ДИТИНА У 7 РОКІВ Невеликий дорослий з особистістю - Baby Club

Автор: Лора Удреа З категорії: Поведінка

Закінчився перший рік шкільної гри, слідують перший клас і перші основи серйозного навчання. У житті є правила, у школі є правила, і дитина зрозуміє, що вона повинна їх дотримуватися, щоб мати можливість інтегруватися.

Ваш маленький чоловічок розуміє. Ви можете поговорити і порозумітися з ним, можете дати йому якісь завдання, які він має, і він навіть любить отримувати обов’язки. Він майже повноправний член, має права та обов'язки як вдома, так і в школі. Збагачуються його емоційні почуття, особливо пов’язані зі школою (для чого раджу триматися поруч з ним, щоб з’ясувати, що йому подобається і що турбує), формуються нові почуття, формується особистість маленького школяра та формується образ себе.

ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК 7-річної дитини

У віці 7 років кардинальних змін у зовнішньому вигляді дитини не спостерігається. Його кінцівки подовжаться, він підніметься, стане худішим, не таким пухким, як ви його знали з минулих років.

Як фізичний аспект, 7-річні діти мають зріст від 18 до 30 кілограмів, а від 109 до 129 сантиметрів. Після вступу до школи дитина щороку зростатиме приблизно на 5 сантиметрів у висоту та на 3 кілограми у вазі. Звичайно, дівчата мають нижчі цінності, ніж хлопці. Однак як дівчата, так і хлопці, потрапляючи в шкільне середовище, дедалі більше цікавляться своїм фізичним виглядом (розвитком свого тіла), завжди порівнюючи себе зі своїми однокласниками.

РОЗВИТОК МОТОРІВ (тонкий і грубий) 7-річної дитини

Звичайно, однак, його моторика (тонка та груба) стане дедалі точнішою. У перші два роки навчання спостерігається нерівномірний ріст кісток, м’язів та органів, завдяки чому нижня частина тіла росте швидше верхньої. Завдяки інтенсивному зростанню школярі швидше втомлюються, а значить, їм потрібно більше годин сну.

Це також покращує основні рухові навички (гнучкість, рівновага, спритність, сила), а розвиток м’язів кистей призводить до поліпшення спритності (розвиває дрібну моторику: письмо, малювання). Зверніть увагу на перенесення рюкзака та положення лавки!

Найважливішими аспектами фізичного розвитку є:

збільшення висоти дещо сповільнюється між 6 і 7 роками, але тоді темпи вищі;
приріст ваги відносно постійний;
найважливіші окостеніння на цій стадії відбуваються в хребті, але поперекова кривизна все ще залишається нестійкою і загрожує деформацією, якщо студенти мають погане положення письма або мають важку вагу; в області тазу, на руках (карпали і фаланги); триває обмін тимчасовими зубними рядами; суглоби зміцнюються і зростає загальний опір кісткової системи;
розвиває та покращує загальну рухову активність, особливо самоконтроль;
є достатньо розвиненим, щоб мати можливість справлятися з кількома видами спорту: їзда на велосипеді, плавання, катання на ковзанах, гандбол, якщо це стимулюється та підтримується.

ПСИХОЛОГІЧНИЙ І ПІЗНІТНИЙ РОЗВИТОК 7-річної дитини

Ми знаходимось у розпалі розвитку мозку, процесу, який починається в внутрішньоутробному періоді і вимагає від усіх зовнішніх факторів (без яких це неможливо) досягти повної зрілості. Фактично на весь його розвиток впливатиме шкільний фактор, і навчання стає основним видом діяльності, що вимагає інтелекту та визначає розвиток навчальних здібностей та стратегій.

