Мені 35 років, я роблю те, що хочу з дитинства (ІТ), і маю дохід, який ставить мене на перше місце в країні
Мені 35 років, я роблю те, що хочу з дитинства (ІТ), і маю дохід, який укладає мене в десятку найкращих країн. Я прийшов сюди, відмовляючись від офіційної освіти.
Статтю Ралуки Іона я прочитав у п’ятницю вранці, коли вона переглядала мою стрічку в Facebook, і тоді я не міг перестати писати. Я вперше розповідаю ці речі в громадському середовищі, а також вперше роблю хронологічний переклад своїх спогадів з навчального циклу, і я раптом злюся. Але не злий на свій досвід, з яким я змирився, а на досвід нинішнього покоління. Є шрами, які я ношу, і яких не повинно носити сучасне покоління в банках.
Я написав нескінченний коментар, запізнився на роботу, але не міг перестати писати. І редагованою версією цього коментаря стала стаття нижче.
Ті, хто мене знає, можуть бути вражені, дізнавшись, що я кинув навчання або кинув коледж, і я вирішив пояснити, чому. Я не рекомендую свій маршрут, у нього набагато більше шансів на невдачу, ніж на успіх. Я не злюсь на минуле, але пильнюю на сьогодення, бо у мене складається враження, що нічого принципового не змінилося. Думаю, мені пощастило, але багато хто загубиться на цій надмірно складній дорозі. І серед тих, хто загубився, деякі могли бути майбутніми мільярдерами цієї країни.
У початковій школі мене вважали хорошим сиром у собачому міху. У мене було троє колег, які були кращими за мене. Для мене це було нормально, але для оточуючих - ні. І це змусило мене втомитися від постійної критики десь у четвертому класі.
За складом я, мабуть, був найкращим у класі. Хоча вони були невисокими, вони володіли певною вільністю і були згуртованими. Вони були для мене дуже важкими, я витратив півдня в суботу, щоб почати їх писати. Одного разу, коли я починав, я не зупинявся, але я не міг потрапити в цю духовну область.
В одній із композицій я використав вираз "не так сильно прагни, бо це тебе згинає". Поширений вираз, який я багато разів чув по дому, використовуючи батька з великим розвагою. Вчителька обурилася, вона покликала маму до школи. Колеги, за зразком вчителя, також обурились. Я найкраще складав композиції на думку вчителя, але мені не дозволяли вживати подібні вислови. Що було не так? Це було прокляття? Я вклав цілий день у ці дві сторінки і не мав права виходити за блок, щоб пограти.
До того часу я звик, коли мене лаяли або критикували за помилки, але тут, хоча мені незліченну кількість разів пояснювали, що я помиляюсь, я не міг визначити помилку. Бути докором перед усім класом за цю «художню свободу» було якось однією з перших травм, як їх пізніше називатимуть.
У гімназії вже з'явилися нахили: я добре володів фізикою, біологією, географією, музикою та малюванням, і я особисто захоплювався інформатикою, але не школою для лікарів. Були й інші, які були кращими в малюванні та музиці, але я не проти.
Драма була на румунській мові. Граматика була важкою, і література мене не приваблювала. Я був мрійником, я читав Ісаака Азімова, Жуля Верна, Карла Мей, і ти не міг вивести мене з колекції Science & Vie мого батька, яка була ровесницею мені. Професор скоріше за це покарає мене. Азімова, яка написала понад 500 публікацій, була для неї сміттям, а не справжньою літературою. Автоматично потерпала і граматика, хоча мені це, можливо, сподобалось. Це було технічно, і я мав приміщення для абстрагування граматичних понять, будучи носієм англійської мови з самого раннього віку. Через роки я виявив, що набагато легше розуміти граматичні поняття, якщо ви говорите хоча б на одній не пов'язаній іноземною мовою, на інтуїтивному рівні необхідні зв'язки та абстракції вже сформовані.
