HipHop в початкових школах Важкі удари проти освітньої біди - DER SPIEGEL
Відчайдушно він хитає головою. "Ні, вибачте, це просто так не працює", стогне Божевільний Макс. Він репнув лише два рядки, а потім обірвався. Музика просто занадто тиха, на сцені немає монітора, він не чує власного голосу. Він не може так працювати.
Тут він знову сміється експериментувати. Він не просто репер на будь-якій сцені. Він хоче досягти чогось, що не має нічого спільного з продажами та славою. У нього одна мета: встановити реп як метод навчання - розмовний спів із освітнім мандатом.
Тому він приїхав сюди на освітній ярмарок "Didacta" в Ганновері; тут зустрічаються видавці підручників, викладачі, освітяни та освітні політики. Він хоче показати їм, як працює реп у класі, текстом про теми, які інакше не входять в порядок денний хіп-хоп сцени: здорове харчування та стійкість.
І тепер Божевільному Максу доводиться сперечатися з техніком, який просто не хоче підсилювати музику. "Регулювання", - каже технік.
Вони розмовляють про кліматичні зміни та фотоінтез
Його справжнє ім’я - Робін Хаефс. Але разом із його продюсером Вінсентом Штейном вони є Божевільним Максом та Беатзарре з дуету "Rapucation" - в назві поєднані слова "Rap" та "Education". Штейн відповідає за фонову музику пісень.
Тексти обох не стосуються наркотиків, проституції та насильства, а про кліматичні зміни та фотосинтез. Їх концепція: Замість того, щоб працювати над робочими аркушами, учні початкової школи отримують матеріал заздалегідь. Запам’ятовуваний ритм повинен допомогти дітям краще запам’ятати складний зміст.
Вони неодноразово показували, що їх ідея працює, і що їх твори є не тільки доброзичливими, але й їх можна почути - наприклад, у початковій школі в Берліні: із класу чути глухі удари. Історія столиці за розкладом для шостого класу, у вчителя сьогодні перерва. Скажений Макс та Беатзарр організовують годину:
"Наш Берлін -
ознаменовані поділом та війною -
Назва Берлін вперше з’являється в 1244 році.
1701 столиця Пруссії -
1871 столиця німців "
Учні шостого класу качають головами і говорять текст. Божевільний Макс, 28 років, чорний балахон, білі кросівки, широкі штани, дивиться вниз, реп, тримаючи мікрофон біля рота.
"'45 Німеччина буде звільнена -
Час жаху закінчився, а Берлін розділений -
Російський сектор оточує Західний Берлін -
ерліфт привозить їжу та бензин ".
Реп на уроці як тема бакалаврської роботи
25-річний Біцарре має перед собою ноутбук і поворотний стіл, його нога стукає в такт басу. Як продюсер він вже працював для поп-дуету "Ich + Ich", для Сари Коннор та Джімі Блю. Коли Божевільний Макс придумав цю ідею, він просто сказав одне слово: чудово. "Це було найкраще, що могло зі мною статися", - говорить Хаефс. У порівнянні з освітнім репом, хіп-хоп, який виробляє Штейн, інакше складніший. Музика "Fler" та скандальні репери "Aggro Berlin" багато хто вважає женоненависництвом і прославляє насильство.
"Я справді думав, що якщо мої клієнти дізнаються, принаймні, складніша група, що мені доведеться виправдовуватися. Але навпаки", - каже Штейн. "Вони сказали: божевільний, чому я цього не зробив?" Хаефс додає: "Принаймні, ми чогось навчимо їхніх братів".
Хаефс, псевдонім Божевільний Макс, не лише переробив свою ідею на кілька пісень, він також написав бакалаврську дисертацію на тему "Рапукація" - і спробував метод навчання в модельному експерименті на 696 дітях.
У експерименті взяли участь 33 класи початкової школи в Берліні. Третина класів отримала компакт-диск із музикою "Rapucation". Пісні були розроблені для підготовки учнів до фінального тесту, підготовленого Хаефсом. Друга третина отримала ту саму фактичну інформацію, але у вигляді звичайного робочого аркуша. Для статистичного порівняння решта класів не отримували жодного матеріалу. Оцінка була успішною для двох музикантів. Дослідження показало, що музична група зробила майже так само добре, як і група з робочими аркушами. Робін Хейфс також підніс ці знання як остаточну оцінку.
