Як реагувати на погану оцінку дитини Поради психолога - Все про матерів
На питання "як реагувати на погану оцінку дитини", відповідь може мати кілька нюансів, залежно від особистості кожного, як батька, так і дитини.
У моїх батьків було багато помилок, але вони ніколи не лаяли мене за оцінки, і проблема ніколи не полягала в бійці.
Коли я отримав погану оцінку, мати показала розчароване обличчя, а батькові, здавалося, було все одно. Не раз я вже говорив, що волію бити в обмін на байдужість і розчарування батьків. Я, мабуть, тоді ще не знав, що кажу.
Сьогодні, коли я мама, я завжди кажу своїм дітям, що оцінки не мають значення, але жодного разу я не була розчарована тим, що вони не отримали максимальну оцінку, під приводом, що я можу зробити більше.
Як ви повинні реагувати на погану оцінку вашої дитини, а також яким має бути ставлення до оцінок загалом, ми дізнаємось сьогодні від Флоренції Турлеа - психолога, психотерапевта Транзакційний аналіз.
Все про матерів: як реагувати після поганої оцінки вашої дитини?
Флоренс Урлеа - психолог: Часто для батьків дитина є дзеркалом своїх і своїх здібностей: вона відображає образ себе батька. Коли син або дочка отримують погану оцінку, це може вплинути на самооцінку батьків. Несвідомо мати буде казати собі «я не хороша мама», і ця думка може викликати почуття гніву, смутку, які не мають нічого спільного з дитиною. Звичайно, всі батьки бажають своїй дитині успіху, і важливо, щоб реакція на погану оцінку не була непропорційною історії батьків. Дитину все одно будуть любити, навіть якщо вона отримала погану оцінку. Важливо знайти справжню причину, чому дитина не виступає з певного предмета: суперечка з колегою, проблема з учителем, який викладає предмет, недостатня робота, особливі труднощі та допомогли емпатично допомогти подолати цю проблему. Діти реагують, коли нас справді цікавить і цікавить, що вони насправді переживають, і примітки потрібно розміщувати в контексті, маючи на увазі, що це лише симптоми.
Все про матерів: Чого нам потрібно навчити дитину: знання чи оцінки важливі?
Флоренс Урлеа - психолог: У румунській системі майже завжди акцент робився на результатах. Частіше за все дітей з поганими оцінками дискредитують, навіть не очевидно. Звичайно, врешті-решт, як дорослі, ми усвідомлюємо, що висока оцінка, отримана на останньому курсі середньої школи з математичного аналізу, сьогодні нічого не означає, і що, мабуть, важливішими були знання з географії, наприклад, отримані в класних поїздках влітку.
Однак реальність така, що нинішня система заохочує результати, тобто оцінки. І хоча ми, батьки, іноді усвідомлюємо, що знання важливіші, шкільне середовище надішле їм щось інше, і дитина врешті-решт залишається розгубленою. Для нього важлива конгруентність. Завдання батьків - підготувати сина/дочку до майбутнього: з академічної точки зору оцінки сьогодні важливі, але я думаю, що емоційна рівновага, що передається дитині, дуже важлива. Розслаблений батько на цю тему не буде тиснути на дитину.
Все про матерів: Як ми реагуємо в 1 класі і як в 8 класі? (Чи повинна реакція бути різною залежно від віку дитини?)
Флоренс Урлеа - психолог: Між 1 і 8 класом відбувається посилена еволюція мови, уваги, пам’яті та мислення. Кожна дитина унікальна і інтегрує нові придбання у характерному стилі.
Погана оцінка в першому класі може стати справжньою катастрофою для психіки дитини. Те, як батько керує реакцією на погану оцінку, може бути основою для майбутньої самооцінки дитини та подальшого розвитку. Знову ж таки, важливо запитати себе, що ми хочемо передати їм, як ми готуємо це до майбутнього.
У 8 класі, будучи вирішальним роком (в яку середню школу він вступить, який профіль), тиск посилюється як на дитину, так і на батьків. Це нова можливість для батьків довести свою цінність завдяки результатам дитини. Реакції можуть бути непропорційними, і в більшості випадків наша реакція говорить нічого не про оцінку дитини, а про наш власний несвідомий досвід. (ніби ми взяли погану нотатку). Непропорційна реакція не допоможе йому прогресувати. Знову ж, оцінку потрібно поставити в контекст і визначити справжню проблему (як ми можемо допомогти нашій дитині стати ефективнішою у навчанні? Що їй потрібно, а що не задоволено? І т. Д.
Все про матерів: система оцінювання була б кращою, ніж система оцінки психіки дитини?
Флоренс Урлеа - психолог: Я думаю, що формально і оцінки, і оцінки мають на меті виховати у дітей мотивацію до навчання. Я не маю безпосереднього досвіду в освітньому середовищі, щоб відповісти на це запитання, але особисто я вважаю за краще уникати будь-яких ярликів, особливо на дітей.
Все про матерів: Але як ми повинні реагувати на хороші оцінки?
Флоренс Урлеа - психолог: PОскільки іноді ми схильні вважати своїх дітей дзеркалом, а не окремою людиною, ми реагуємо так, як нам подобається отримувати реакції, коли ми маємо хороший результат. (на роботі, у групі друзів, як би ми хотіли, щоб батьки реагували, коли ми поставили хорошу оцінку). Я не думаю, що нам потрібно реагувати якимось конкретним чином, але життєво важливо, щоб ми це робили стосовно своєї дитини. З непропорційною радістю за десяток у малюванні (або навіть у математиці) ми можемо сказати йому, що він повинен отримувати хороші оцінки, щоб зробити нас щасливими, гордими. Щоб ігнорувати або бути безпристрасним на хорошій ноті, ми сказали б йому, що його результат для нас не важливий (а дитина тлумачить, що його особа не важлива).
Дитині важливо знати, що її люблять.