Ми хочемо гр; без MGI
Курс проекту хотів би побудувати шкільний сад на цьому подвір’ї.
Фото: Максиміліан Карачіч
Ізерлон. Курс проекту з біології хотів би стати прикладом захисту клімату за допомогою нових шкільних садів
Тут все ще сумно і безжиттєво. Тільки бур’ян поширюється, інакше ні кущів, ні квітів. Внутрішні двори Гірської гімназії Märkisches виглядають безплідно. Домінують коричневий і сірий. Тим не менше - оскільки курс біологічного проекту у ІІ кварталі хоче це змінити, хоче подати приклад для захисту клімату та навколишнього середовища - і перетворити сірий на зелений.
У MGI мають створити два шкільні сади з піднятими грядками, рослинами та готелями для комах. "Ми хочемо зелений MGI", - говорить Табеа. З одного боку, зробити внутрішні подвір’я набагато красивішими, з іншого боку зробити такий невеликий, але вирішальний внесок у охорону навколишнього середовища. Ось чому вихованці спеціально покладаються на рослини, котрі сприяють комахам, та готелі комах. "Ми хочемо створити щось, що буде використано пізніше, що є стійким", - говорить Тобіас.
Той факт, що студенти МГІ говорять про "хочу" та "хочу", пов'язаний з тим, що проект все ще перебуває у фазі планування. Внутрішні подвір’я вже виміряно, можливі насадження детально обговорено та все прораховано. Зараз здійснюється другий крок: фінансування. «У день відкритих дверей та під час перерв ми збирали пожертви та надавали інформацію про проект, - каже Табеа. Курс проекту також створив профіль краудфандингу, щоб мати змогу покрити витрати (див. Інформаційне вікно). Багато вже зібралося.
Проект “Schulgarten 2.0” безумовно переконав шкільну владу. Він забезпечує тріску для редизайну. Їх уже розподілили в одному з двох дворів, з іншим зараз вирішують проблеми. У середу коріння виривають, розкладають відповідну фольгу, куди потім кладуть тріску. "Це молоді люди, які дуже віддані", - каже вчитель біології Крістоф Кайзер, високо оцінюючи цю прихильність.
Курс хотів би, щоб внутрішні двори були перероблені до кінця квітня. Тоді тут повинні цвісти рослини, комахи гудуть навколо, а птахи пролітають повз. "І тому зоологічні та екологічні аспекти саду наближаються до учнів".
Студенти усвідомлюють, що спочатку це лише невеликий крок. Той, який показує правильний напрямок і який повинен призвести до великої мети Бьорна: "Школа, нейтральна до CO2".