Менше домашніх завдань, більше дитинства Моя кампанія на DECLIC

дитинства

Ми просимо Міністерство освіти переглянути наказ № 5.893/28.11.2016 на виконання домашніх завдань та скоротити їх час до 1 години/день.

Чому це важливо?

Хоча регламент передбачає, що домашні завдання не повинні перевищувати 2 годин на день, в середньому дитина в Румунії витрачає на цю діяльність близько 3-4 годин на день. У Фінляндії, країні з найкращою системою освіти в Європі, середнє значення становить півгодини. У світі Румунія посідає 6 місце після таких країн, як Китай, Росія, Сінгапур, Казахстан.
Нормативи також зазначають, що діти не отримують домашніх завдань під час канікул, але цього майже ніколи не дотримуються.
Хоча в 2017 році Міністерство освіти провело дослідження на цю тему і виявило, що 80% респондентів вважають, що домашні завдання занадто великі і занадто втомлювальні, нічого не змінилося.

Наразі номер замовлення 5.893/28.11.2016 сказано: «час, необхідний для виконання домашнього завдання для студента, становить максимум 2 години, підбиваючи підсумки всіх предметів, так що середньодобове навчання студента, як у класі, так і поза ним, потрапляє в межах 5 - 8 годин на день ”. Навіть якби його застосувати, для дитини було б занадто багато - працювати 8 годин на день, як і дорослий, особливо для предметів, які, багато з них, не використовуватимуть їх ні в кар’єрі, ні в особистому житті. - принаймні, якщо до них не застосовують мультидисциплінарний спосіб, для якого не виконуються групові проекти або не використовуються аудіо-відео матеріали.

Важливо переглянути наказ №. 5.893/28.11.2016 та скоротити до 1 години час на домашнє завдання щодня, щоб принаймні застосовувати 2 години (адже вчителі завжди будуть спокушатися дати більше дітям, за відсутності реформи та структурні модернізації), щоб малі мали більше дитинства, могли навчитися співвідноситися, спілкуватися, розвивати самооцінку та емпатію.

Занадто багато домашніх завдань викликає у нашої дитини втому, стрес, менше часу для вільних ігор, часу, проведеного з сім’єю, або інших заходів з особистісного розвитку, які доповнюють її освіту - тому що вона не вчиться в школі.: емоційна гігієна, управління конфліктами, виявлення сенсу життя тощо.

Занадто багато домашніх завдань також породжує конфліктну ситуацію в сім’ї, погані стосунки з батьками, які хочуть, щоб їхня дитина досягла успіхів у школі, а в нашій системі освіти це може призвести лише до занадто великих жертв. За відсутності занять з психології, майстер-класів з особистісного розвитку та інформації про гармонійне виховання дитини, батьки можуть створювати погані стосунки з дітьми на тлі стресу, завдаючи їм емоційних травм через занадто великий тиск, порівняння з іншими. колеги (що визначає з часом почуття заздрості, соціальної тривожності чи депресії), відсутність любові тощо. Сучасні батьки більше схожі на тренера, ніж на батьків, і це пов’язано з освітньою системою, яка передбачає занадто багато домашніх завдань.

Ще одним наслідком занадто великої кількості домашніх завдань може стати ставлення дитини до відмови від школи. Якщо спочатку це може бути джерелом радості, тому що ви дізнаєтесь про нові речі і заводите друзів, то за короткий час це може перетворитися на місце тортур, яке може мати тривалий вплив, ніби вас змусили піти до школи. читаєш те, що йому не сподобалось, пізніше можна відкинути книги і читання взагалі.

Батьки також часто беруть участь у вирішенні домашніх завдань своїх дітей, що, якщо вони мають штатну роботу, це також викликає у них сильний стрес, маючи менше часу на себе, переробляючи власні емоції та думки протягом дня або рекреаційні заходи. І цей стрес передається дітям, це також впливає на стосунки пари та самооцінку дорослого. Як ми знаємо, діти вчаться переважно шляхом наслідування, тому у них немає здорової моделі (http://ilabs.washington.edu/meltzoff/pdf/99Meltzoff_BornToLearn.pdf)

Для емоційного здоров’я всіх, давайте звільнимо своє життя від непотрібних речей, запросимо в нього гармонійне зростання, зміцнення самооцінки, розвиток емпатії для суспільства дорослих, які навчились вчитися, які мають добру думку про себе і світ, в якому я живу.