Іграшки; деякі дівчата; або; хлопчиків, що пояснюють переваги гри

хлопчиків

"Дівчата віддають перевагу лялькам та дінетам, хлопчики - машинам та науковим наборам", це біологічно, тому що мозок у них різний. Це твердження, яке було чути протягом багатьох років, хоча все більше і більше голосів піднімається для боротьби з подібними твердженнями, зробленими занадто довго.

  • Чи має мозок стать? ?
  • Якщо всі мозки мають однаковий когнітивний потенціал при народженні, як ми можемо пояснити відмінності в ігрових уподобаннях, які ми спостерігаємо пізніше у маленьких дітей? ?
  • Як ми пояснимо появу цієї диференціації між дівчатами та хлопцями у світі іграшок? ?
  • То як ти поясниш, що батькам складніше подарувати хлопчикові рожеву іграшку, ніж дівчині синю іграшку? ?
  • Чому ця різниця між іграшкою для дівчаток та іграшкою для хлопчиків є проблематичною ?
  • Як конкретно змінити тенденцію ?

Іграшки "для дівчаток" або "для хлопчиків", як пояснити ігрові уподобання у дітей ?

Щоб з’ясувати, чи справді для дівчат природно віддавати перевагу рожевому, а немовлятам та хлопцям - блакитному та гаражам, ми закликали експертів зрозуміти, звідки береться ця віра та чому вона зберігається в нашому суспільстві.

Чи має мозок стать? ?

Тому ми запитали Кетрін Відал, нейробіолога, співголову аналітичного центру "Гендерні та медичні дослідження" Комітету з етики вставки та почесного директора з досліджень Інституту Пастера, чи відрізняються мозок хлопчиків та дівчат. Вона пояснила нам, чому, так, ми можемо вважати, що чоловічий та жіночий мозок відрізняються і це з багатьох причин:

- Мозок відрізняється, оскільки є певні ділянки мозку, які контролюють функції, пов’язані із статевим розмноженням. Наприклад, у мозку жінок певні нейрони щомісяця активуються, викликаючи овуляцію, що не буває у чоловіків.
- В середньому мозок чоловіків порівняно з мозком жінок статистично більший на 8-10%.
- Крім того, більш детальні дослідження показали, що якщо ми зробимо співвідношення між об’ємом мозку та будовою, ми все одно виявимо різницю в 6% на користь чоловіків. Але ці відмінності в обсязі не впливають на інтелектуальні можливості.

Якщо ми вдосконалимо дослідження та вивчимо пропорцію сірої та білої речовини відносно об’єму мозку, то немає особливої ​​різниці між статями.

Американське дослідження підтвердило це шляхом сканування мозку 100 немовлят 1 місяця за допомогою МРТ. Не було виявлено різниці в сірій та білій речовині між мізками дівчаток та хлопчиків.

Використовуючи нові цифрові технології для аналізу зображень за допомогою МРТ, вчені порівняли тисячі мозку із засобами візуалізації мозку, і їхній висновок такий:Усі люди, будь то чоловіки чи жінки, мають різний мозок. Немає регіону, притаманного чоловікам і жінкам.

Так, так, мозок жінок і чоловіків різний, але існує стільки ж відмінностей між людьми тієї самої статі. Це пояснюється "мозковою пластичністю", яка змушує мозок формуватися відповідно до життєвого досвіду та навчання.. Навіть якщо ми спостерігаємо різницю в розмірах або структурі мозку, одне є певним, додає Кетрін Відал Що стосується когнітивних функцій, тобто інтелекту, пам'яті, міркувань чи навіть навичок уяви, дівчата та хлопці мають однаковий потенціал. Зіткнувшись із наполегливістю натуралістичних ідей, які хотіли б, щоб реальність соціальної організації була продуктом біологічних законів, необхідно боротися проти цих необгрунтованих переконань, які стверджують, що з моменту народження мозок дівчаток і хлопчиків пов'язаний інакше, ніж це пояснювало б що дівчатка віддають перевагу лялькам, а хлопчики - вантажівкам, а згодом хлопчики займаються наукою та математикою, а дівчата орієнтуються в догляді та вихованні.

Якщо всі мозки мають однаковий когнітивний потенціал при народженні, як ми можемо пояснити відмінності в ігрових уподобаннях, які ми спостерігаємо пізніше у маленьких дітей? ?

У своїй книзі "Наш мозок однаковий, різний" * Кетрін Відаль пояснює дослідження поведінки немовлят щодо подарованих їм іграшок, які не демонструють різниці між статями у віці 3 місяців. Відмінності виникають приблизно через 10 місяців. Вони дуже помітні в 3 роки.

