахищених верств населення.

РДГ закликає до загальнодержавного закону та конкретних варіантів фінансування на державному рівні. Це дає можливість навчальним закладам забезпечити включення дітей, хворих на діабет, за допомогою додаткового внутрішнього персоналу. Це вже успішно впроваджується в інших країнах, таких як Швеція та США. Як покращити психосоціальну допомогу хворим на цукровий діабет у Німеччині, - це основна увага 4-го дня діабетології 17 жовтня 2019 року в Берліні.

Література/передумови

Відповідно до пункту 3 статті 3 Основного закону передбачено, що люди із захворюваннями не можуть бути у неблагополучному положенні). Крім того, існує стаття 24 Конвенції ООН про права інвалідів, яка закріплює право людей з обмеженими можливостями на освіту. Цей регламент повторює та підтверджує положення статті 13 Соціального пакту ООН, статей 28 та 29 Конвенції ООН про права дитини та статті 26 Загальної декларації прав людини. Вигоди від участі дітей з хронічними захворюваннями в навчальних закладах Німеччини, як правило, регулюються вимогами SGB XII щодо допомоги при інтеграції § 53, параграф 1 та § 54 (https://www.sozialgesetzbuch-sgb.de/sgbxii/53.html).

Heinrich M, Bo K, Wendenburg J, Hilgard D, v Sengbusch S, Kapellen TM, для включення в робочу групу робочої групи Дитяча діабетологія: Неадекватний догляд загрожує включенню дітей із цукровим діабетом 1 типу, діабетології та метаболізму, DOI: 10.1055/a- 0970-8886.

Dehn-Hindenberg A., Lange K., Батьки дітей з діабетом 1 типу: наслідки для зайнятості, психосоціальні тягарі та потреба у допоміжних послугах - результати дослідження AMBA, діабетологія та метаболізм 2019; 14 (S 01): S69 DOI: 10.1055/s-0039-1688306

Вас також можуть зацікавити:

  • Діти та підлітки з діабетом - ключова тема діабетичного порталу DiabSite.

востаннє редаговано: 23.08.2019