У шостому класі я з’ясував, що можу робити уроки. Я став інтровертом після травм, які я пережив румунською мовою. Інтернет-кафе ще не з’явилися, і торг був у маленькій невикористаній кімнаті нашої школи, з якої відкривався вид на останній поверх старого корпусу. Там я дістав книжку з малюнками і накреслив. Не думаю, що я мав справжній талант, але це мене розслабило. Я теж не був слабким, я вже починав малювати, малюючи осі перспективи та горизонту. Я не міг отримати органічні форми будь-якого виду, такі як квіти чи людські силуети, але я міг легко малювати будівлі.
Після того, як я закінчив сьомий клас, мій брат захотів перейти до іншої школи, за кілька сотень ярдів від дому, щоб стати однокласником зі своїми сусідами-блоками. Директор моєї школи пов’язав свій переїзд з моїм. В основному він вигнав мене зі школи. Він не хотів проблемних студентів. Якби до цього часу мене принижувала пані румунська вчителька, то зараз би мене вигнали. Я почувався неадекватно і не мав рішення. Школа викликала в мене страх і презирство. Я був посереднім у оцінках (в середньому 8, крім предметів, які мені подобалися), а в сьомому класі я мав близько 80 невмотивованих пропусків. Це був не кінець світу, але він вказував на проблеми на майбутнє.
Я в останньому курсі середньої школи у школі VA. Мене там прийняв директор: «Я розмовляв з Г. (директором школи, з якої я прийшов). Він сказав мені, який ти придурок. Нехай я вас не бачу ". Але це не було проблемою, у мене вже склалася товста щока, і мій процес перетворення в "бунтаря"/"негідника" був майже завершений. Парк був закріплений навпроти школи і мав невеликий паб внизу сходів.
Фізика, предмет, який мені сподобався, раптом стала кошмаром. Вчителем у мене була міс П. Молода пані у віці 55 років, якій виповнилося 75 років. Вона підняла мене, щоб послухати мене, і я просто зупинився. Я репетував вдома, репетував з колегами і справді знав тему. Я знаю її сьогодні. Одного разу його колеги встають і пояснюють, що вони повторювали зі мною, і гарантують, що я знаю цю тему. Я був повністю паралізований. У школі було холодно, будучи новою будівлею, щойно закінченою, і опалення йшло погано або взагалі не йшло. Я відчув, як її сльози застигли на щоках, коли вона підняла мене. Через 20 хвилин: «сідай, дві». Виправлення в останньому році, коли я маю потенціал? Погано Я був виправлений, тому що я був на останньому курсі. Перший рятувальний круг.
Результатом було те, що я більше не поважав вчителів. Страх? Можливо, але це також зникало з кожним днем. Якщо в початковій школі я захоплювався ними і справді вбирав надану інформацію, через 4 роки я спав на лавці або присідав. Всього за 4 роки хлопчик із найкращими оцінками у найкращому класі найкращої школи в Бухаресті перетворився на нечутливого, а часом і брехливого хулігана. Брехня - це навичка, яку ви розвиваєте з необхідності захищати себе, але в якийсь момент ви в кінцевому підсумку використовуєте її безкоштовно, навіть коли це не потрібно.
Прийшов вступ до середньої школи. Якось я інстинктивно тягнув до інформатики. Тудор Віану був вище мого середнього рівня. Не набагато, я думаю, півбала чи бала, але більше. Я прибув завдяки фінансовим зусиллям своєї родини в приватну середню школу ICHB. Їм було важко, вони обидва працювали на державу, і в 1999 році це означало, що 1500 доларів були великими витратами для нашого бюджету. Я вже отримав другий рятувальний круг.