Отже, що відбувається між народженням та віком 3 років, коли в мозку наших дітей закріплюються дуже гендерні уподобання? Буває, що дитина ніколи не еволюціонує в абсолютно нейтральних умовах. З перших місяців життя немовлята отримують вплив навколишнього середовища від своїх батьків, своїх опікунів та братів і сестер. Наприклад, дорослі мають більше фізичних взаємодій з хлопчиками, тоді як вони несвідомо більше розмовляють і посміхаються дівчатам. Кетрін Відаль пояснює, як фізичне, культурне, сімейне та економічне середовище, в якому росте дитина, впливає на розвиток мозку.

Наприклад, одне дослідження фіксувало кількість колісних іграшок у дитячих кімнатах від народження до 5 років. Це дослідження показало, що в кімнатах для хлопчиків було 375, а в кімнатах для дівчат - 17 *. Певно, що за цих умов маленьких хлопчиків, яких змалку грали в колісні іграшки, вони будуть більше приваблювати, ніж маленьких дівчаток.

Тому зрозуміло, що батьки, однолітки, друзі, вчителі, родина, брати та сестри свідомо чи не впливають на дітей у їх виборі. Дійсно існує розрив між дітьми в яслах та дітьми в школі наполягає Амандіна Бертон-Шмітт - Закінчила політологію та гендер Співробітник досліджень та освіти в Центрі ім. Губертіна Оклерта, Іль-де-Франс, ресурсний центр з питань гендерної рівності - адже вони дорослішають, а стосунки з однолітками змушують поглинати уявлення навколо них.

Як ми пояснимо появу цієї диференціації між дівчатами та хлопцями у світі іграшок? ?

Ця секторизація бере свій початок у 1980-х роках, але посилилася в 1990-х роках із дедалі жорсткішим розділенням статей. Чому? За словами Амандін Бертон-Шмітт, коли в сім'ях було менше дітей, нам довелося шукати способи придбати більше. А як ви купуєте велосипеди, ігри та одяг, коли вони вже є під рукою? Шляхом секціонування та сегментування, наскільки це можливо. Вихід на ринок ліцензування лише значно погіршив цю роздвоєність між іграшками для дівчаток та іграшками для хлопчиків, прогинаючись тим, що є один для одного.

І компанія повністю дотримувалася цих маркетингових заборон. Батьки легко сприйняли цю різницю, і іграшки з ліцензій тепер посідають почесне місце під ялинками: машинки та ніндзяго для маленьких хлопчиків, друзі та хатчімали для маленьких дівчаток. І мало хто з батьків був би схильний купити рожеву їдальню або барбі для свого сина, навіть якщо більшість із них легко запропонують костюм космонавта для своєї дочки.,

То як ти поясниш, що батькам складніше подарувати хлопчикові рожеву іграшку, ніж дівчині синю іграшку? ?

Амандін Бертон-Шмітт має пояснення для нас: це показує соціальні витрати, які будуть більшими для маленького хлопчика, який буде цікавитись сферами, пов'язаними з "традиційно жіночим". Дійсно, завжди легше піти за тим, що цінують, і сьогодні більше цінують будувати робота і майстра, ніж доглядати за дитиною. На жаль, ми бачимо, що ми більше цінуємо траєкторії, що йдуть до оцінюваного і, отже, до того, що називається чоловічим. Отже, коли маленький хлопчик йде до чогось, що «деградує» (наприклад, виховання дітей), що має меншу соціальну цінність, він платить за це з точки зору вартості в соціологічному розумінні цього терміну. Її смак до того, що неправильно приписується жіночому, стає "ганебним". Чому це складніше? тому що соціальні витрати більші, і батьки передбачають їх, навіть якщо вони несвідомі.

Ще один доказ цього можна знайти в мові: для дівчини, яка цікавиться «хлопчиськими штучками», ми говоримо про «карапуза». Це абсолютно незадовільний вираз, але він існує, тоді як коли ми говоримо про маленького хлопчика, який цікавиться "дівочими речами", це гомофобська образа, яка входить у повсякденну мову. Незадовільний вираз проти гомофобської образи, соціальна вартість дуже висока.

У дитячій кімнаті ми чітко бачимо, що іноді спостерігається надмірне занепокоєння з боку певних батьків, зокрема певних тат, які встановлюють абсолютно штучний зв’язок між відкриттям можливостей своєї дитини, даючи їм можливість привласнити певні елементи які частіше приписують іншій статі та підозрі в гомосексуалізмі, коли ми добре знаємо, що це не має нічого спільного і що, хоча ми повинні залишити дітям усі можливості для процвітання.

Чому ця різниця між іграшкою для дівчаток та іграшкою для хлопчиків є проблематичною ?

Ця класифікація є проблемою, тому що ми ставимо дітей і садимо їх із раннього віку в коробки, і це не те, що їм потрібно розвивати найбільш збалансованим способом, пропонуючи їм максимум можливостей.

