Історія гімназії Кеплера - 12. Латинська школа в тіні Реалшуле

Сторінки публікацій

З історії Кеплерської середньої школи
1. Вступ
2. Початки латинської школи у Фройденштадті
3. Школа та її вчителі на початку сучасності
4. Великий Вюртемберзький церковний наказ 1559 р. Як основа для роботи в латинських школах
5. Навчальні матеріали
6. Навчальна програма
7. Штрафні санкції
8. Крістіанополіс
9. Наставники Фройденштадта
10. Латинська школа у Фройденштадті у 18-19 століттях
11. Realschule - змагання з латиноамериканською школою
12. Латинська школа в тіні Реальної Школи
13. Латинська мова в гімназії Кеплера сьогодні
14. Перспектива
15. Бібліографія
Усі сторінки

12. Латинська школа в тіні Реальної Школи

Коли Realschule відкрився в листопаді 1837 р., На початку нового навчального року, для латинської школи виникла така ситуація - згідно зі звітом Вищої адміністрації громади - латинська школа насправді отримала кімнату зі сміттям, Realschule переїхала в неї Ще не спільний шкільний зал, який є настільки великим, що студенти латинської мови також можуть відвідувати уроки реального життя. Щорічно затверджувався бюджет на 60 гульденів для навчальних матеріалів в обох закладах; дві школи справді мали домовитись, що купувати. 92

Положення про школу 1891 р. Ознаменувало першу радикальну реформу латинських шкіл у Вюртемберзькому королівстві після Великого церковного положення 1559 р. Склад був скасований 93. Відтепер студентам латинської мови більше не доводилося боротися за переклад німецького тексту на латинську мову, їм більше не доводилося розвивати здатність говорити латиною, їх більше не доводили критикувати та осуджувати за використання латинського слова, латинського виразу що не було узаконено мовним використанням Цицерона. Уроки, що стали доступними, давали такі предмети, як французька мова або географія, оскільки навіть якщо республіка по той бік Рейну була політично ворогом, її мова розглядалася як мова суспільства та культури; І, до речі, ви могли б робити хороший бізнес із Францією - важливий аспект для ремісника, і тепер, завдяки Альфреду Хартранфту, також туристичному місту.

Це правда, що таке рішення було дуже важко прийняти у Вюртемберзі. Оскільки тут завжди був здоровий консерватизм, хтось оглядався, як з ним поводились в інших місцях, особливо в Пруссії, вивчав, зважував і залишав деякі речі осторонь. Коли активне оволодіння латинською мовою вже не було необхідним і культивувалося в німецькому рейху, це все ще було у Вюртемберзькому королівстві, і люди «дотримувалися практики складання композицій на древніх мовах з особливою наполегливістю, лише з переконанням офіційне просування духу через примус перелити німецький зміст у стародавні кола думок і виразних засобів ". 94

Крім того, латинська школа суворо захищається від вимог індустріального, технічно орієнтованого суспільства:

«За часів зростаючого індустріалізму та розгулу матеріалізму гасло: non scholae, sed vitae трактувалось багатьма колами, які вважали, що вони мусять возитися зі школою, як вимога, що вона повинна бути при виборі та обробці предмета бути спрямовані набагато більше на те, що можна використовувати безпосередньо в подальшому житті, ніж раніше; однак для вищої школи у Вюртемберзі ця приказка все ще зберігала ідеальну інтерпретацію в тому сенсі, що, відвернувши плоский ентузіазм щодо корисності, спонукала учнів до подальших роздумів над найважливішими питаннями життя та здатності проникати в інтелектуальну працю хочете прокинутися, не перевіряючи вибраний зміст курсу з самого початку, на можливу практичну зручність у майбутньому. Сільські латинські школи, яких все ще досить багато, також можна оцінити з цієї точки зору [. ]. "95

Одна з таких сільських латинських шкіл була також у Фройденштадті. У 1892 р. Це був один із 66 латинських навчальних закладів, створених у Вюртемберзькому королівстві. У 1900 р. Їх кількість зменшилася на два, в 1916 р. Було лише 39 чисто латинських шкіл, включаючи Фройденштадт. 96 Як і багатьом іншим сільським латинським школам, Фройденштадту завжди доводилося боротися з проблемами існування.

Лише в 1896 році у Фройденштадтській латинській школі було стільки учнів, що можна було створити три кафедри з трьома викладачами. Перший відділ викладав співавтор, це був клас I. Середній рівень (класи II та III) спочатку викладав наставник Август Кюбель 98, пізніше помічники викладачів. Потім Кюбель обійняв старший рівень IV і V класів, нині старший наставник, а згодом професор; записи про право власності на його характерний почерк досі зберігаються в різних книгах гімназії Кеплера.