Можна багато сказати про мої бунтівні стосунки з Бухарестською міжнародною середньою школою інформатики, але підсумовуючи: через 16 років після закінчення школи я все ще маю більшість своїх викладачів у Facebook, і я їх бачу принаймні раз на рік. Коли я зустрів їх, вони були молодшими за мене зараз. Я був маленьким єгосом. Якось мені знову почали подобатися фізика, яку викладав Ахмет Акі, інформатика, яку викладав Алі Юксель, і біологія, яку викладав Тунай Тунсер, точно так, як я мав би мати, відповідно до моїх нахилів. Наприкінці циклу середньої школи я не мав вражаючих оцінок, але через 4 роки ти не міг зробити 8. Тоді мій дух все ще був порожній, дещо співзвучний з тими часами та віком підліткового віку. Але я знову відкрив для себе задоволення від навчання, і більше не боявся і не змушував ходити до школи. Я не наполягаю на середній школі, це вже інша історія, щаслива, але слід пам’ятати, що я вважаю кожного з цих вчителів частиною сім’ї.
Приходить бакалаврат, я віддаю його в іншу середню школу, бо ми ще не акредитовані. Я вражаюче погано володію румунською мовою, добре маю математику, чудово володію географією, і, оскільки у мене закінчився час після спроб вирішити обидві предметні сітки (зі зрозумілих причин), я добре маю лише інформатику. Результати відображаються, і я здивований: я, мабуть, помилився в географії, я порівнюю сітку. Я помилився у питанні «Добруджа відома як пустеля Румунії через опади:
Я не знав відповіді на це запитання, але моя логіка сказала, що правильна відповідь - (А). Витягую посібник і шукаю. У мене був посібник Humanitas зелений/синій. Я знаходжу в двох місцях підтвердження того, що це була б правильна відповідь. Я йду до комісії і показую їм інструкцію. Вони кажуть, що на сітці написано (B) і звертаються до мене ISMB. Я йду до ISMB, і мене відправляють до ЧОЛОВІКІВ, щоб поговорити зі Жрицею. Я досягаю генерала Бертело і починаю розмову з Ліліаною Преотеасою із стомленого телефону біля воріт. Розмова закінчується: «А що? Тільки для вас, ви хочете, щоб я змінив сітку на національному рівні? ". Звичайно, я хотів, я почувався ображеним. Очевидно, ніхто не потрудився порівняти сітку з альтернативними підручниками. Я йду до телевізора Prima, де мама сказала мені поговорити з журналісткою Теодорою Массіні, яка спостерігала за бакалаврським ступенем.
Мене не бентежили результати з інших предметів, навіть з мого сильного предмета, інформатики, де я знав 10, але я не встиг зробити 10, тому що допомагав колегам з іншою сіткою. Я хотів, щоб у примітці відображалося саме те, що я написав на цьому папері. У Prima Тео зателефонував представнику MEN і ласкаво запитав його, як пройшов день. Каже, все пройшло ідеально. Тео зазначає, що були проблеми з географією, що речник заперечив. Раптом Тео починає кричати на нього: “Ти граєшся з майбутнім цих дітей? Попереду у мене теми, сітка та підручник ». Наступного дня всі роботи виправляються, і я отримую заслужену оцінку з географії. Для мене це коштувало більше за все інше. Дякую, Тео!
2003 рік, я складаю бакалаврат і вступаю до Політехніки на ФІЛС. Тоді FILS звучав авангардно: перетин між автоматизацією/комп’ютерами та електронікою/телекомунікаціями та викладанням англійської мови. Здавалося, це визначення майбутнього в ІТ. Я б не вступив на автоматику чи електроніку з середнім рівнем середньої школи, але вони мене теж не привабили. FILS - це майбутнє.
1 семестр: нас кинули між Вікторієєм, Полізу та "Гроапе". Це втомлювало. Професор Ф., затримавшись на 30 хвилин у класі, знаходить мене сплячим і пророчо обіцяє, що ніколи не піду до нього. Миттєво травми гімнастичного циклу з’являються знову. Як би там не було, мене вже панікував той факт, що середній шкільний цикл за державною програмою не готує вас до коледжу. Ми проходимо першу частину, оточуючі колеги поділяються на кілька категорій:
А) 3-4, хто справді дізнався і зрозумів. Як, я не знаю.
