Яке майбутнє для студентів-медсестер La Libre
Опубліковано 10-21-19 о 9:17 - Оновлено 10-21-19 о 9:40
Ледь місяць тому закінчилися другі сесійні обговорення, і я можу лише на мить зупинитися на ситуації студентів у середньому медичному секторі. Їх старійшини в червні ініціювали "білі халати по вівторках" з проханням покращити умови їх роботи, а як щодо майбутніх опікунів? Чи вони такі ж розчаровані, як професіонали у цій галузі ?
Сучасна ситуація
Перше спостереження: кількість відвідувачів шкіл медсестер зменшується протягом трьох років, і це все ще вірно цього року. Друге спостереження: дедалі більше студентів-медсестер кидають навчання на другому курсі, період коли вони стикаються з реальною ситуацією на місцях протягом тривалого періоду. Третє спостереження, ще більше занепокоєння: молоді випускники, ледь рік роботи, задаються питанням про нову професійну спрямованість. Вони вже виснажені і зневірені. Таким чином, ми можемо поставити собі це питання дуже серйозно: хто буде дбати про нас завтра? То що трапилось туди ?
Деякі пояснення
Протягом трьох років навчання медсестер було продовжено на рік для випускників середніх шкіл та на півроку для випускників відповідно до запиту Європи, оскільки години стажування були недостатніми. Ця новинка дозволила оновити навчальну програму, яка більш відповідає еволюції медицини та суспільства, але також є більш складною. Стандарт піднявся, і з’явилися нові курси. Навчання стало важчим в інтелектуальному, але й у психологічному плані.
Кілька тижнів стажування на першому курсі та теорія, часто ідеалізована на уроках, не відповідають насильству, яке іноді зустрічається на підставі стажування. Дійсно, протистояння реальності системи охорони здоров’я вибухає перед обличчям багатьох студентів. Медичні працівники не можуть приховувати своє повсякденне життя: хронічна нестача персоналу і, отже, тривалі години роботи, але також недостатнє обладнання, недостатня увага лікарів, керівництва та пацієнтів, неправильне управління, важке узгодження професійного та сімейного життя, повернення тейлоризму (дванадцять хвилин на туалет ...). До цього додається часто незручна позиція стажиста: некваліфікована робота, заміна відсутніх співробітників і, перш за все, відсутність уваги. Дійсно, нерідкі випадки, що після трьох тижнів стажування ніхто в команді не пам’ятав імені стажера.
Більш страшним є те, що студенти вперше виправдовують нехтування чи навіть жорстоке поводження з пацієнтами у службах плачевними умовами праці на місцях. Я забиваю тривожні сигнали з приводу цього нового "виправдання" насильства в практиці як доглядачів, так і лікарів.
Нарешті, відсутність масштабів цього року або шість додаткових місяців навчання медсестер викликає занепокоєння, оскільки, якщо в освітньому секторі продовження навчання також є в порядку, зарплати з їх боку. Чому така різниця у лікуванні медсестер? Крім того, спеціалізації, що додають додатковий рік навчання (SIAMU), все ще не впевнені, що все ще існують, хоча нам кажуть про їх необхідність ... І навіть, знову ж таки, скільки зароблять ці професіонали, які потім пройдуть курс п'ять років вищої освіти, тоді як лікарі сьогодні слідують за шістьма ?
Проекти рішень
Якщо ми хочемо покращити ситуацію, необхідно діяти на три фронти. Перша - це школа, яка повинна подбати про кращу підготовку учнів до професійної реальності. Викладання ідеального світлового року від того, що переживають медичні бригади, готує цих молодих людей до ймовірного вигорання в майбутньому та/або до швидкої професійної переорієнтації через втрату почуття своєї професії. Тому набагато більше мостів можна було б прокласти між освітнім та професійним світом. Акцентування партнерських стосунків та поліпшення спілкування можуть лише посилити узгодженість навчання.
Другий момент стосується поінформованості медичних працівників щодо їх ролі як прикладу. Студенти моделюють свої реакції та поведінку на основі реакцій своїх старших. Багато недооцінюють позитивний чи негативний вплив, який вони можуть мати на цих молодих учнів. Приворот або розчарування починаються з першої зустрічі з медичною командою. Догляд за пацієнтами також означає піклування про слухачів, супровід їх та доброзичливість на етапах їх навчального курсу. Не лише технічно, але й по-людськи, тому що страждання та смерть, які щодня переживаються на стажуваннях, важко переносяться для цих молодих людей, які ледь перебувають у підлітковому віці. Звичайно, їм потрібен час, але також чіткі пояснення, коли доводиться вирішувати складні ситуації.
Нарешті, третій момент стосується усіх нас: це стосується поваги роботи цих фахівців, з якими ми зустрічаємось у лікарнях або в будинках для людей похилого віку та догляду. Ми також повинні розглядати їх з повагою та бути обережними, щоб не додавати більше страждань до власних страждань. Інакше завтра хто зцілить нас знову ?
(1): Інес Демарет також є автором книги "La damnation des maladies orphelines".