Як ми готуємо дитину до першого шкільного дня в житті
Дитина повинна бути готовою до переходу від дошкільного до шкільного віку. Перехід не є раптовим, оскільки, кажуть фахівці, підготовчий клас відіграє дуже важливу роль у розміщенні учня. Однак є деякі батьки, які в такі моменти помиляються.
Перш за все, до цього особливого дня в житті дитини підготовка відбувається з останнього року дитячого садка. "У великій групі діти мають іншу програму, трохи жорсткішу, вони по-різному працюють з ними, вони підходять до домашніх завдань, які будуть виконуватись у школі, вони узагальнюють основні правила в школі: просять дозволу сходити в туалет, сісти на стілець тощо. . ”, - каже психолог Лаура Секу, координатор окружного Центру психопедагогічної допомоги в Констанці.
Окрім дитячого садка, особливо важлива роль батьків. Вони повинні знати про трансформацію, яка відбувається в житті дитини, і забезпечити, щоб вона мала всі необхідні умови для переходу. "Він повинен мати на увазі, що вранці йому потрібно відпочивати, йому потрібна достатня їжа, збалансована життєва програма, відповідно до його віку. Догляд батьків повинен враховувати графік дитини, її здоров’я, відпочинок, матеріальні потреби, а не тиснути на дитину занадто великою кількістю занять, адже вони все ще малі ", - додає Лора Секу.
Також, на думку психотерапевта Моніки Гіца, батьки повинні мати певне ставлення до дитини. "Діти відчувають цей перехід абсолютно нормальним, якщо їм допомагають батьки, якщо вони мають природну поведінку: вони впевнені, розслаблені, добре налаштовані, розуміють, дуже терплячі як на початку навчального року, так і під час нього".
Такої ж думки дотримується Лакреміоара Нуцу, вчитель початкової освіти в середній школі № 8 у Констанці. На думку вчителя, «батьки повинні діяти тактовно і делікатно на психіку дитини, тим самим полегшуючи шкільну адаптацію. Шкільний успіх дитини залежить від тісної співпраці сім'ї та школи та гармонійних відносин між цими освітніми факторами ".
Однак ми часто чуємо від батьків зауваження на кшталт «готово, канікули закінчились, школа починається завтра, і ми переходимо до програми. Я хочу, щоб ви мали лише хороші оцінки, були першими в класі і т. Д. », Що, на думку фахівців з дитячої психології, є основною помилкою з їхнього боку. "Це помилка, я тисну на дитину. У будь-якому випадку, студент переживає перехід, зміни, які, очевидно, призводять до дисбалансу його стану ", говорить Моніка Гіца.
І вчитель відіграє вирішальну роль у сприянні пристосуванню дитини при цьому переході від дитячого садка до школи. «Вчитель дуже важливий. Вони працюють з маленькими дітьми, які дуже швидко втрачають терпіння. Ваші методи роботи повинні бути адаптовані до потреб групи студентів і, особливо, до їх віку. Вхід до школи означає контакт зі школою, означає> або>. Якщо вам це не подобається, оскільки вчитель не може привернути увагу, пізніше у дитини може скластись невідповідна поведінка в школі: відмова піти або агресія ", попереджає Лора Секу.
Вчитель - це той, хто знайомить дитину зі шкільними секретами, це той, хто справить враження на певну поведінку, він прищепить йому певні правила. Тому, як і батьки, вчитель повинен виявляти, насамперед, розуміння та терпіння. «Роль учителя є однією з найважливіших у житті шкільної дитини. Він проводить багато часу з дитиною, встановлює багато правил і вносить багато інформації в життя дитини. В умовах цього переходу вчитель повинен бути таким, як батьки. Діти будуть почуватись добре та в безпечному середовищі, якщо вчитель буде мати таку поведінку ", - додала психотерапевт Моніка Гіца.
Незважаючи на те, що на момент введення в систему освіти він не мав особливого переходу, підготовчий клас або нульовий клас зараз оцінюють не лише психологи, а й вчителі. Це робить перехід від дитячого садка до школи плавним, протягом року малюки пристосовуються до основних вимог першого класу.
«Підготовчий клас - це зв’язок між дитячим садочком та початковою школою. Перехід повинен бути плавним, без тиску на маленьких школярів. Гра - це основна діяльність, за допомогою якої дитина повинна вчитися в цьому віці. Роль учителя полягає в тому, щоб навчити учня приймати перші обов'язки, навички та знання, які повинні відбуватися поступово ", - підсумовує Лакреміоара Нуцу, вчитель початкової освіти.