ЯК ПЕРЕКОНАТИ ПІДЛІТКА ЩОЩО РОБИТИ - Молодь сьогодні

дім
Історія молоді в сучасності
- Хто ми і що робимо
Кар'єра
- Професійні тести
  - Будівельник кар’єри
  - Суперпрофесійний тест на цінності
  - Тест Голландії
- Професійне консультування
- Світ професій
  - Освіта і навчання
  - Комунікація та зв’язки з громадськістю PR
  - Туризм
  - Кадрові ресурси та соціальні послуги
  - Здоров'я
  - Розваги, мистецтво, культура
  - Фінансово-банківська справа
  - Облік, аудит та оподаткування
  - Маркетинг, продажі та послуги
  - Бізнес-адміністрування та управління
  - ІТ - Інформаційні технології
  - Архітектура, будівництво, дизайн
  - Транспорт, розподіл та логістика
  - Наука, технологія, техніка та математика
  - Сільське господарство та продовольство
  - Природні ресурси
  - Виробництво та виготовлення
  - юридично
  - Громадська безпека та національна безпека
  - Уряд та державне управління (державний сектор)
- Астрологічні поради
КУРСИ
- Особистісний розвиток
- Мотивація та ставлення
- Емоційний інтелект
- Організація та особиста ефективність
- Публічні виступи
- Мова тіла
- Підвищуйте свою самооцінку
- Ефективне спілкування
- Інтерактивні програми
Громада
- екскурсії
- Літній табір
Календар подій
Бути втягнутим !
- Ми досягаємо успіху разом
- Я зголосився
- 2%
- Зробіть пожертву !
- Спонсоруйте нас! 20%
Зв'язок

дім
Історія молоді в сучасності
- Хто ми і що робимо
Кар'єра
- Професійні тести
  - Будівельник кар’єри
  - Суперпрофесійний тест на цінності
  - Тест Голландії
- Професійне консультування
- Світ професій
  - Освіта і навчання
  - Комунікація та зв’язки з громадськістю PR
  - Туризм
  - Кадрові ресурси та соціальні послуги
  - Здоров'я
  - Розваги, мистецтво, культура
  - Фінансово-банківська справа
  - Облік, аудит та оподаткування
  - Маркетинг, продажі та послуги
  - Бізнес-адміністрування та управління
  - ІТ - Інформаційні технології
  - Архітектура, будівництво, дизайн
  - Транспорт, розподіл та логістика
  - Наука, технологія, техніка та математика
  - Сільське господарство та продовольство
  - Природні ресурси
  - Виробництво та виготовлення
  - юридично
  - Громадська безпека та національна безпека
  - Уряд та державне управління (державний сектор)
- Астрологічні поради
КУРСИ
- Особистісний розвиток
- Мотивація та ставлення
- Емоційний інтелект
- Організація та особиста ефективність
- Публічні виступи
- Мова тіла
- Підвищуйте свою самооцінку
- Ефективне спілкування
- Інтерактивні програми
Громада
- екскурсії
- Літній табір
Календар подій
Бути втягнутим !
- Ми досягаємо успіху разом
- Я зголосився
- 2%
- Зробіть пожертву !
- Спонсоруйте нас! 20%
Зв'язок

Архіви

ЯК ПЕРЕКОНАТИ ПІДЛІТКА ЩОЩО ВЧИТИ

Це найважливіший мотиваційний компонент для молодої людини! Якщо ви хочете переконати підлітка щось зробити, вам слід пояснити корисність цього. Якщо підліток розуміє, що завдання, яке він збирається виконати, пов’язане з ним або його самопочуттям, тоді він буде прагнути долучитися. Натомість, якщо він цього не розуміє, це буде боротьба як для вас, так і для нього, щоб змусити його це зробити. Це вже не працює за формулою "тому що це має бути". Зовсім не, це працює за формулою "бо такий ти хороший”Оскільки ви маєте наступні переваги ...

