Ми сміємося, жартуємо та їмо фрукти (30 жовтня 2014 р.) -Клас III

Проект позакласної роботи

Дата: 30 жовтня 2014 року

Клас III а

Гімназійна школа № 2 Стенца

Вчитель початкових класів Іван Рамона Ніколета

Назва діяльності: Ми сміємося, жартуємо та їмо фрукти!

Бенефіціари: учні третього класу a

Запропоновані цілі:

-зрозуміти значення фруктів для здоров’я;

-декламувати осінні вірші та їхні плоди;

-зробити фруктовий шашлик/фруктовий салат;

-брати участь із зацікавленістю в діяльності

Матеріальні засоби, необхідні для підготовки та розвитку діяльності:

-папір для письма, кольоровий папір, ножиці, картон;

Опис діяльності:

Останнім часом у всьому світі зростає занепокоєння з приводу введення фруктів та овочів у щоденний раціон. Фахівці заявляють, що той, хто часто вживає ці продукти, має шанс на довге життя, уникаючи хвороб.

Дітям з раннього віку необхідно знати важливість здорового харчування, багатого вітамінами. І де вони можуть про все це дізнатися найкраще, як не в школі? Не випадково нинішня педагогіка сприяє розвитку нової освіти, серед якої особливе місце посідає ОСВІТА ЗА ЗДОРОВЕ ЖИТТЯ.

З огляду на всі ці ідеї, ми провели в четвер, 30 жовтня 2014 р., Діяльність, основною темою якої є плоди у житті людей.

Діяльність розпочалася з проведення виставки фруктів, привезених учнями третього класу, чудового куточка природи, з кольорами та запахами, що перенесло нас в атмосферу радості, характерну для осені, "плідної та всієї щедрий '.

Учні третього класу представили дані про плоди нашої країни та екзотичні, про вітаміни, що містяться в кожному, про спосіб вживання - свіжих, але також консервованих, про необхідну гігієну перед їх вживанням, про вживання фрукти для отримання косметики, фармакологічних продуктів, навіть побутової гігієни. Інші діти подарували своїм колегам прекрасні вірші, пісні та загадки, предметом яких були плоди, що створюють гарний настрій. Вони з цікавістю брали участь у "Конкурсі фруктів", виготовляли фруктові шашлики та фруктовий салат, отримували дипломи.

Очікувані результати:

-Структура, сприятлива для вільного самовираження дітей;

-Адаптація до вимог діяльності;

-Користуючись потенціалом кожного учня та стимулюючи творчі здібності;

-Навчання колективної роботи;

-Розвиток духу змагання.

Записані результати

Діти презентували розслаблене ставлення, позбавлене емоцій, але сповнене важливості моменту.