HipHop зростає - як репер став вчителем
"На створення такої пісні потрібні дні", - кажуть обидва музиканти: "Це набагато більше роботи, ніж звичайна пісня". Вам потрібно довго знайомитись із такими складними темами, як сталий розвиток. Робін Хаефс йде до бібліотеки за текстами, переглядає документальні фільми та читає супровідний матеріал.
На початку в початковій школі: "Репутація", реп "Mein Berlin"
Фото: Філіп Зюммерманн
Потім він цілими днями пише рядки. Штейн бере текст за основу для виготовлення ритмів, намагається підкреслити повідомлення музикою: "Я намагаюся зробити трохи теорії кіно і радіо відтворення музики, але все одно маю справжній звук хіп-хопу". Він супроводжував ізюмисті бомбардувальники в "Нашому Берліні" звуками літака, "Фотосинтез" підтримується шумами тропічних лісів. "З" Європою "ви можете почути гімн Євробачення та національні гімни окремих країн, це було по-справжньому круто", - каже Штейн.
Але співочі співи не лише проникають у столичні школи. Ганнес Ло залишив свою реп-кар'єру позаду, коли "L.J." він діяв 12 років і проводив кампанію проти проникнення хіп-хопу справа. Зараз він викладач у школі в місті Пульхайм, на північний захід від Кельна. Замість того, щоб сам декламувати вірші, він складає пісні для класу зі своїми учнями.
"Реп Erlkönig? Фігня!"
Студенти насолоджуються цим, каже він, "вони потім беруть вміст, ніби збоку". Особливо молоде покоління з ентузіазмом сприймає реп у класі. "Звичайно, це займає набагато більше часу, ніж якщо я встаю і щось кажу дітям", - каже він. З п’ятикласниками це також звучить зовсім інакше, ніж із професіоналами "Rapucation".
"Ласкаво просимо сюди з нами, в GSG, -
ми учні 5c класу -
на перервах ми в бібліотеці -
і там ми читаємо всілякі книги ".
Навряд чи існує тема, яку не можна подати як мовленнєву риму. Він лише тримається подалі від балад. "В дидактичному плані, я думаю, це суцільна нісенітниця", - захоплюється Лох. "Erlkönig, ви можете лише говорити, а не реп. Інакше весь ритм буде знищений. Це просто пародія, псування твору".
Перехід від репера до вихователя не був складним для Лоха: "Освіта та розваги вписані в хіп-хоп, якості настільки ж важливі у повсякденному шкільному житті. Треба лише трохи приборкати внутрішнє скандал". Викладач реп-навчання більш ніж добре сприймається студентами. Власна студія звукозапису часто використовується ним на уроці; особливо в тижні проектів результатом часто є закінчений реп.
Екс-репер стає вчителем: "Пане Ло, це ви?"
Репперське минуле їх вчителя не є проблемою для студентів, принаймні більшу частину часу. Одного разу репер Kool Savas написав у диссей-треку: "Ти хлопець, який поширює брехню, як Ханнес Ло". Студенти розгубилися: "Пане Ло, це ви?", Вони б запитали, згадує вчитель. "Великий зразок для наслідування так далеко, і тоді, серед усіх людей, ваш учитель про це згадує".
Дидактичні ритми зростають, хоча і невеликими кроками. У якийсь момент на освітньому ярмарку в Ганновері дует "Rapucation" виграв суперечку з техніком. Музика підсилена, починається стійкий реп.
"Промисловість бажає вам приємного апетиту -
Томат на смак нагадує воду, вода як хімічні речовини -
Покупці мають владу, але вони нічого не роблять -
Це було б так просто, але вони не можуть цього зробити ".
Але іскра не дуже хоче перестрибнути. Публіка залишається спокійною, вчителі слухають пісню досить байдуже, тут ніхто не гойдається.
Деякі все ще здаються впевненими: "Цим можна охопити більше молодих людей, ніж іншими методами. Уроки часто відкидають не через зміст, а, швидше, через форму", - говорить директор гімназії у Вестфалії. "Я б відразу використав це на уроці", - погоджується одна вчителька початкових класів.
Божевільний Макс та Беатцарр тепер хочуть ще більше поширити свій метод навчання. Вони ведуть переговори з видавництвом шкільної книги про видання компакт-диска. "Ми досягаємо набагато більше людей за допомогою одного запису", - говорить репер Хаефс. На даний момент вони більше не виступають у школах, натомість пропонують майстер-класи та продовжують своє повідомлення: Реп належить до шкіл.