Мова жестів - погляд убік неввічливий - Фрайзінг
Актуальні новини в Süddeutsche Zeitung
Панель приладів
економіка
Мюнхен
Культура
суспільство
Знання
Мова жестів: Відволікання погляд є неввічливим
Відкрити малюнок на новій сторінці
Томас Стаутт глухий і спілкується із знаковими символами. Тут він демонструє жест "Я теплий". Маючи справу зі слухом, він читає з губ.
Томас і Келлі Стаутт глухі, але не німі. Вони хочуть, щоб почуті люди спілкувались безпосередньо з ними без обмежень - і щоб глухі люди могли жити більш самовизначено.
Інтерв’ю Клари Ліпковський, Мосбург
Коли Томас і Келлі Стаут телефонують, вони роблять це за допомогою відеотелефонії. Обидва глухі. Але вони не німі, саме тому вони просять не вживати термін «глухонімий», який вважається застарілим та принизливим. Співбесіда проводиться спочатку під час зустрічі, а пізніше через службу телефонного перекладача для мови жестів, з якою Келлі Стаутт спілкується через відеотелефон. У свою чергу, перекладач закликає репортера на гарнітуру одночасно.
СЗ: Пані Стаудт, містере Стаудт, як ви спілкуєтесь із чуючими людьми у повсякденному житті?
Томас Стадт: Зазвичай швидко зблизитися. Після кількох невизначеностей більшості людей вдається спілкуватися зі мною про повсякденні речі, наприклад, вказуючи на речі. Але якщо ви дійсно хочете вести більш глибокі бесіди, ви повинні вміти правильно користуватися мовою жестів і вивчати її протягом п’яти-семи семестрів. Роками мені доводилося читати губи мого вчителя в школі, бо мова жестів була заборонена, і він сказав, що я так все можу зрозуміти.
Келлі та Томас Стаутт прагнуть вдосконалити.
Клара Ліпковський
Келлі Стадт: У 1970-х курсів мови жестів не було. Суть полягала в тому, що треба пристосовуватися до слуху, тому читати з губ. Але ми справді підписувались таємно. Тож мову жестів можна було культивувати з часом. Але так виникло паралельне суспільство.
Ми спілкуємось, бо ви, пане Стаудт, тепер читаєте мені вуста.
Томас Стадт: Так, але ви можете розрізнити лише одинадцять з 26 букв алфавіту під час читання губ. Тому що: "B" і "P" - і "T" і "D" - мають однакові форми з ротом. Ви не бачите "S". "H" теж не. "Вилка" також може бути "кабелем" - я повинен вивести це з контексту. Якщо хтось каже «Томас», мені це здається «Бабусею».
Слуховий апарат допомагає деяким глухим людям сприймати звуки. Чому ви вирішили проти?
Томас Стадт: Бо я почуваюся краще без цього. Зараз у мене шум у вухах. Але я зараз набагато щасливіший. Тому що, із слуховими апаратами, люди кажуть: У вас є слуховий апарат, ви можете мене почути. Але це неправда. До того ж у мене постійно запалювалось вухо. Пристрій насправді увімкнено, повітря до нього більше немає. У мене була мігрень три-чотири дні на тиждень. Зараз лише півдня зараз і тоді. А ввечері після роботи я знесилювався, бо цілий день чув шуми. Шість років я був у батьківській раді в школі дочки. Я сперечався з батьками, які виступали за ДІ .
Келлі Стаутт: . CI - це кохлеарні імплантати, які можна вставити в улитку, якщо функціонують частини слухового нерва.
Томас Стадт: Я проти імплантатів. Думаю, натомість дітям слід зосередитись на вивченні мови жестів.
Келлі Стадт: Проблема в тому, що лікарі все ще чинять тиск на батьків глухих дітей. Вони вважають, що діти повинні мати імплантати, щоб адаптуватися до слуху. Такі операції дуже складні і означають багато часу в лікарні та тривалу реабілітацію для підвищення мовних навичок. Мені це важко, оскільки підхід орієнтований на дефіцит - люди, які глухі, мають дефіцит. Деякі лікарі навіть просять примусові імплантації. Лікар у Госларі звернувся до суду, оскільки звинуватив батьків у загрозі добробуту дитини. У дитинстві у мене був слуховий апарат, оскільки він був обов’язковим, але в якийсь момент я його зняв, бо почув занадто багато шуму, і це мене турбувало. Моє життя йде добре, я задоволений. Але вас усе одно сприймають як дефіцита.
Які проблеми виникають у повсякденному спілкуванні з людьми, що чують?
Томас Стадт: Ну, у мене проблем немає. Але багато хто з них спочатку нічого не можуть зробити зі мною. Коли у моєї першої дружини трапилася дорожньо-транспортна пригода, вона в той час померла, приїхала поліція та пожежна служба. Ви навіть не знали, як зі мною спілкуватися. Хтось із рятувальників розпізнав ситуацію і заспокоїв нас. Але це був повний хаос. Ви відмовилися отримати перекладача. Казали, що щось подібне потрібно було спланувати за три-чотири тижні наперед. Або у лікаря. Одного разу вони сказали, що мій син повинен перекласти зараз. Але я був там! Ви повинні спілкуватися зі мною безпосередньо. Раніше, коли я переїжджав по телефонних лініях, клієнти, до яких я приходив, лише розширювали очі, коли розуміли, що я глухий. Коли все було готово, хтось запитав: "Чи справді це зараз працює?" Він не думав, що я можу загубити телефон. Під час пірнання зі мною трапився кумедний приклад: Учитель піднімає руки: Чи добре це? І я показую «великі пальці вгору», бо вважаю, що це чудово. Але це не означає "добре" під водою, а скоріше "високо, до поверхні води". Ви показуєте "добре", коли утворюєте "O" великим і вказівним пальцями ".
Чого ви хочете від людей, що чують?
Томас Стадт: Слід бути обережним, щоб чітко показувати жести. Дуже допомагає, якщо ви завжди дивитесь один одному в очі. Якщо відвести погляд, це грубо, як у розмовній мові. Міміка також дуже важлива, вони показують, щасливі ви чи в поганому настрої.
Келлі Стадт: Мені також дуже важливо підтримувати зоровий контакт. І що ви просто підходите до глухих людей без страху і заборон. Іноді я помічаю, що через застереження немає ні тепла, ні тепла. Навіть якщо щось незрозуміле, важливо завжди говорити з нами безпосередньо, а не з оточенням. В основному я бажаю, щоб глухі люди могли жити більш самовизначено. Наприклад, шляхом надання їм бюджету на включення. Щоб ви могли подати заяву на отримання грошей, якщо вам потрібен перекладач.
Лише нещодавно вчителі Берліна відверто скаржились на те, що не можуть впоратися з інклюзією. А як щодо включення глухих людей?
Келлі Стадт: Фу, нам ще довгий шлях. Глухим дітям важливо, щоб їх вчили мові жестів на уроці, тому ще мало зроблено. Також не використовується технологія, наприклад, із субтитрами. Проблема в тому, що вам завжди потрібен перекладач. Якщо він тримається подалі, навчання в школі вже неможливе. Я хотів би шкіл, які зосереджені на мові жестів. Там люди, що чують, також можуть вивчити мову жестів і стати користувачами жестової мови. Було б непогано, якби світ слуху адаптувався до світу нечуючих, не завжди навпаки. Це справді виснажує.