Інтерв’ю SPIEGEL “Нехай грають” - DER SPIEGEL 422014
Кан, 41, є дитячим та юнацьким психіатром і викладає в Університеті Британської Колумбії у Ванкувері. У своїй книзі "Принцип дельфінів" Кан суперечить тезам американської професорки права Емі Чуа, яка прославилася як "Тигрова мати" книгою з науковою літературою і вимагає від дітей більшої дисципліни та слухняності (*). Книга Кан стала бестселером у Канаді. Вона є дочкою індійських іммігрантів, наймолодшою з п'яти братів і сестер і сама мати трьох дітей.
Стаття у форматі PDF
Кан: Це абсолютно неправильно. Це звучить як боротьба з власною дитиною. Історія стільки разів доводила протилежне: найбільших винахідників, першовідкривачів та художників батьки не заохочували, не залучали і не змушували. Їх рухала їхня пристрасть. Важливо його просувати.
ДЗЕРКАЛО: Як лікар ви піклуєтесь про психологічні проблеми дітей та молоді. Однак зі своїм старшим сином ви лише пізно зрозуміли, що пригнічуєте його. Що там сталося?
Кан: Я водив сина на урок фортепіано і ненадовго побачив його в дзеркалі заднього виду. Видовище було шокуючим: йому тоді було чотири з половиною, але там не сиділа дитина, а сумна маленька доросла людина. Він виглядав так, ніби міг бути одним із моїх пацієнтів. Коли я запитав, що відбувається, він сказав: "Я не хочу йти до фортепіано. Я просто хочу грати". Він здавався таким, ніби від цього залежало його життя. Я відразу поїхав додому.
ДЗЕРКАЛО: Чому ти раніше не зрозумів, що ти мати тигра?
Кан: Я хотів не відставати від інших батьків. Це означало: гра на фортепіано, курс корекції математики. На своїй практиці я працював з людьми, які роблять Емі Чуа, справжню маму-тигра, здається ручною як кошеня. Ці батьки були надзвичайно контрольованими та повчальними. Порівняно з ними, я, мабуть, вважав себе менш серйозною справою. Як би там не було, я була неохоче матір'ю-тигром.
ДЗЕРКАЛО: Як?
Кан: Я відчував, що перевантажую життя свого сина, та все ж таки зробив. Це було не так, але всі зробили так, і мене захопило. Цей постійний тиск має жахливі наслідки. Я це бачу кожен день у своєму професійному житті.
ДЗЕРКАЛО: Що саме ви там бачите?
Кан: Є багато талановитих молодих людей, які мають проблеми з тривогою і не мають жодної радості в житті, яким важко впоратися навіть з найменшими змінами. Вони зневіряються, бо не отримують бажаної оцінки. І хто не повинен мати усіх цих проблем, оскільки вони в основному походять з хорошого, безпечного походження. Вперше в історії людства високий економічний статус також є фактором ризику депресії, тривоги та зловживання наркотиками у підлітків.
ДЗЕРКАЛО: Ви пишете, що жодна група людей не поводиться так божевільно, як батьки у 21 столітті. Чому так різко?
Кан: Одного разу письменник Семюель Батлер сказав: "Батьки - це останні люди, які повинні мати дітей". Бувають дні, коли я хотів би татуювати це речення на лобі. Або на долоні. Також, щоб я міг побачити в будь-який час: Теоретично я один із них.
ДЗЕРКАЛО: Так погано?
Кан: Кілька років тому мене надзвичайно викликали до Альберта, 14-річного хлопчика, який на вихідні зачинив матір у підвалі. Батько, який живе за кордоном, не зміг зв’язатися з родиною. Він викликав міліцію. Коли справа дійшла, пачки фаст-фуду були розкидані по всьому будинку, Альберт, напевно, весь час грав у комп’ютері.
ДЗЕРКАЛО: Що трапилось?
Кан: Він сказав, що йому потрібна перерва від матері. Завжди практикуйте домашнє завдання або фортепіано. Він сказав, що альтернативи втікають або самогубство.
ДЗЕРКАЛО: Що сказала мати?