7-річний хлопець може (або повинен бути) виконувати власні розпорядки дня. Однак він захоче взяти участь у багатьох інших діях, приймати рішення самостійно і намагатиметься нав'язати себе як в сімейному середовищі, так і в школі, у своїй новій родині. У нього вже сформована особистість, здатна отримувати та засвоювати велику кількість інформації. У той же час, як у дивному протиріччі, є ще одна дитина, яка потребує вашої підтримки - підтримка її батьків. Легко нашкодити, погано реагує на невдачі та неприйняття іншими, в принципі дорослими.

Якщо попередній етап був успішно пройдений, він захоче досягти успіху, інтегруватися та подякувати оточуючим. Це початок більш тривалого етапу, який триває до 14 років.

Домінуючими у профілі психічного розвитку є:

шкільне навчання стає головним організатором процесу психічного розвитку і здійснює вирішальний вплив на всі перетворення, що відбуваються на цьому етапі;
встановлюються більш об'єктивні відносини зі світом, школа інтегрує дитину в області зрозумілості, раціональності, знань;
після формування базових навичок (письмо-читання та підрахунок) він матиме доступ до все більш широкого змісту навчання;
статус і ролі студента набуваються, а нові аспекти додаються до самоідентичності;
збільшує масу мозку до 1200-1300 грам;
збільшує швидкість утворення зв’язків між нейронами;

АФЕКТИВНИЙ І СОЦІАЛЬНИЙ РОЗВИТОК 7-річної дитини

Окрім залучення зорового та слухового сприйняття, а також тонких і складних рухів рук, розвиваються інші когнітивні та некогнітивні фактори.

Непознавальними є: мотивація до навчання, емоційна стійкість, впевненість у собі, ставлення оточуючих до дитини, яка читає. Прогрес у читанні виражається в таких характеристиках, як: правильне, скоропис, виразність.

Ось кілька мотиваційних структур, які підтримують інші види діяльності і які більшою чи меншою мірою повинні існувати:

інтерес до гри повинен задовольнятися щодня;
потяг до групи дітей;
потрібно стимулювати інтерес до читання, навіть якщо він починає проявлятися лише у третьому та четвертому класах;
потяг до техніки у хлопчиків;
задоволення від роботи за комп’ютером;
щоденне бажання дивитися дитячі телепрограми;
складаючи цінні колекції, але які можуть вирощувати їхній дух порядку та дисципліни та які можуть підтримувати комунікативні відносини між ними.

РОЗВИТОК МОВ у 7-річної дитини

Можна сказати, що в цей період найважливішою зміною з точки зору розвитку мови є навчання читання та письма. Це також впливає на інші виміри мови, а саме:

збільшення пасивного словникового запасу до 4000-5000 слів, подвоєння словника дошкільника та збагачення активного словникового запасу більш ніж на 1000 слів;
розуміння та переносні значення слів;
вираз у граматично правильних реченнях, через правильне вживання сполучних слів;
водночас розвивається внутрішня мова, мова "для себе";

Розвиток мови відбувається із зростаючим інтересом до читання, а вираз вдосконалюється в діяльності з розвитку свободи слова, композиції.

Мова краще регулюється вимогами граматичної правильності, необхідними для читання та письма. Речення та фрази багатші та адаптовані до ситуацій спілкування: на уроці учням пропонується висловитись повністю, правильно та чітко, відповідно до моделей, запропонованих учителем. Також у цей період з’являються та розвиваються здібності до письмового вираження, дотримуючись граматичних та орфографічних норм. Тепер вони мають форму практичних правил, що містяться в таблицях із написанням.

Якщо воно все ще існує і дзвінки здійснюються вчасно, логопед тепер вирішить усі вимови вимови. Але будьте обережні, можуть виникнути інші: дислексія (труднощі з читанням) та дисграфія (труднощі з письмом). В обох випадках потрібен логопед.

Внутрішня мова закріплює свої ролі передбачення та регулювання зовнішньої. Дуже хороший розвиток мови забезпечує основну умову для розвитку всіх пізнавальних процесів.