У 1897 р. Середню школу знову збільшили на один клас; тепер він складався з шести класів. При цьому латиноамериканська школа знову втратила свою привабливість, оскільки за допомогою лише 5 класів вона не могла зробити «однорічного» можливим. Якщо ви хотіли проходити військову службу лише один рік, вам довелося закінчити середню школу. Тоді він міг проходити військову службу в загоні на свій вибір, і йому потрібен був лише рік замість двох років або навіть трьох.

Тому студенти-латині в IV та V класах повинні були відвідувати заняття з фізики та математики в Realschule, щоб вони мали однакові можливості та могли закінчити VI клас у Realschule.

У 1903 році маленький Мартін Хауг, пізніше регіональний єпископ Вюртемберга, розпочав школу латинською мовою. У брошурі про відкриття сьогоднішньої школи Кеплера він яскраво це пояснює: 99

“Це було не зовсім видовище, наша колишня латинська школа у Фройденштадті. Вона ганебно сховалася за головною визначною пам'яткою нашого міста, протестантською міською церквою, і її важко було знайти в кутку за церквою. “Die Bude”, як його влучно називали простою мовою, було однією з найстаріших будівель у Фройденштадті. [. ] Стара будка буквально затремтіла, коли ми після школи штурмували старі дерев'яні сходи. Два класи для більшого попереднього класу, в якому майбутні студенти реальної та латиноамериканської мови все ще були разом, а для маленького першого класу латиноамериканського класу були більш ніж примітивними, похмура передпокій із класів із туалетами була надзвичайно потворною та негігієнічною. Насправді в усьому “Буде” доброго Фрейденштадтського повітря нічого не було видно.

Добрим духом цієї "халупи" був учитель, наставник Якоб Бітцер, шкільний учитель старої школи. З усіх предметів цього рівня - крім малювання та гімнастики - він навчав нас сам і ретельно вивчав елементарні речі [. ], тоді нас було близько 10 студентів [. ].

У другому та третьому класах латиноамериканської школи, які викладали разом, у нас було дуже молодих, непристойних вчителів [. ].

Зовсім інакше було на вищому рівні нашої міні-гімназії на той час, яку розміщували як гостя у величній кімнаті у хлопчиковій початковій школі на Банхофштрассе. У четвертому класі нас тоді було лише четверо учнів, троє хлопчиків та одна дівчинка, у п'ятому - лише двоє [. ]. "

Далі Мартін Хог каже, що вчителем на цьому старшому рівні був старший наставник Кюбель, який постійно скаржився на його перевтому, але був чудовим викладачем.

Важливими відомостями про латинську школу ми також завдячуємо наставнику Якобу Бітцеру (1854-1945) 100, згаданому Мартіном Хаугом. З нагоди урочистого відкриття середньої школи Кеплера в Штутгартерштрассе 101 він озирається у минулому своєму навчанні до 1887 року та в кутку за церквою.

Бітцер порівнює теперішні шкільні умови, як вони зараз перебувають у сучасній, світлій та просторій, чудово обладнаній новій школі 1930 року, з умовами, за яких йому довелося працювати самому: Досить добре тримається і будує палацові шкільні будівлі, школа в минулому столітті все ще мала задовольнятися дуже простим спокоєм, часто з абсолютно неадекватними кімнатами ".

На горищі шкільного корпусу Латинської школи 102 була кімната під дахом "не набагато більшою за звичайну вітальню і настільки низькою, що можна було простягнути руку, витягнувшись на стелю, що випинається віком", клас співпраці (клас I) . 30 дітей стиснулися до восьми шкільних парт. У цій кімнаті ще була велика залізна піч, яку самому вчителю доводилося регулярно розпалювати дровами з коридору. Шафа, письмовий стіл, дошка завершили обстановку.

Цей клас розміщувався в зовсім іншому місці до 1882 року. Посеред ринкової площі стояв так званий будинок караулу 103, доки його не зруйнували. Нижчий клас застряг у кімнаті цієї будівлі. Але коли в 1882 році на вулиці, що веде до залізничного вокзалу, було збудовано нову шкільну будівлю для хлопчиків, сьогоднішню Hartranftschule, клас наставників Августа Кюбеля переїхав туди, в кращі умови - і кімната під дахом знову була досить хорошою для маленьких.