Б) ті, хто відгодував свиню напередодні. Напередодні ввечері їм вдалося "затупити" за 4,50.
В) ті, хто зробив копії.
Г) ті, хто не зміг або не спробував
Я, звичайно, був у категорії D). А) не працював для мене, тому що мені не було 10 років у старшій школі, і правильні зв'язки насправді не встановлювались УПБ нереально очікував від студентів. Абстрактні предмети були доступні лише тим, хто міг скласти 10 балів на бакалавраті з математики. Варіанти B або C не працювали, бо я ніколи не міг цього зробити, як би я не старався. Я дуже швидко втрачав свою концентрацію, і за останні сто метрів тупість не спрацьовувала. У будь-якому випадку, у мене було 40 годин курсів/лабораторій/семінарів, і мені довелося б додати ще 20 годин, щоб потрапити до категорії А, і я не хотів виділяти 60 годин на тиждень. Єдиний спосіб зрозуміти тему - це курси OpenCourseWare MIT, які щойно з’явилися в Інтернеті, але насправді вони не цілували наш предмет.
Я спалював його в коледжі протягом трьох років, наприкінці якого закінчував еквівалент півтора. Тим часом, однак, мене починають помічати на роботі. Якось закінчую літо в штаб-квартирі в Сан-Хосе, штат Каліфорнія, компанії, в якій працюю, і починаю взаємодіяти з людьми з Yahoo (у 2004 році їх було), SAS Institute, Roxio, Adobe тощо. Я розумію, що я не останній дурень. Насправді, в день Yahoo! Messenger 7, я вважаю, що я розумніший за всіх розробників команди Messenger. Я також усвідомлюю, що мені не подобаються Сполучені Штати. Якщо Yahoo має таких слабких інженерів (порівняно з 20-річним, якому книга, мабуть, не сподобалася), а решта - менеджери, набагато більше зацікавлені у внутрішній політиці та прогресі, ніж у результатах компанії, США не гарантовані мною. Їхня безоплатна агресія між колегами шокувала мене, і це було не лише Yahoo !, це було ендемічно для американської корпоративної культури.
По закінченні заборгованості я повертаюся до країни і намагаюся зрозуміти, чи можна щось домовитись. Мені кажуть, що навіть за 5000 доларів такого не можна вирішити. Я маю на увазі, що секретар просив у мене 5000 доларів. Я зробив трохи більше, ніж у США, але після придбання ноутбука та ще кількох іграшок у мене залишилось лише 3000 доларів. Я все одно не хотів давати ці гроші, навіть якби їх мав. Ми, мабуть, заробили б трохи 3000 доларів, але вони були моїми, а не її. Якось, тепер набагато впевненіший у власних силах, я відмовляюся від FILS.
У 2009 році, за наполяганням мого батька, людини, яка дуже поважає освіту, але з надто оптимістичним баченням якості та цінності румунської освіти, я поступив на фабрику дипломів. Ось чому ви йдете купувати книгу вчителя за 50 лей на простроченому іспиті та здаєте, адже відповідь на всі питання на іспиті - це назва розділу з його книги.
На той момент, коли ми прибули в 2011 році, я роками працював за кордоном в інтересах роботи, і я зустрічав справжніх аспірантів та лікарів, неймовірних людей, з якими я міг цілими днями і ночами говорити про що завгодно. Вчені ступені в Німеччині та Нідерландах були практично запорукою захоплюючої людини, тоді як у наших викладачах університету були люди, які не могли завоювати мого захоплення в розмові, незалежно від обставин. Найстаріший і найкращий з моїх друзів досягає академічного шляху, який веде його до доктора наук. Я бачу, коли ви відвідуєте його в TU Delft, Нідерланди, що насправді означає програмування мовної інженерії як предмет вивчення та що там означає докторська ступінь. Приблизно в той час я вирішив залишити дипломну фабрику, хоча це коштує мені близько 450 євро/рік плати та 700 рупій на рік, купуючи книги. Ці суми для мене вже не були значущими у 2010 році, але мене це докучало це лицемірство. Краща середня освіта, ніж фальшивий докторант.