Кан: Вінні, китайська іммігрантка, розповіла мені про тиск, на який вона переживає; вона вклала багато грошей в освіту сина і побачила, що це для нього стресово. Щоб полегшити стрес, вона побалувала його іграми та солодощами.
ДЗЕРКАЛО: Це, безумовно, драматичне сузір’я, але, звичайно, не звичайний випадок у сім’ях.
Кан: Думаю, сьогодні важко бути мамою чи батьком. На додаток до звичайної відповідальності за дітей, є всі страхи 21 століття: глобальної конкуренції, соціального занепаду. Для цих побоювань пропонуються ідеально підібрані ринкові пропозиції у вигляді курсів підтримки, допоміжних іграшок та навчання. Водночас ЗМІ відображають штучну сімейну ідилію. Ми бачимо лише щасливі моменти, ніхто не демонструє зображень виснаження чи аргументів.
ДЗЕРКАЛО: Як це впливає на батьків?
Кан: Ми вже не приймаємо рішення зі спокою та впевненості в собі, а зі страху. У цьому страху люди реагують не інакше, як тварини: вони б’ються або тікають. Бій - це змагання, в якому ми постійно думаємо, що є. Втеча - це бажання бути завжди зайнятим.
ДЗЕРКАЛО: Тоді ти стаєш мамою тигра?
Кан: Небезпека велика. Я бачу дві категорії батьків тигрів, класичну, до якої належить Емі Чуа, яка зобов'язує своїх дітей грати на фортепіано, забороняють їм залишатися на ніч. Це будівельний тиск, змушує. А ще є батьки вертольотів, які надмірно захищають, контролюють. Багато батьків не хочуть визнавати, що обидва стилі виховання є авторитарними. Тому що вони покликані взяти під контроль внутрішню мотивацію дитини.
ДЗЕРКАЛО: І обидва стилі виховання, швидше за все, добре обдумані.
Кан: Можливо. Але людина повинна пережити, що вона сама керує своїм життям. Якщо хтось постійно відчуває, що інші визначають за нього, нагороджуючи, хвалячи, погрожуючи, лестячи, тоді це розуміння не розвивається. І тому не здатність пристосовуватися до нових ситуацій. Тільки ті, хто знає, що вони самі контролюють своє життя, можуть впливати на те, що з ними роблять обставини.
ДЗЕРКАЛО: Ви були одним з наймолодших студентів-медиків у Канаді, а пізніше проводили дослідження в Гарвардському університеті. Скільки тренувань тигра ти любив?
Кан: Абсолютно жодного. Мої батьки були занадто зайняті підтримкою нашої сім'ї. Вони приїхали з Індії іммігрантами, виховували п’ятеро дітей і мусили ходити до школи. До того, як мій батько став учителем, він був таксистом. Він часто запитував: "Шимі, шановний, який ти зараз клас? П'ятий чи шостий?" Батьки не стежили за моїм навчанням у школі, але мали великі сподівання. Вони ілюстрували важливі для них цінності.
ДЗЕРКАЛО: Якими вони були?
Кан: Оптимізм і вдячність. Вони твердо вірили, що життя добре, і що ти можеш зробити його ще кращим самостійно. І вони виховували нас, дітей, бути вдячними. Вони ніколи не хотіли, щоб ми розбагатіли. Йдеться про питання: Що ти повернеш? Що ви можете зробити, щоб зробити світ кращим?
ДЗЕРКАЛО: Це великі сподівання. Як ви вчите семирічну дитину робити світ кращим?
Кан: Я прошу це у своїх дітей. Потім вони розповідають їм про роздачу ручок або про допомогу дитині, яку дражнили на уроці. Дрібниці, що вимагають уваги, співчуття. Вони є частиною великої концепції, яку батьки можуть добре використовувати.
ДЗЕРКАЛО: Яким чином?
Кан: Моєму другому синові сім років, і він любить тварин. Каже, хотів би одного дня захистити лосося. Але він ненавидить математику, тому я пояснив йому, як одного разу математика може йому допомогти; що вам доведеться порахувати і визначити тварин. Цілеспрямоване навчання дуже спонукає.
