Методичний дитячий садок ДСБУ

Загальні принципи/Методологія

Загальні принципи виховання в дитячому садку німецької школи Бухарест

Ми впевнені, що стосунки є основними у житті. Ось чому нам вдається створити разом з дітьми в нашому дитячому садку умови, які запрошують на формування та життя цих стосунків. У наших групах дітей змішаного та міжкультурного віку вільна гра займає важливе місце. Наприклад, діти можуть навчитися бути уважними один до одного, вирішувати конфлікти та набувати здатності будувати стосунки на власній відповідальності. Ми вважаємо цей процес одним із головних своїх завдань.

Ви для мене важливі

У змішаних групах дітей їх іноді сприймають як старших, іноді менших, сильніших чи слабших, що потребують допомоги. Такий досвід є основою для диференційованого розуміння та відповідального поводження з речами.

Я зацікавлений

Питання дітей обговорюються з усією групою. Ми шукаємо відповіді разом. Коли вони звертають увагу на свої інтереси, вони розвивають радість навчання та відкриття.

Я копаю глибше

Діти навчаються в цілому. Вони не просто хочуть дивитись на речі та говорити про них. Вони також хочуть їх відчути, понюхати, скуштувати, відчути, експериментувати з ними. Всі ці заходи дозволяються і стимулюються в дитячому садку. Сенсорне сприйняття дітей є основою для різної здатності до уяви та мислення. Ось чому діти часто приходять додому із брудними штанами та липкими руками, але лише таким чином вони отримують весь необхідний досвід і згодом, у школі, вони зможуть правильно мислити та подумки сприймати зв’язок між речами.

Я можу щось зробити

Вдягатися і роздягатися, зав’язувати власні тапочки, обережно знаходити загублену рукавичку, самостійно витирати пролитий напій - все це - маленькі кроки до великої незалежності.

я хочу знати

Мотивом навчання є допитливість, і всі діти надзвичайно цікаві. Це передбачається робити в дитячому садку і також підтримується.

наважитися

Різати ножем/ножицями, різати пилкою: діти хочуть робити ці речі «по-справжньому», і не лише в грі. У дитячому садку дітям дозволяється готувати, спекти торт, виготовити, посадити, реалізувати власні ідеї та багато іншого.

У мене ідея

Ми малюємо, майструємо, втілюємо персонажів, робимо музику, граємо на піску, граємо та вигадуємо історії: дитячий садок пропонує час, можливості та свободу, необхідні для наших власних форм самовираження. Таким чином, діти розвивають власну ініціативу та уяву, наслідують їх ідеї, знаходять власні шляхи та рішення, винахідливі та творчі.

Це те, що я роблю із задоволенням

Програма дитячого садка зосереджена на потребах дітей. Особливе значення відводиться грі. Це радує дітей, і те, що вони роблять із задоволенням, роблять від усього серця. Час гри - це час, коли ви зосереджуєтесь на чомусь, розвиваючи таким чином своє терпіння та наполегливість.

належати

Бути з іншими означає в першу чергу грати з іншими. З цим тісно пов’язаний інтерес до спільної гри. У грі діти спільно планують, вчаться підтримувати свою точку зору, йдуть на компроміси, дружать.

Мені є що сказати

Уточнення речей у суперечці, розповідь про те, що ви пережили, планування спільної поїздки, запитання про власну думку, можливість сказати, що ви хочете, а чого не хочете, все це зміцнює вас. Той, хто навчиться висловлюватися словесно, хто може бути зрозумілим для інших, не залишиться не почутим, нерозуміним або проігнорованим.

У мене вагітність

У дитячому садку діти беруть на себе завдання від суспільства. Накривати стіл, збирати іграшки після того, як їх зіграли, допомагати іншим одягатися, піклуватися про нового колегу. Завдяки багатьом таким дрібним завданням діти вчаться нести відповідальність за певні види діяльності та за спільну діяльність.