Ви дивуєтесь, чому підлітки такі ... це дуже просто; тому що вони були виховані після нові правила батьківства. Ви робите щось хороше, вас винагороджують, робите щось неправильно, вас карають або дорікають. Ми не можемо сказати, були правила минулого кращими чи ні. Безперечно, що вони працювали за критерієм "Я твій батько, і ти робиш те, що я тобі кажу". Зараз правила інші, тому що ми тренуємо підлітка таким чином. Як я можу просити у нього чогось іншого, крім того, чого я його навчив?

Що стосується підготовки до школи та домашнього завдання, це також слід пояснити як вигоду для них у майбутньому: він дістанеться туди, куди хоче, і матиме достатньо фінансових ресурсів, щоб дозволити собі все те, що хоче будь-який молодий підліток: будинок, машину, найновіші технологічні гаджети. Це правило також може застосовуватися до речей, які молоді люди не вважають важливими. Пов’язавши завдання з перевагами (наприклад, комп’ютери, телевізори, машини), підлітки дізнаються, що іноді ми робимо те, чого не хочемо, щоб насолоджуватися тим, що хочемо.

НЕХАЙ СКАЖІТЬ

З точки зору розвитку підліток намагається утвердитися як людина, незалежна від батьків. Якщо ви просите їх щось зробити, нехай вони внесуть свій внесок у це завдання. Якщо ви попросите його зробити це на ваших умовах, відповідно до вашого розкладу та ваших правил, він навряд чи буде мотивований це зробити. "Бо це я тобі сказав”Це сильний демотивуючий фактор, який батьки повинні знати та уникати застосування.

Дайте своєму підлітку орієнтація про те, як і яким чином він повинен робити щось, і нехай робить це по-своєму. Налаштуйте з ним a термін а потім нехай виконує це.

І не забувайте, зворотний зв'язок це дуже важливо. Їм потрібні заохочення, але також об’єктивні думки, які допоможуть їм покращити результати.

Я пам’ятаю приклад своєї подруги, яка вирішила разом із молодим підлітком готувати їжу раз на тиждень, кулінарія - це хобі всієї родини. Вони домовились лише про день, а в іншому вона дала вільні руки ... отже, саме вона організовує свій час, робить покупки, які вважає необхідними, встановлює меню. І всі задоволені:).

НЕКАЙ ВЧИМОСЯ З НЕПРОБУ

Коли батьки постійно рятують свою дитину від невдач, вони підривають здатність підлітка рости. Жоден батько не хоче бачити, як їхня дитина зазнає невдачі, але завдяки цьому досвіду вони можуть навчитися покращувати свої шанси на майбутнє.

Ми повинні пам’ятати, що те, що надає сенс завданням, є також наслідками цього завдання. Коли батько заважає підлітку зіткнутися з наслідками невдачі, він викрадає частину важливості завдання, а отже, також краде мотивацію їхнього підлітка зробити краще наступного разу.

Якщо підліток відповідає за щось і не робить цього, він стає набагато відповідальнішим, якщо йому доводиться вирішувати це завдання самостійно, ніж якщо ви неодноразово говорите йому робити це, і в кінці ви робите це за нього. Наприклад, якщо йому доводиться прибирати власну кімнату, це набагато ефективніший спосіб залишити його в захаращеному приміщенні, поки він нічого не знайде і не повинен прибирати, ніж повторювати їх нескінченно, щоб упакувати речі та, нарешті, прибрати їх у кімнаті.

Якщо підліток вирішив не вивчати предмет і поставив низьку оцінку, більш ефективний батьків повинен задавати питання, а не читати лекції. У даній ситуації це значно мотивує його наступного разу дискусія, яку ви проводите з молодим підлітком, про те, як він ставиться до результату, що він може зробити по-іншому наступного разу та чи є щось, що йому потрібно від вас, щоб допомогти йому.

Шановні батьки, не забувайте, що ви можете максимізувати можливості кожної ситуації на благо своєї дитини!

Якщо вам сподобалась стаття, не забудьте поставити лайк або поділитися 🙂