ГЕОГРАФІЯ Навчальний аркуш для вчителя - Завантажити PDF безкоштовно
Країна Румунія Рамки середніх шкіл з двомовною франкомовною секцією Рівні Класи XI дисципліни Географія Програма навчальної програми, що стосується двомовних розділів: http://vizavi-edu.ro/fr/ressources/baccalaureat/textes-officielprogrammes/76.html Тема програми Страхування їжа Тема Індуктивний та конструктивістський підходи. Методологічний підхід Передумова Початок методу плакатного аналізу (зокрема: слоган) Робота над документами: - вивчення графіки; - вивчення зведених карт; - вивчення рекламних плакатів; - вивчення карикатур. Французький рівень B1-B2. Жодної дисциплінарної передумови. ЗАВДАННЯ Розуміння поняття «харчовий виклик» Розмежування понять «недоїдання» та «недоїдання» Читання та пояснення графіки Читання та коментування короткої карти Коментар до мультфільму Аналіз рекламного плаката Перехресна інформація (збільшення чисельності населення та збільшення у сільськогосподарському виробництві) Структура аргументованої реакції Типи графіків Опишіть графік Порівняйте дисциплінарну лінгвістику
Поясніть явище Опишіть плакат та мультфільми Причина та наслідок Аргументуйте ДОКУМЕНТИ Документ 1 Еволюція світового населення щодо сільськогосподарського виробництва, ФАО, 2009 р. Документ 2 "Трансформація бразильського сільського господарства та агрономічні дослідження", Cahiers Agricultures, т. 14, п. 1, січень-лютий 2004 р. Документ 3 Плакат "Місце злочину" http://www.actioncontrelafaim.org/fr Документ 4 Продовольча ситуація у світі наприкінці 20 століття, Géographie les hommes займає та влаштовує землі, сс. керівництво А. М. Герін-Граталупа та Д. П'єр-Елієна, Бреаль, сторінка 77. Документ 5 «Недоїдання у 2010 р. за регіонами (у мільйонах)» http://www.fao.org/docrep/013/i1683f/i1683f02. pdf Документ 6 Мультфільм Дейва Гранлунда, 2008. Документ 7 Мультфільм Планту, опублікований у Le Monde, січень 2002 р. Додаток Студентський файл. МОВНІ ІНСТРУМЕНТИ Корисний глосарій Їжа - Недоїдання - Недоїдання - Голод - Калорійність - Харчова криза - Виклик їжі Графік, лінійна діаграма, гістограма, кругова діаграма (кругова діаграма) тощо.
Документальний файл: Продовольча проблема у світі План уроку 1) Збільшення доступності їжі: необхідність a) Глобальна доступність їжі, яка здається достатньою Документ 1 b) завдяки сільськогосподарській революції, яка зачіпає все більше і більше країн Перехідний період 2) Нерівність у харчуванні та невпевненість: реальність Документ 2 а) Очевидний поділ Півночі/Півдня з точки зору недоїдання Документ 4 Документ 5 Документ 6 Документ 7 б), але для отримання кваліфікації з точки зору недоїдання Документ 3 Сесія 1:
Документ 1: Еволюція світового населення, сільськогосподарського виробництва та сільськогосподарського виробництва на душу населення з 1960 р. (Джерело: FAO, 2009). Запитання: 1) Яка загальна тенденція трьох кривих? 2) Як саме розвивається крива сукупності? а що сільськогосподарського виробництва? 3) Коли ми вивчаємо криву виробництва сільськогосподарської продукції на душу населення, чи виникнуть занепокоєння з приводу питання продовольчої безпеки? 4) Які гіпотези ми могли б висунути, щоб пояснити сільське господарство? Документ 2: Сільськогосподарські перетворення в Бразилії (Cahier de l Agriculture n 1, 2004). Запитання: 5) Як змінилося сільське господарство в Бразилії? 6) З чим пов’язана ця трансформація? 7) Хто є головною дійовою особою, яка дозволила цю модернізацію сільського господарства? 8) Чому він проводив усі ці політики? 9) Яка економічна ситуація в сільському господарстві Бразилії сьогодні? 10) Що це показує для країн, що розвиваються? Документ 3: Плакат «Місце злочину», 2012 р. (Джерело: http://www.actioncontrelafaim.org/fr)
Запитання: 1) 2) 3) 4) Представити документ (дату, характер, автора, заголовок) Що означає повідомлення плаката? Чому в цьому контексті ми говоримо про вбивцю? Яку мету переслідує НУО «Акція проти голоду», пропонуючи такий шоковий плакат? 5) Як цей плакат кидає виклик першій графіці? Сесія 2: Роздатковий матеріал 4: Продовольча нерівність та невпевненість у світі
Запитання: 1) 2) 3) 4) 5) Пред'явіть картку. Чи відзначається у світі нерівність у харчуванні? Обґрунтуйте. Які регіони зазнають найбільших труднощів? Які можуть бути причини? Чи постраждало все населення цих регіонів однаково? Що, зрештою, пов’язане з проблемою голоду у світі? Які рішення можна було б розглянути за картою? Чому це не може працювати? Документ 5: Недоїдання у світі у 2010 році (Джерело: ФАО). Запитання: 1) Представити документ 5. 2) Як він підтверджує те, що було показано на карті? 3) Чому, тим не менше, він може це поставити під сумнів? 4) Який елемент з’являється на графіку, коли він був затьмарений на карті? Документ 6: Мультфільм Планту, Le Monde, 2002
Роздатковий матеріал 7: Карикатура Дейва Гранлунда, 2008 р. Запитання: 1) Представте дві карикатури 2) Чи мають вони однакову тему? 3) У чому проблема мультфільму Планту? А як щодо Дейва Гранлунда? 4) Мультфільм Планту піднімає два різні дієтичні запитання - які? 5) Яку різницю ми можемо тут зробити між недоїданням, згаданим у двох мультфільмах, та згаданим у документі 4? 6) Як недоїдання в північних країнах можна вважати викликом їжі?