Дитину відхилено в школі
Деякі ситуації можуть бути некерованими та, здавалося б, нерозв’язними. Одна з них - дитина, яку колеги відкинули в школі. Це ситуація, коли дорослі не завжди знаходять рішення з тієї простої причини, що ти не можеш змусити дітей прийняти те, що для них неприйнятно.
Чесно кажучи, це розчарування я пережив недовго. Я сама була відкинутою дитиною в школі. Але тоді мені це пояснили бабуся і дідусь, і я зрозумів, що мої однокласники були не такими поганими, як я думав. І це, насправді, їх реакція полягала в тому, що я якось відрізнявся від них. І після прийняття різниці все повернулося до звичного. "Різниця" була практично дрібницею: я носив окуляри. Я був у середині першого класу, коли мені поставили діагноз короткозорість і я почав їх носити. Однак до кінця навчального року мої однокласники змінили своє ставлення.
Дитину відхилено в школі
Гірше було іншій колезі Олені, для якої вісім років загальної школи були суцільним самотнім. Оскільки вона була ромською національністю, ця дівчина займала останню лаву протягом восьми років. Він ніколи ні з ким не грав. Він ніколи ні з ким не розмовляв за власною ініціативою. Вона відповідала лише на запитання. Ледве прошепотів, дивлячись вниз. Їй було досить, що одного разу, також у першому класі, колега назвав її "воша циганка". А інші нехай сміються. З тих пір вона перейшла на останню лаву, одна. І він не хотів ні розмовляти, ні мінятися місцями.
Не знаю, чи можу я сказати, що її відхилили. Або якщо вона була інтровертом. У наступні роки ми всі намагалися його реінтегрувати. Ми подорослішали і зрозуміли, що робити це було нерозумно. І нам усім було шкода. Але Олена або не пробачила нас, або закрилася в ній назавжди. Думаю, він просто чекав, поки ми розлучимось, а не побачити нас знову. Він навіть не відвідував бенкет наприкінці восьмого класу
Загальні ситуації, конкретні ситуації
Дослідження показали, що ті діти, яких колеги відкидають, частіше мають деякі проблеми в інших аспектах життя. Дослідники виявили існування факторів у поведінці дитини, які можуть призвести до соціального неприйняття. Одним із них є нездатність дитини реагувати на невербальні сигнали своїх колег. Тоді може статися непорозуміння дитини щодо основних правил суспільства. У цьому випадку його помилки не є навмисними. Але "звинувачують" колеги у відмові. Окремі випадки - це випадки, коли суб'єктом є дитина, яка має проблеми із психічним здоров'ям чи іншою вадою.
Способи допомоги
Коли діти довго стикаються з неприйняттям, починається порочний цикл. Відхилені діти мають все менше можливостей практикувати соціальні навички, тоді як "популярні" зайняті розширенням кола своїх друзів. Однак для відхиленої дитини достатньо одного-двох друзів, щоб дати їй необхідну йому соціальну практику. Батьки, вчителі та інші дорослі в житті дитини можуть допомогти у таких ситуаціях.
1) Запитайте у дитини, що сталося, і слухайте, не засуджуючи його.
2) Попросіть його визначити свою помилку та допомогти йому це зробити. Часто діти знають лише, що засмутили своїх однокласників, але не розуміють, що.
3) Створіть уявний, але подібний сценарій, за яким дитина може зробити правильний вибір.
4) Дайте дитині «соціальне домашнє завдання», попросивши його відпрацювати цю нову навичку.