До 1897 року в будівлі латинської школи також був справжній клас. Але коли приміщення будинку, в якому знаходилася загальноосвітня школа - це сьогоднішня будівля Шикхардта 104 - були розширені, 105 цей клас також виїхав; одночасно була розпущена початкова школа.

Тож будинок за церквою фактично знову був доступний для латинської школи. Однак клуби також користувались приміщеннями латиноамериканської школи, в ній проводились уроки Біблії, ломбард проводив аукціони в шкільні дні, там також розміщувалась католицька початкова школа. Кілька кімнат були зайняті цілодобово.

Після Першої світової війни вся будівля була повністю перебудована і в ній встановлено аварійне житло; нижчий клас латинської школи був переведений до Реальної школи. Середній клас отримав приміщення в тодішній торговій школі на Мусбахерштрассе (колишня музична школа; сьогодні Будинок експериментів). Однак представникам вищого класу довелося залишити свій ресторан на вулиці Банхофштрассе перед містом і потрапити до так званої "Stocksche Gebäude" 106 за адресою Штутгартерштрассе 45.

Інший звіт дає уявлення про умови латинської школи до Першої світової війни. Gunhild Appuhn 107, дочка кресляра і художника Карла Бізе 108, відвідувала цю школу в 1913 році. Тоді їй було 13 років і вона мала відвідувати IV або V клас. Вищий клас складався з двох хлопців, і вони від’їхали. IV класу також не існувало. Тож Гунхілд довелося піти до III класу, дівчинки серед чотирьох хлопчиків. Дівчина аж ніяк не штовхала себе на територію, яка була б для неї заборонена; Королівство Вюртемберг разом із Великим герцогством Баден впродовж кількох років запровадило загальне навчання дівчат та хлопців у вищих школах 109. Тільки, звичайно, цього не вийшло в латинській школі у Фройденштадті, бо такої ситуації ніколи не було.

Зараз Гунхільд розповідає у своїх спогадах про важкі битви, які їй довелося пережити, і про визнання, яке вона нарешті заслужила. З вашого опису приміщення школи також видно, що за ці роки в приміщенні школи за церквою нічого не змінилося. Після того, як вона нарешті закінчила четвертий клас в якості запрошеного учня, їй довелося переїхати до Realschule в будівлі Шиккардта.

Можливо, ми можемо отримати уявлення про умови, в яких повинно відбуватися викладання в латинській школі, якщо використати карту 1899 р. 110, щоб чітко пояснити, де розташовані приміщення школи по всьому місту. Головна будівля, школа старих хлопців за церквою,

на цій карті носить номер 14. Тут знаходився початковий клас та нижчі класи латиноамериканської школи. Тим часом вдалося виправити ситуацію, яка не витримала всієї чоловічої молоді міста, що тулилася в цій тісній школі. За межами старого міста, на вулиці, яка вела до залізничного вокзалу, який відкрився в 1879 році, місто побудувало нову хлопчачу школу в 1882 році (за планом № 13; сьогодні школа Гартранфта). Як ми вже знаємо, класу Preceptor там дали приміщення.

На тому місці, де сьогодні знаходиться міська аптека, навпроти фонтану Меммінгера з його кумедними птахами, було місто

орендував кімнати в 1829 році, в яких навчали дівчат. 111 Майже через 60 років умови в цьому будинку, очевидно, були настільки катастрофічними, що дівчата також отримали нову школу; це сьогоднішня школа Еберхардта (№ 16). 112

Наприкінці XIX століття дві початкові школи для дівчат та хлопців розміщувались у нових будинках, середня школа мала (сьогоднішню) будівлю Шиккардта і повинна була побачити, як у ній ужилося, але латинська школа все ще була у неї

Діра за церквою - там нічого не змінилося. Також не повинно бути нічого суттєвого в умовах для ла-

традиційна школа або латинська секція пізнішої середньої школи. Латинян тасували туди-сюди, колись розміщували їх тут, потім знову там, поширювались по всьому місту. І це мало змінитися, поки нове приміщення шкіл, об’єднаних у 1920 р., Не було зведено через десять років у 1930 р. У Штутгартерштрассе. 113 У цьому новому шкільному корпусі 114 були навіть відведені класні кімнати для класів латини, з двома кімнатами на першому поверсі та двома на другому поверсі. 115

З моменту інтеграції латинської школи в Realschule як "латинського відділу" було усунуто вирішальний недолік для учнів латинської школи. Цим поїздом також курсують шість років. Школярі змогли здобути "один рік" також у класі латиноамериканського навчання, а наукова та лінгвогуманістична освіта були в основному рівними.