ДЗЕРКАЛО: Однак багато батьків вважають, що вони можуть приблизно вибрати один із двох варіантів: виховання щасливої, але невдалої дитини або успішної, але нещасної дитини.
Кан: Ніхто не повинен вибирати між цими двома крайнощами. У жодному разі.
ДЗЕРКАЛО: І коли сусід отримує кращі оцінки своєї дитини, бо він щодня оплачує навчання з математики?
Кан: Це правда, що діти батьків тигрів мають більший успіх у короткостроковій перспективі. З іншого боку, діти батьків, які виховують надзвичайно поблажливе та ліберальне виховання, виявляються особливо впевненими у собі в ранньому віці. Однак у довгостроковій перспективі обидва стилі виховання занадто однобічні. Життя не складається з постійної боротьби або постійного розслаблення.
ДЗЕРКАЛО: Що буде з тигровими дітьми?
Кан: Ми знаємо, що авторитарний стиль виховання пов’язаний із підвищеним ризиком тривожних розладів та депресії. Ці діти мають низький рівень самомотивації та погану адаптованість.
ДЗЕРКАЛО: Вони навіть стверджують, що ми піддаємо своїх дітей смертній небезпеці. Як серйозно ви це маєте на увазі?
Кан: Депресія на шляху до того, щоб стати другою причиною захворювання в розвинених країнах до 2020 року. Зловживання ліками вже є основною проблемою здоров’я, і студенти коледжів - це найбільш швидкозростаюча підгрупа. Більше молодих людей помирає від самогубств, ніж від злочину та війни разом. Я б сказав: у нас проблема.
ДЗЕРКАЛО: Як батьки можуть зробити це краще?
Кан: Наказ пацієнтові кинути палити або більше займатися не працює, кожен лікар знає це. Те саме стосується батьків: сказати дітям не бути дурницями або намагатися більше не працює. Більшість батьків також хочуть, щоб їхні діти робили те, що вони роблять за власним бажанням. Здатність це робити є у кожної дитини, її потрібно лише заохочувати, а не надсилати з претензіями та термінами. Я впевнений, що це пристрасть, сильне почуття спільності та внутрішній баланс, що мотивує дитину.
ДЗЕРКАЛО: Що це означає для освіти?
Кан: Перш за все, нехай ваші діти граються. Коли ми граємо, ми чудово почуваємось, це весело. А розваги - це ключ до вивчення наших пристрастей. Це пристрасть до чогось, що стимулює нас продовжувати покращуватися. У грі ми також вчимося вирішувати проблеми, бути креативними.
ДЗЕРКАЛО: Це стосується всіх ігор?
Кан: Говорячи про ігри, я маю на увазі безкоштовну, неструктуровану гру. Лего, якого я знав раніше, був таким: Ви щойно почали будувати, були самим собою начальником. Lego, яке я сьогодні повинен купити для своїх синів, схоже на дитинство сьогодні: дороге і строго сплановане. Ви купуєте комплект і дотримуєтесь інструкцій. Якщо частинка десь загубилася на шляху до готового продукту, то це катастрофа. Це сумно.
ДЗЕРКАЛО: І як може мотивувати сильне почуття спільноти?
Кан: Подивіться на збірну Німеччини: пристрастю хлопців є гра у футбол. Але лише разом їм вдалося перетворити цю пристрасть на чемпіонат світу. Йдеться про заохочення одне одного. Але це працює лише у значущих міжособистісних стосунках. Проте багато батьків бачать своїх дітей у постійній конкуренції з іншими. Вони недооцінюють цінність спільноти для нас, людей.
ДЗЕРКАЛО: У своїй книзі ви також даєте поради, які звучать дуже природно: пийте багато води, легко дихайте, добре спите.
Кан: Це справді прості речі. Але ні задоволення, ні мотивація не можливі без здоров’я. У своїй практиці я постійно спостерігаю, що цього бракує. Цього тижня приїхали мати та її дочка, обидві мають тривожні розлади. Мати п’є літри кави, дочка п’є Red Bull і Diet Coke. Ніхто не висипається більше п’яти годин.
ДЗЕРКАЛО: А недосип викликає тривожні розлади?
