Лікар-інфекціоніст Вергілій Муста про повернення дітей до школи “Батьки повинні мати
Епідеміологічне сортування, яке щодня проводять батьки, організація онлайн-курсів для дітей з іншими проблемами зі здоров’ям або підтримка двометрової відстані між вчителями та дітьми - одні із заходів, які можна вжити для запобігання розповсюдженню коронавірусу після початку школи, каже лікар-інфекціоніст Вергілій Муста з інфекційної лікарні "Віктор Бабеш" у Тімішоарі, повідомляє news.ro.
Зауваження лікаря:
У ході дослідження 70 000 людей, інфікованих ГРВІ CoV-2, було виявлено, що лише 1,3% з них були дітьми, і з них лише 30% потребували госпіталізації (0,4% усіх випадків). ), більшість з яких безсимптомні та легкі. З позитивних дітей лише 1,7% вимагали госпіталізації у відділення реанімації. Згідно з дослідженнями, кількість дітей, які мали позитивний результат на ГРВІ CoV-2, насправді була набагато нижчою, ніж у дорослих, причому дуже мало з них приймали більш серйозні форми, особливо тих, хто вже мав інші проблеми зі здоров'ям, такі як вроджені вади, діабет. діабет, ожиріння тощо. Переважна більшість форм у дітей протікає безсимптомно або мінімально симптоматично, що дуже ускладнює виявлення позитивних дітей. У той же час діти, які перенесли вірус, можуть передавати його в сім’ї або іншим людям, з якими вони контактують, і якщо ці люди вразливіші, у них можуть розвинутися важкі форми.
З точки зору освіти, переваги відвідування школи очевидні як для людського, так і для професійного зв’язку між викладачами та учнями, для соціалізації між дітьми, для дітей, які не мають можливостей для онлайн-школи, для батьків, яких немає кому залишити їх вдома та так далі ... Отже, беручи до уваги вищезазначене та спрощуючи речі, нам доведеться знайти оптимальний підхід (ідеального, мабуть, не існує), за допомогою якого можна якомога краще керувати описаними ризиками, максимально тісно співпрацювати з усіма залучені (чиновники, лікарі, батьки, вчителі, діти), щоб усім цим співвідношенням ризик/вигода завжди було зрозуміло для прийняття рішень бути таким поінформованим. Бетон, Я вважаю, що школярам добре повернутися до школи (очевидно за умови, що до того чи пізніше у нас не буде вибуху пандемії), а тому, що контролювати забруднення буде дуже важко, нам потрібно буде зосередитись на попередженні серйозних форм захворювання як для дітей, так і для їх сімей.
Рекомендації лікаря Вергілія Мусти:
- батьки повинні відігравати ключову роль у щоденному епідеміологічному сортуванні. Саме вони повинні знати можливі прояви дитини та вирішити не віддавати його до школи. Звичайно, для цього потрібен чіткий навчальний посібник для всіх батьків (плюс консультація сімейного лікаря), оскільки в першу чергу важливо, щоб діти, які вже мають можливі симптоми covid-19, не потрапляли до школи, ані ті, чиї батьки знають, що вони контактували з людьми, які зарекомендували себе позитивно.
- діти, які є більш вразливими та схильними до серйозних форм, тобто ті, хто вже має інші проблеми зі здоров'ям, такі як вроджені вади, діабет, ожиріння тощо, повинні відвідувати онлайн-курси.
- ті самі заходи для проведення онлайн-курсів слід вживати для дітей, які мають прямий сімейний контакт із вразливими дорослими, яким вони могли б передати вірус, і вони могли розвинути важкі форми (літні люди, діабетики, серцеві хвороби тощо). Або якщо я віддаю їх до школи, щоб зменшити контакт дітей з цими категоріями людей вдома.
- навчання дітей та батьків дітей їхньою мовою, специфічною для кожного віку (також, на основі рекомендованого посібника), щоб зрозуміти та прийняти основні заходи профілактики, а також можливого розпізнавання можливих симптомів.
- моніторинг батьків за дотриманням заходів щодо захисту дітей та коли вони не перебувають у школі (уникайте місць скупчення людей, носіння масок та постійної гігієни рук), щоб не забруднити громаду.
- школи повинні бути організовані таким чином, щоб уникнути діяльності з високим епідеміологічним ризиком (тут кожна діяльність повинна бути просто проаналізована відповідно до потенційних ризиків та конкретних вжитих заходів, наприклад, спортивні заняття, які не слід проводити у невеликих спортивних залах і без вентиляції тощо).
- у деяких школах слід уникати перенаселеності в аудиторіях, деякі учні можуть залишатися вдома, щоб робити уроки в Інтернеті по черзі (можливо, з пріоритетом в Інтернеті для тих, хто перебуває в групі ризику або має вразливі люди в сім'ї). Але тут дуже важливо, щоб сформовані групи залишалися в тій самій структурі, щоб при виявленні позитивного випадку лише ця група цієї дитини постраждала від ізоляції, а інша могла прийти до школи (наприклад, якщо один клас з 30 учнів ділиться на дві групи по 15 учнів, групи, щоб зберегти абсолютно однакову структуру і приходити до школи по черзі, по 2 тижні в кожній групі, і якщо в групі буде позитивний випадок, буде ізольовано тільки та група).
- школи повинні забезпечувати щоденну дезінфекцію класів, а також можливість миття дітей вручну.
- на перервах класні кімнати слід провітрювати, і було б ідеально для груп дітей, які навчаються в школі, триматися на відстані один від одного, навіть якщо вони виходять на шкільний двір (я знаю, що цього важко досягти, але не неможливо, якщо певний потік і, можливо, графік занять), або принаймні маска є обов’язковою, коли зустрічаються різні класи дітей (оскільки в межах групи дітей, присутніх у школі, практично неможливо тримати постійну фізичну дистанцію між дітьми. принаймні різні групи не підходять).
- вчителі повинні добре усвідомлювати можливі симптоми covid 19 і не приходити до школи, якщо вони помічають такі прояви.
- вчителі повинні дотримуватися фізичної відстані 2 м у класі від учнів та носити маску під час уроку та всередині школи загалом.
- мати в кожній школі внутрішнє положення, присвячене заходам covid-19, підписане та дотримане вчителями та учнями, а також положення, прийняте батьками.
- мати постійне, відкрите та конструктивне спілкування між учителями, батьками та учнями для отримання інформації, консультацій та прийняття рішень.