ДРУЗІ ВАЖЛИВІ у 7 років

Характерними для цього віку є друзі, соціальна взаємодія, якої дитина досягла 7 років і чого вона прагне. Він хоче бути частиною групи дітей, які схвалюють його поведінку та інтегрують її, він дбає про думки та думки інших, але він не буде дуже добре реагувати на тиск з боку них. Він усвідомлює, що успіх у школі приверне похвалу дорослих та прохання про дружбу з боку тих, хто його віку. Так само, як він усвідомлює, що невдачі маргіналізують його.

ВИКЛИКИ ВІКУ 7 РОКІВ

Тут слід пам’ятати, порівняно з кризою у віці 3 років, коли дитина вимагала свого права на самостійність і незалежність, тепер він хоче позиції, подібної до позиції дорослого, можливості вислуховування, прийняття рішень, які поважають інші. Звідси часто можуть виникати конфлікти, оскільки прагнення дитини бути незалежною зустрічається відмовою батьків, звиклих діяти за іншою моделлю, досі такою.

Поради психологів такі: приділяти більше уваги емоціям, які дитина відчуває в школі (задайте багато питань і дайте йому поговорити), що він думає про своїх колег, як вони, що він робить на перервах тощо. Постарайтеся, наскільки це можливо, пізнати його оточення. Школа - це перший контакт з іноземцями, і його бажання належати до соціальної групи може змусити його робити поспішний або поганий вибір.

ЩО ПОВИНЕН ВІН ВИКОНАТИ наприкінці першого класу

Підготовчий клас - це перший рік, коли він контактує зі школою, але вміст, що викладається, та проведені заходи приносять, швидше за все, у цей перший навчальний рік велику групу з дитячого садка. Але перший клас - це початок реального шкільного періоду. Після звикання до своїх колег, викладача, розкладу занять та строгості занять першокласник починає вчитися. Наприкінці цього навчального року він поїде у відпустку з таким пізнавальним багажем:

розпізнавати та писати з великої літери його ім’я та прізвище;
писати зліва направо;
розрізняти слова, речення та абзаци;
висловлюватися усно та письмово, використовуючи слова;
дотримуватися правил;
поводитися належним чином у групі;
працювати в команді, але також самостійно;
відрізняти правду від вигадки;
визнати свої помилки;
читати оповідання, вірші і розуміти, що він читає.

ОТЕ, ЩО ВИ МОЖЕТЕ зробити, щоб допомогти Йому!

Вам потрібно багато терпіння, щоб навчитися його слухати, бо настав час йому говорити. Вам потрібно багато такту, для того, щоб вирішити проблеми, які здаються йому непереборними, а вам, якісь дрібниці. Але для нього вони найголовніші, тому не беріть його за ногу і не намагайтеся мінімізувати їх значення. Навчіться поважати його як міні-дорослого, виявляти, що його блокує, але і що його спонукає. Продовжуйте підтримувати його, знаходьте час (наприклад, перед сном), щоб поговорити про все, що він виявив у день, коли це закінчилося.

Еволюція особистості досягається одночасно з розвитком соціальних взаємозв’язків та капіталізацією нового життєвого досвіду. Розвиток соціальних інтересів визначається соціальним життям загалом і шкільним життям зокрема. Дефектні стосунки між батьками та дітьми мають негативні наслідки (агресивність, гіперемотивність, нестабільність, тривожність тощо). Все це негативно впливає на всю шкільну діяльність. Гармонізація стосунків батьків та дитини, збалансоване і ласкаве сімейне життя формує риси особистості, протилежні переліченим вище: дитина має впевненість у собі, легко адаптується до шкільного життя і набуває реального емоційного балансу.

Настав час рекомендувати їх прочитати. Але будьте обережні, ви повинні порекомендувати книгу, яку він хоче, тому ви ризикуєте відштовхуватися від читання і не наближатися до книг. Терпіння і багато любові - ось ключові слова періоду.