Люди з обмеженими можливостями можуть робити те саме, що і ви

саме

Трансформувати інвалідність у здатність/Фото: Agerpres

Можна ходити, дивитися, декламувати вірші. Для того, щоб робити те саме, що і ви, багатьом дітям потрібен інвалідний візок або спеціальні вчителі, щоб навчити їх не лише румунській мові, а й мові жестів або алфавіту Брайля. Це тому, що деякі з них не бачать очима, інші не можуть розмовляти ротом, ходити власними ногами чи користуватися руками.

Коли хтось може робити певну справу якісно і невимушено, наприклад, стрибати на мотузці або красиво писати, він, як кажуть, має здатність. Про тих, хто не може робити однакові речі або ускладнювати їх, ми говоримо, що вони не мають однакових здібностей або що вони мають інвалідність. Наприклад, сором'язливість - це інвалідність. Ви відчуваєте, як вуха, щоки червоніють, люди дивляться на вас, чекаючи, щоб почути, що ви говорите, побачити, що ви робите, і ви не можете знайти своїх слів, і єдине, що ви хочете, - це бути невидимим. Заїкаєшся, спотикаєшся і люди сміються з тебе. Це не приємний час. Але сором’язливість - це інвалідність, яку ви можете подолати, замінити її такою здатністю, як впевненість і мужність.

Те саме відбувається з людьми з обмеженими можливостями, які можуть робити те саме, що і ви, але, можливо, не так швидко, легко чи добре. Вся справа в знаннях і в тому, як ми дивимося на речі. "Знання перетворюються. Знання наближають нас і відкривають істину, яку ми лише через незнання відкидаємо. Знання уможливлює наше власне перетворення, знання скасовує наші забобони, а іноді і несвідомо агресивні реакції. Знання залишають місце для потреби в любові та розумінні, які ми завжди готові дати ", - каже один із студентів, який брав участь у проекті" Трансформуй інвалідність у здатність ", розробленому Асоціацією підтримки дітей з обмеженими фізичними можливостями в Румунії (ASCHF-R ).

Під час кампанії десять студентів факультету соціальної роботи Бухарестського університету об’єдналися з молодими людьми з навичками та представили старшокласникам реальні історії, успіхи та особливі навички молодих людей з обмеженими можливостями. "Спілкування стає набагато кращим після того, як ми ближче познайомимось", - пояснює Андреа, молода жінка з обмеженими можливостями, учасниця проекту. "Тоді ми це просто помітили що їсти з обмеженими можливостями. Речі засвоюються поступово. Подібно до того, як нас потрібно розуміти, так і звичайних людей потрібно розуміти і допомагати нам розкрити нас ".

Прогрес досягається

За останні 10 років був досягнутий прогрес у соціальній інтеграції молодих людей з обмеженими можливостями, згідно з результатами дослідження, проведеного ASCHF-R у період з лютого по травень 2010 року. допомога від нас. Ті з нас це теж доводять 14% молодих людей з фізичними вадами, випускників вищих навчальних закладів (порівняно з 18% молодих людей з вищою освітою серед загальної сукупності).

Однак.

38% молодих людей у ​​віці від 19 років та 23% дітей у віці від 7 до 18 років не відвідували жодної форми навчання.

Для дітей з фізичними вадами основні бар’єри на шляху інтеграції шкіл є:

  • складність транспорту;
  • непристосованість шкільної програми до їх конкретних проблем;
  • відсутність доступності;
  • відсутність підтримки вчителя.

Щодо охорони здоров’я:

  • медичні послуги для людей з фізичними вадами є слабкими;
  • медична допомога, яка в даний час вигідна дітям та молоді з обмеженими можливостями, є недостатньою;
  • батьки та діти з фізичними вадами потребують інформації, консультацій та спеціалізованих вказівок у медичній галузі.

Батьки дітей у віці до 18 років незадоволені в першу чергу якістю медичних послуг, що надаються спеціалістами, медичним персоналом в окружних лікарнях та якістю санаторно-курортного лікування. У той же час батьки молодих людей віком від 19 років незадоволені медичним обслуговуванням у реабілітаційних центрах та якістю отриманих медичних виробів. Власне, половина батьків дітей та молоді з фізичними вадами вважає, що медична допомога, якою користується їхня дитина, недостатня, показано дослідження ASCHF-R.

Дослідження також показує, що:

  • багато громадських просторів все ще недоступні, або якщо є доступність, вони неякісні або непрохідні;
  • допомога, що надається інваліду, майже повністю базується на сімейній солідарності, а не на спеціалізації та на професійних особистих асистентах;
  • лише 5% молодих людей з фізичними вадами є професійно інтегрованими;
  • люди з інвалідністю стикаються з дискримінаційним ставленням з боку роботодавців та колег;
  • економічне становище домогосподарства, в якому знаходиться молода людина з обмеженими можливостями, часто є нестабільним.