Кан: Це, звичайно, не так просто. Але багато проблем, які я бачу, було б легше взяти під контроль за допомогою повноцінного сну. 40 відсотків канадських дітей позбавлені сну. Батьки скаржаться мені на занадто багато домашніх завдань, занадто багато захоплень. Я кажу: відразу дайте дітям пачку сигарет. Це було б так само здорово, як це недосипання!
ДЗЕРКАЛО: Вони повідомляють про 16-річну пацієнтку, яка таємно приймала препарат СДУГ свого друга, щоб мати можливість довше вчитися. У якийсь момент вона отримала напади паніки. Чому вона зробила це собі?
Кан: Сара сказала, не ображаючись на батьків: "Поки я пам’ятаю, мене вчили, що я завжди повинен робити все можливе". У якийсь момент діти сприймають таке ставлення. Вони також не можуть знати кращого, бо це те, що вони бачать навколо: відсутність сну ми ототожнюємо із старанністю, а відпочинок - з лінню. Ми вважаємо, що конкуренція краща за спільноту. Відбулася зміна соціальних цінностей, і це реєструють діти.
ДЗЕРКАЛО: І тому малі самі роблять тиск?
Кан: Саме так, і тому батьки повинні переконатися, що їхні діти мають міцні рамки внутрішніх цінностей. Щоб витримати цей тиск. Якщо самооцінка дитини визначається лише позицією найкращого в класі, вона втратить цілість, якщо втратить цю позицію. Однак цінності залишаються. Ви повинні хотіти вчинити правильно, навіть якщо ніхто не дивиться, і це не приносить користі.
ДЗЕРКАЛО: Ну, тиск не працює. І що?
Кан: Посібник. Станьте пліч-о-пліч зі своїми дітьми. Давати поради, пропонувати декілька рішень або іноді просто чекати.
ДЗЕРКАЛО: Що робити, якщо син відмовляється робити домашнє завдання? Підліток хоче вживати алкоголь? Тоді слід почекати?
Кан: Часто батьки кажуть «давайте поговоримо», а потім займають 80 відсотків часу для себе. Вони не розмовляють зі своїми дітьми, вони проповідують. Замість того, щоб читати підлітку лекцію про небезпеку алкоголю, його можуть запитати, як він пояснить шкоду пияцтва своїй маленькій сестрі. І замість того, щоб читати лекції про важливість домашнього завдання, ви можете попросити свого сина пояснити, чому це може бути важливим. Подумайте на мить про свого улюбленого вчителя в школі.
ДЗЕРКАЛО: Це була вчителька німецької мови в середній школі.
Кан: Чому тобі сподобалось? Тому що він дозволив вам уникнути з чим завгодно?
ДЗЕРКАЛО: Ні, він був досить суворим.
Кан: Майже кожен, кого я запитую, називає свого улюбленого вчителя тим, хто мав чіткі очікування, але залишав їм вільну зустріч з ними по-своєму. Це також може мати місце вдома. Створюючи сприятливу атмосферу і завжди чітко даючи зрозуміти: це ваша подорож по життю, але я буду поруч, коли ви будете в мені потрібні.
ДЗЕРКАЛО: Але чи не це найскладніша частина: можливість оцінити, наскільки близька та скільки вільного простору необхідна?
Кан: Я знаю, що це важко. Але виховання дітей також означає відмову від контролю. Ми беремо їх за руку, коли вони маленькі, і відпускаємо, коли вони можуть ходити. Хоча ми знаємо, що вони час від часу будуть їздити. Те саме стосується і розумового розвитку: дитина повинна виробити навички боротьби з емоційними чи інтелектуальними негараздами. Батьки не можуть зробити це за нього - лише в цей момент їм, очевидно, набагато складніше відпустити дитину.
ДЗЕРКАЛО: Ваш старший син насправді знову грає на фортепіано?
Кан: Досі ні. Але він днями запитав мене, чи можна брати уроки гітари. Я був дуже щасливий. З одного боку, тому що він цього хотів. І звичайно, бо він починає вивчати інструмент. Скоро йому буде дев’ять. Настав час.
ДЗЕРКАЛО: Пані Кан, дякую за це інтерв’ю.