Емоційний розвиток та соціальне навчання
- Це ми
- Об'єкт
- Педагогіка
- Попередня реєстрація
- Звикання
- обслуговування
- Робота
- Напрямки
- Зв'язок
- Виховні цілі в областях навчання
- сприйняття
- емоційний розвиток та соціальне навчання
- когнітивні навички
- Тіло, фізичні вправи та здоров'я
- Спілкування, мова та розмова
- практичні життєві навички
- базове математичне розуміння
- Естетичне виховання
- Природа та середовище життя
- етичні та релігійні проблеми
- повсякденна рутина
- Дієта та харчування
- Догляд та чистота
- Безкоштовна гра та пропозиції
- Екскурсії
- Спостереження та документація
емоційний розвиток та соціальне навчання
Здатність, Емоції переживання та розуміння є головним для людей. Розуміння емоцій і Знання емоцій дитини розвивати в діалозі з вихователями. Поведінка батьків, вихователів та інших дітей дає дитині важливий зворотний зв'язок для розвитку її емоційного світу. Навіть немовля сприймає дуже різні реакції та емоції в міміці свого колеги і вчиться поетапно розрізняти такі різні почуття, як здивування, радість, щастя, гнів, страх і гнів. Маленькі діти спочатку перебувають у волі своїх почуттів і навряд чи можуть їх регулювати. Ви швидко перемикаєтесь між душевного плачу та сяючої радості. Лише з третього року життя їх здатність зростає Регуляція емоцій знайомі предмети можуть зіграти важливу роль у початкових стратегіях регулювання.
Розвиток сприймальних здібностей дитини та ін зростаюче почуття себе проходити в тісному контакті між дитиною та її вихователями. Переживання, які мають дитина та вихователь разом, і обмін пережитими, є ядром раннього дитинства
Освіта. На «вихованні» вихователя дитина стає особою „Я“. Чим інтенсивніше вихователь та дитина вступають у взаємний обмін та спілкуються між собою у взаємному конфлікті, тим більше дитина переживає свою поведінку ефект досягнуто. З Взаємодія з вихователями залежить від того, як діти оцінюють себе. Тому ми несемо відповідальність за те, щоб дитина могла відчувати себе компетентною, важливою та впливовою позитивний образ себе розвинена.
Ціль:
Наша мета - розвивати у дітей навички, жити в громаді і мати справу з ними обмінювати. Сюди також відноситься боротьба зі своїми емоціями та емоціями інших людей.
Вираження емоцій треба сприймати серйозно і поважати
У міру зростання емоційних та соціальних навичок дітей ви розвиваєтесь гра до нових форм. Наймолодші стежать за своїми темами в основному в Індивідуальна або паралельна гра і шукати взаємного зорового контакту. З віком знайдіть першу Ігри для співпраці натомість, які потім розподілялись між формами гри рулон розвивати.
Емоційний розвиток і соціальне навчання важливі Основні навички, які є в дитяча гра розгортати. Якщо дитина може залучити доглядачів до повторення, вивчення та варіювання своїх дій, це сприяє набуттю соціальних навичок. Наприклад, він або вона вчиться отримувати іграшку від іншої дитини, не забираючи її "примусово".