Амандін Бертон-Шмітт завершує: Критерієм № 1 для придбання іграшки є вік, і, крім перших вікових іграшок, які розставлені на полицях магазинів, немає можливості розрізнити іграшки, придатні для дітей за віком. Подібним чином у всьому суспільстві ми думаємо з точки зору навичок чи смаків, але, коли йдеться про іграшки, ми думаємо з точки зору статі. Це не має сенсу, це лінь розуму. Стандарт, який формує стандарти і полегшує продаж цих предметів.

Іграшка спочатку створена для гри, вона є об’єктом розробки. Не спало б на думку думати забороняти дитині робити ту чи іншу діяльність, розвивати ту чи іншу навичку, пробувати таку чи іншу справу тоді дозволити дітям вибирати свої іграшки, як їм заманеться, було б уже першим кроком.

Хороша новина в тому навіть якщо в дитинстві хтось купався в дуже сильних стереотипах, їхні сліди не залишаються незмінними в мозку через церебральну еластичність. Залежно від життєвих подій встановлюються нові зв’язки, а інші зникають, мозок постійно реорганізовується. Саме пережитий досвід перемагає над ранньою підготовкою, робить висновок Катерина Відаль.

Як конкретно змінити тенденцію ?

Для того, щоб спробувати змінити тенденцію, було б добре пояснити, заохотити та засудити.

Поясніть

  • Поясніть вчителям, персоналу ясел та батькам, що діти відповідають тому, що вони чують, тому, що вони бачать у суспільстві, і що з раннього віку їм повинні бути запропоновані егалітарні та не гендерні моделі, щоб відкрити поле можливостей для їх.

  • Ми також повинні допомогти професіоналам та батькам визначити тиск та стандарти, які можуть вплинути на дітей. Важливо розшифрувати ці дуже жорсткі механізми категоризації, а потім спробувати повністю позбутися від них Амандін Бертон-Шмітт.

  • Поясніть, що надзвичайно важливо, щоб з раннього віку, вдома та в школі, могли відбуватися якнайзмішані ігри, щоб діти поєднували заняття для дівчат та хлопців.

  • Поясніть, що дітям слід пропонувати іграшки будь-яких видів, усіх кольорів, без упереджених думок і готових ідей.

  • Поясніть брендам, що ми не повинні ігнорувати попит найбільш рівноправних сімей. Амандін Бертон-Шмітт додає, що існує реальний попит з боку прогресивних сімей, яким вистачило цього гіперстандартизованого розподілу і які хочуть купувати різноманітні, повноцінні речі, маскування, які не є лише ліцензіями. Відкрито щодо гендерних уявлень, але розкрийте уяву набагато загальніше, і саме це дозволяє вийти зі стереотипів.

Донос

  • Засудити стереотипні іграшки.
  • Засуджуйте гендерні іграшки, такі як цей робот, який існує у блакитному кольорі для хлопчиків та рожевому для дівчаток, закріпленому в Instagram Sexist Nuggets або цьому іншому в англійському акаунті. Нехай іграшки будуть іграшками.
  • Денонсувати рожевий податок, що означає, що для двох однакових іграшок, одна призначена для жіночої статі, а інша - для чоловічої статі, та, що призначена для дівчаток, буде дорожчою.
  • Засуджувати шкільні книги, які занадто часто надають почесне місце чоловікам і сприяють непомітності та недостатньому представництву жінок.

Заохочувати
Виступати проти того, що ви не вважаєте нормальним - це добре, але ви також повинні зауважити, що працює найкращим чином.

  • Заохочуйте каталоги іграшок, які здебільшого намагалися стерти цю розділеність іграшок для дівчаток, іграшок для хлопчиків. Ми можемо спостерігати на це Різдво 2019 найкраще в багатьох каталогах та на полицях магазинів, відповідно до «Хартії добровільних зобов’язань щодо змішаного представлення іграшок», підписаної у вересні 2019 року Аньєсом Паньє-Рунахер (державним секретарем міністра економіки та фінансів), виробниками, дистриб’юторами і асоціаціями іграшок.
  • Аплодувати ініціативи виробників іграшок як у Oxybul, який створює білу упаковку, а вже не блакитну чи рожеву для своїх іграшок та занять ... Коли ми знаємо, яке значення це може мати для деяких батьків та дітей, це не нейтрально.
  • Виділіть гендерно нейтральні іграшки які починають боязко з’являтися, але, звичайно, у Топла, але й у інших видавців ігор.
  • Заохочуйте всі позитивні ініціативи які прагнуть сприяти і навчати рівності між дівчатами та хлопцями у всіх формах, будь то в мультфільмах, дитячій літературі, освіті.

Всі іграшки розвиваючі, всі вони вчать дітей речам, тож нехай іграшки будуть такими, якими вони є, іграшками.