Кілька зауважень для архітектурних шкіл в епоху цифрових технологій DNARrchi
[Філіп Морель дає нам тут огляд викликів та потенціалу архітектури в епоху цифрових технологій та того, що він намагається зафіксувати у своїй педагогічній практиці.]
Говорити про представництво в епоху цифрових технологій передбачає сумнів у більшості освітніх підходів, застосованих кілька років тому, з кількох причин.
Формальна та конструктивна складність сучасної архітектури більше не дозволяє представляти архітектурні елементи лише за традиційним дизайном які стають занадто складними, численними та/або нерозбірливими, або вимагають знань, які більше не передаються в навчанні.
Інформація, що використовується різними зацікавленими сторонами під час процесу архітектурного проектування або будівництва, стає все менш геометричною і вимагає для її передачі не графічного "зображення", а символічне, цифрове або обидва письма (наприклад, добре відформатовані таблиці значень тощо).
Цей текст, який передає інформацію за допомогою інших засобів масової інформації, крім малювання, не знає відсутність обмеження точності у випадку символічного розрахунку та незначних обмежень у разі числового розрахунку, принаймні жодних обмежень, які, крім інженерних проблем, були б значними в архітектурі. Креслення не втрачають якості, коли їх відтворюють, копіюють тощо. Також не створює проблеми, що кожен малюнок за своїм статусом існує як "мертва інформація", яку потрібно реконструювати для використання з метою, відмінною від тих, що передбачались спочатку. Саме для подолання цих обмежень цифрове виробництво незабаром послідував винахід перших калькуляторів, цифрове виготовлення, що передбачає комп’ютерну обробку геометричних даних, основи яких повинні бути передані студентам. Це момент, на якому багато людей наполягали в минулому, серед них Бернард Кеш і Патрік Босе, і який потребує переоцінки у світлі останніх подій у виробничих технологіях.
Жести та траєкторії семінару, режисери Фелікс Агід та Мін Ман Нгуєн (разом з ХАЛ-Тібо Шварцом), ENSAPM, 2011 р. Джерело: Філіп Морель
Архітектура, як людська діяльність, яка залежить, зокрема, від промислового контексту виробництва, еволюції технологій та стану знань, що ділиться в суспільстві, не може уникнути певних даних і стояти осторонь основних напрямків, які здійснює суспільство або навіть ціле цивілізація. Незалежно від того, що хтось думає про технологічний детермінізм, він існує в архітектурі. Таким чином, архітектура в даний час розвивається в контексті, коли економічна вага промисловості, в даному випадку програмного забезпечення (оптимізація всіх видів, моделювання потоку, структурний розрахунок тощо), вводить організацію роботи та саму архітектуру навколо це саме програмне забезпечення. Цю нову організацію потрібно пояснити студентам, щоб пролити світло на їхнє професійне майбутнє, а також дати їм можливість обґрунтовано критикувати. .
Постійна еволюція програмного забезпечення в межах постійна інноваційна компанія Той факт, що поза початковим переходом від аналогового до цифрового, з’являється безліч нових зрушень різного розміру. Так було нещодавно з розробкою Девідом Руттеном [1] в рамках McNeel & Associates плагіна Grasshopper (GH), який створив перерву. GH базує всю конструкцію, геометричну та негеометричну, на реляційній моделі. Ця реляційна модель має форму графіку, що нагадує моделі комунікаційних мереж. У таких програмних середовищах студенти розробляють нові способи мислення та проектування, які потрібно підтримувати та заохочувати.
Тому саме з цих розробок проблема "(не) представництва" вирішується в рамках викладання кафедри Цифрові знання в Національній архітектурній школі Париж-Малакуе.
Процитувати цю статтю
Філіп Морель, "Кілька зауважень щодо викликів будь-якої архітектурної школи" (не) представництва "в епоху цифрових технологій", DNArchi, 26.09.2012,
[1] Девід Руттен був запрошений ENSAPM прочитати лекцію під час закінчення архітектурних студій в TU Delft, в 2006 році.