Французький старшокласник коштує дорожче, ніж його європейські товариші
Щоб підготувати старшокласників до менших витрат, Рахункова палата виступає за спрощення базової програми.
Французький старшокласник дорогий, занадто дорогий у порівнянні зі своїми однокурсниками з ОЕСР. Щоб виправити це і звільнити ресурси для решти освітньої системи, Рахункова палата виступає у звіті, опублікованому у вівторок, щодо спрощення варіантів та додаткової інформації. Пояснення.
Лідируючи у витратах, але не в результатах. В даний час навчання французького старшокласника коштує в середньому 10 102 євро на рік, або на 38% дорожче, ніж в інших країнах ОЕСР. Оплачені витрати? Насправді, на думку Рахункової палати. Тому що якщо Франція прагне довести 80% вікової групи до рівня бакалаврату, фактично менше третини студентів проходять ліцензію за три роки навчання в університеті, і лише 40% тих, хто здобув кваліфікацію, швидко отримують постійну роботу, вказує звіт.
"Незважаючи на те, що Франція займає перше місце серед витрат, вона є задовільною, посередньою за рівнем результатів", - шкодує перший голова Рахункової палати Дід'є Міго.
Чому французький старшокласник такий дорогий ? Згідно зі звітом Рахункової палати, все сприяє тому, що учень середньої школи коштує дорожче у Франції: дуже велика кількість годин уроків, розподілених протягом невеликої кількості тижнів, забезпечується викладачами, "чиї регулятивні обов'язки щодо обслуговування є як низький, так і встановлений строго щотижня. Французький старшокласник отримує в середньому 1108 годин уроків на рік порівняно з 933 годинами в Німеччині, 950 у Великобританії або 741 у Швеції.
Вага варіантів. На виході існує вибір між 58 сучасними мовами, а 20 обирають менше 50 студентів. Однак за певні рідкісні мови - вірменську чи таїтянську - викладач платить лише за кількох учнів, а це дорого для всієї системи. Таким чином, якщо година математики коштує 504 євро на рік на студента, необов’язкова година коштує вдвічі.
Доріжки. Отже, Суд радить реформувати Бак і зменшити пропозицію варіантів дотримуватися основних тем. Він також рекомендує "скоротити час навчання учнів до рівня, який спостерігається у порівняних країнах, та краще розподілити їх протягом тривалого навчального року".