Пізніше я дізнався, що мої труднощі, зосереджені на темі, яка мене не захоплювала, можуть бути легкою формою СДУГ і будуть лікуватися. Інші говорили мені, що це може бути легка форма аутизму. Насправді я вважаю, що це результат неправильних стосунків між викладачем і учнем, а також постійного знеохочення: похвал було небагато, рідкісні і завжди мали за собою «подарунок», замітки зовсім не мотивували мене, бо я шукав щирої вдячності.
Якими б не були ці припущення, система повинна була бути підготовлена для вирішення деяких більш складних, як я був на початку. Я дивлюсь на "сьогоднішніх дітей", їх стає все більше, як я. І це ризикує дуже легко скотитися з "трохи складніших" дітей на "проблемних дітей"
З підйомами та падіннями ми прибули дуже добре. Я вже не інтроверт. Я прийняв того, хто я є, і у мене все добре. В останні роки серед нас моя мати дуже мене підтримувала і дуже пишалася моїм маршрутом, навіть неконформістським, і це змусило мене повернути свою впевненість. Впевненість у собі принципово необхідна для досягнення успіху.
"Якби мене заохочували, а не критикували, де б я був зараз? Якби пані Н. (вчителька румунської мови) погодилась навчити мене основам літературних коментарів до книги, яку б вона із задоволенням читала, чи досяг би я румунської мови до 10? Я не дізнаюся. Але що я точно знаю, це те, що наступне покоління Vilt матиме набагато вищий освітній досвід. Чому? Бо я знаю, де мене обдурили, і мої діти не потраплять в ту ж пастку "
Шлях через освіту повинен бути іншим. Сьогодні я витрачаю години на читання механіки та термодинаміки задля своєї пристрасті до автомобілів, у мене справжня жага знань, часом академічна. В ІТ я показав себе непогано. У деяких сегментах енергетичної галузі я також показав, що я дуже хороший. Мені навіть сьогодні смішно, коли інженери з Electrica називають мене "містером інженером Вілтом", і я повертаю голову шукати свого батька.
Якби мене заохочували, а не критикували, де б я був зараз? Якби пані Н. (вчителька румунської мови) погодилася навчити мене основам літературних коментарів до книги, яку б вона із задоволенням читала, чи досяг би я румунської мови до 10? Я не дізнаюся. Але що я точно знаю, це те, що наступне покоління Vilt матиме значно вищий освітній досвід. Чому? Бо я знаю, де мене обдурили, і мої діти не потраплять в ту саму мережу. Для своїх майбутніх дітей я відпочив, розумний, підготовлений, маю достатньо ресурсів і готовий подбати про всю освітню систему, якщо це необхідно. Це моя обіцянка.
Після надмірно довгого коментаря у Facebook, який породив цю невеличку статтю, той, хто найняв мене на попередній роботі, зв’язався зі мною. Зараз вона переживає драму навчання дітей і дуже добре розуміє все, що я розповідав, хоча на момент працевлаштування вона, мабуть, дивилася на мене досить скептично, враховуючи відсутність вищої освіти. Колишні колеги взагалі писали мені, у кого схожі спогади про загальну та середню школу, і я хочу, щоб писали інші. Згадати сьогоднішніх батьків, де він обдурив свою освіту, де допомагав їм, і боротися за виправлення цієї анемічної системи.
На закінчення я хотів би подякувати тим винятковим викладачам початкового циклу, які пробудили мою пристрасть до музики, малювання, фізики, географії та механічних робіт/технологій. Старшокласники вже знають, наскільки вони їм вдячні, хоча я знаю, скільки смажених днів я їм зробив.