Інклюзивні уроки Співбесіда - Teacher-Online

Співбесіда на роботі є важливим випробуванням, з яким більшості школярів та слухачів, мабуть, доведеться стикатися кілька разів у своєму професійному житті. У цій послідовності уроків учні готуються до такої співбесіди та в рольовій грі відпрацьовують стратегії того, як вигідно та переконливо представити себе потенційному роботодавцю. Робочі листи призначені для інклюзивного навчання у професійному навчанні та профорієнтації. Ступінь складності враховує фізичну, розумову та мовну підтримку, а також погане знання німецької мови.

співбесіда

Опис уроку

Робочі аркуші у цій послідовності уроків містять основні модулі для підготовки та проведення співбесіди:

  • Тренуйте свою позу і ставлення
  • Отримати інформацію про компанію
  • дослідити власні інтереси та навички
  • вибрати відповідний одяг
  • ознайомитись із загальними нормами поведінки під час співбесіди
  • Імітуйте співбесіду як рольову гру

Робочі аркуші та матеріали були розроблені таким чином, що зміст можна засвоїти за допомогою градуйованих ступенів складності та варіацій у навчанні учнів з різними потребами чи незнаними знаннями німецької мови. Залежно від ступеня обмеження можна використовувати легкі, середні та більш вимогливі завдання, письмові завдання можна замінити усними дискусіями або теоретично-пізнавальний зміст практично перевірити у формі рольових ігор. Іншим напрямком послідовності уроків є надання міжкультурної компетентності, закликаючи учнів з міграційним походженням обговорити різні норми поведінки в їх культурах порівняно зі стандартами в Німеччині в навчальній групі.

Дидактико-методичний коментар

Зміст курсу, представлений тут, призначений для підготовки учнів до співбесіди шляхом відпрацювання окремих аспектів підготовки та курсу співбесіди як практично, так і теоретично. Модулі можна вільно комбінувати, залежно від результатів та потреб у підтримці, викладачі можуть вибирати індивідуальні завдання та адаптувати їх до навчальної групи залежно від обмежених можливостей або мовних дефіцитів. Шляхи навчання відповідають, в першу чергу, методу соціального навчання, коли учні вивчають свою соціальну поведінку в ситуації застосування через рольову гру, а потім інтенсивно обмінюються своїми спостереженнями, почуттями та враженнями. Той факт, що результати навчання, такі як розуміння норм поведінки та саморефлексивне самоспостереження та спостереження з боку інших, майже повністю опрацьовуються разом у класі, сприяє здатності учнів до спілкування та критики. Основні навчальні цілі цього навчального блоку можна проробити майже повністю усно.

Можливі коригування для різних потреб у фінансуванні

  • Вади зору
    Збільшення малюнків або всього робочого аркуша; Використання лупи для читання або використання програмного забезпечення для людей із вадами зору та сліпого або усного опису/читання відображених зображень/текстів навчальними партнерами.
  • Психічна інвалідність
    Уникання письмової обробки, натомість детального обговорення та/або імітаційного навчання; За потреби залучення партнера, що навчається, який читає тексти.
  • Мовні дефіцити
    Точне уточнення завдання, за необхідності залучення партнера, що навчається, який вміє перекладати. Оскільки співбесіда - це ситуація бесіди, до якої учні готуються, слід створити словниковий буклет або картотеку з модулями речень.

Використання засобів масової інформації

Якщо окремі рольові ігри будуть обговорюватися більш докладно, доцільно записувати їх на відео. Таким чином, конкретні ситуації, які помітив учень, можна відтворити ще раз і, таким чином, згадати. Неодноразово демонструючи важливі помилки або зразкову поведінку на співбесіді, навчальний ефект та здатність запам’ятовувати поглиблюються - особливо для тих, хто навчається з письмовим або мовним дефіцитом, а також для скороченої тривалості уваги тих, хто навчається.

Розклад курсів та матеріали

На наступних сторінках ви знайдете більш детальну інформацію, а також кілька варіантів адаптації окремих аркушів до особливих потреб вашого класу.

Я і мій колега: моя поза - моє ставлення
На прикладах учні на співбесіді знайомляться з відповідною поставою.

Отримати інформацію про операцію
Цей аркуш зосереджений на зборі інформації під час підготовки до співбесіди.

Що я можу зробити - те, що мене цікавить
Що мене цікавить, які мої сильні сторони? Перед співбесідою має сенс задати собі ці питання.

Підготовка до співбесіди: що мені одягнути?
Вибір одягу відіграє важливу роль на співбесіді. Учні розглядають тему на прикладах.

Вікторина: правильна поведінка під час співбесіди
Ця вікторина перевіряє знання учнів на тему "проведення співбесід" та дає корисні поради.

Рольова гра: співбесіда
У рольовій грі студенти застосовують вивчене на практиці та моделюють співбесіду.

На прикладах учні на співбесіді знайомляться з відповідною поставою.

Цей аркуш зосереджений на зборі інформації під час підготовки до співбесіди.

Що мене цікавить, які мої сильні сторони? Перед співбесідою має сенс задати собі ці питання.

Вибір одягу відіграє важливу роль на співбесіді. Учні розглядають тему на прикладах.

Ця вікторина перевіряє знання учнів на тему "проведення співбесід" та дає корисні поради.

У рольовій грі студенти застосовують вивчене на практиці та моделюють співбесіду.

На прикладах учні на співбесіді знайомляться з відповідною поставою.

Цей аркуш зосереджений на зборі інформації під час підготовки до співбесіди.

Що мене цікавить, які мої сильні сторони? Перед співбесідою має сенс задати собі ці питання.

Вибір одягу відіграє важливу роль на співбесіді. Учні розглядають тему на прикладах.

Ця вікторина перевіряє знання студентів на тему "проведення співбесід" та дає корисні поради.

У рольовій грі студенти застосовують вивчене на практиці та моделюють співбесіду.

Усі робочі аркуші уроку, включаючи аркуші рішень, можна завантажити за один раз у цій папці, що заархівована.

Тут ви можете завантажити дидактичні зауваження до уроку, включаючи процес, компетенції та робочі аркуші повністю у форматі PDF-документа.

Опосередковані навички

Професійні навички

Студенти

  • отримати огляд важливих правил поведінки, манер та відповідного одягу для співбесіди в нашій культурі.
  • навчіться записувати інформацію про потенційного роботодавця, як палицю.
  • потренуйтеся отримати інформацію про компанію через домашню сторінку компанії.
  • отримують інформацію про типові запитання менеджерів з персоналу на співбесіді та навчають, як правильно реагувати чи реагувати належним чином та достовірно.

Медіа та методичні навички

Студенти

  • використовуйте рольові ігри, щоб полегшити справу зі складною та стресовою ситуацією у повсякденному житті.
  • робота із записами камери для запису симуляцій розмови та їх детального обговорення (необов’язково).
  • Як спостерігач ситуацій розмови, навчіться записувати свої враження крапками.

Соціальні навички

Студенти

  • мати справу саморефлекторно з власними силами, навичками та інтересами.
  • практикуйте моделі поведінки в рольових іграх, які, як правило, корисні на співбесіді, але також і в професійному житті.
  • використовувати рольові ігри для тренування навичок самоспостереження та спостереження, навчаючись оцінювати себе та їх вплив на інших.
  • інтенсивно спостерігати та аналізувати розмовні ситуації та робити висновки щодо власних моделей поведінки.
  • навчитись глядачеві або учаснику змодельованих співбесід як конструктивно критикувати або висловлювати похвалу.
  • посилити свою міжкультурну компетентність в обміні різними правилами поведінки та розмов в інших культурах.