Набуті компетенції; Прийом @ UMFST

все, що вам потрібно знати про вступ до UMFST

Опис програми бакалаврату

Фундаментальне поле: Наука про спорт та фізичне виховання

Ліцензія: Фізичне виховання та спорт

Програма бакалавра: Фізичне виховання та спорт (EFS)

Форма навчання: денна освіта (ІФ)

Тривалість навчання: 3 роки (180 кредитів), включаючи 6 семестрів

Місія програми бакалаврату:

підготовка висококваліфікованих спеціалістів, необхідних для початкової та середньої освіти у галузі фізичного виховання та спорту, а також фахівців для інституційних структур, що займаються рекреаційною спортивною діяльністю, здатних інтегруватися як професіонали на ринку праці та адекватно реагувати на конкретні вимоги щодо діяльності конкретні;
розробка та вдосконалення якісної програми бакалаврату з метою створення приміщень для доступу деяких випускників для поповнення та поглиблення своїх знань за допомогою програми магістратури Фізичне виховання та спортивне консультування, докторантура та наукова діяльність;
окреслити профіль випускника бакалавра, спрямований на розвиток загальних та спеціалізованих знань, умінь та когнітивних здібностей, характерних для галузі фізичного виховання та спорту.

Цілі навчальної програми:

сприяння розвитку людських ресурсів у спеціалізації фізичного та спортивного виховання з високою кваліфікацією для досягнення чудової університетської освіти;
придбання корпусу/системи наукових знань, умінь, навичок, характерних для фізичного та спортивного виховання, з метою підтримки створення та розвитку рухових навичок людини;
розробка специфічних та міждисциплінарних наукових досліджень з метою розвитку та розвитку галузі фізичного виховання та спорту;
постійне вдосконалення випускників через магістерські програми та докторантуру;
узгодження навчального процесу з європейською концепцією освіти загалом та фізичного виховання та спорту зокрема;
формування етичної та деонтологічної професійної поведінки з метою оптимізації внутрішніх та міжпрофесійних відносин та в рамках освітніх та спортивних організацій

C1 Модульне проектування (фізичне та спортивне виховання) та планування основного змісту галузі з міждисциплінарною спрямованістю

C1.1 Визначити та використовувати концепції, теорії та моделі для проектування та планування у фізичному вихованні та спортивних заходах
C1.2 Використання знань щодо оцінки психо-сомато-функціональних можливостей студентів та практиків фізичного виховання та спортивної діяльності
C1.3 Застосування основних принципів та методів для вироблення рішень щодо діяльності з проектування та планування змісту, специфічного для занять з фізичного виховання та спорту
C1.4 Кількісний та якісний аналіз та інтерпретація планових документів у шкільних підрозділах та спортивних закладах - уроки та заходи з фізичного виховання та спорту
C1.5 Розробка планових та доказових документів відповідно до дидактики фізичного та спортивного виховання
C1.6 Розробка плану втручання для ефективності діяльності ВОФК на інституційному рівні (освітній школі) та на рівні громад

C2 Організація інтегрованої навчальної програми та навчального середовища, з міждисциплінарним акцентом (фізичне та спортивне виховання, спорт та рухова діяльність, фізична терапія та спеціальні рухові навички)

C2.1 Визначення та відповідне використання термінології з програм, що стосуються фізичного виховання та спортивних заходів, характерних для навчальної програми
C2.2 Аргументація, інтерпретація, опрацювання концепцій щодо людини - гіперкомплексна біо-психо-соціальна система та застосування загальної методології організації та розвитку навчально-виховного процесу, специфічного для фізичної та спортивної виховної діяльності
C2.3 Визначити моделі та впровадити їх у навчально-навчальний процес на основі визначення та використання основних принципів уроків та лідерства
заняття фізичною культурою та спортом
C2.4 Розробка, вибір та застосування інструментів оцінювання, пов'язаних з вимогами щодо циклів/ступеня підготовки відповідно до особливостей
Практикуючі фізичного виховання та спортивної діяльності
C2.5 Розробка та презентація систем засобів, характерних для фізичного та спортивного виховання, дозвіллєвих програм та позакласних заходів із конкретними видами спорту
C2.6 Розробити навчальну програму належної практики, гармонізовану з програмами ЄС

C3 Оцінка фізичного зростання та розвитку та якості рухових навичок відповідно до конкретних вимог/цілей фізичного та спортивного виховання, ставлення до незалежної практики фізичних вправ

C3.1 Ідентифікація елементів довкілля, специфічних для застосування методів та методів стадійної (первинної) діагностики рівня росту, розвитку та
якість рухових навичок фізичного виховання та спортивної діяльності
C3.2 Вибір та впровадження конкретного змісту за освітніми циклами/ступенем підготовки/спортивними послугами
C3.3 Використання зворотного зв'язку для оптимізації
набір засобів, що застосовуються для етапу діагностичної оцінки
C3.4 Застосування методів та методів оцінки a
Результати оцінювання уроків та заходів з фізичного виховання та спорту
C3.5 Розробка проекту з оптимізації розвитку фізичного виховання та спортивної діяльності
C3.6 Використання систем для оцінки та оцінки правильних показників компонентів уроків фізичної культури та спорту

C4 Опис та демонстрація операційних систем, характерних для фізичного та спортивного виховання, за віковими групами

C4.1 Належне використання концепцій розвитку, здоров'я, біомоторного потенціалу та ефективності
C4.2 Поясніть механізми загальної моторики та засоби фізичного виховання та спорту
C4.3 Процедурний підхід до рухових навичок, характерних для засобів фізичного та спортивного виховання, шляхом використання законів росту та фізичного розвитку/вдосконалення для оптимізації біомоторної здатності
C4.4 Використання методологій, прийомів та процедур для навчання/вдосконалення навичок використання простору та часу для співвідношення у конкретних видах діяльності/уроках та заняттях фізичним вихованням та спортом
C4.5 Формулювання цілей навчання та соціальної інтеграції за освітніми циклами/віковим рівнем та рівнем підготовки/конкретними видами діяльності
C4.6 Розробка, вибір та представлення операційних систем щодо компонентів уроків фізичного виховання та спорту та моторики людини

C5 Оцінка рівня підготовки фахівців з фізичного виховання та спорту

C5.1 Використання в професійному спілкуванні конкретних принципів, правил та систем для оцінки рівня гармонійного розвитку тіла, фізичної форми та моторики
C5.2 Використання методів, пов’язаних із суміжними науками, для обробки та інтерпретації результатів
C5.3 Застосування принципу неупередженості в оцінці та рівних можливостей для його підготовки та капіталізації в конкретних видах діяльності та соціальному житті
C5.4 Проведення заходів з метою передачі вирощування та оцінки спортивного духу, чесної гри, поваги до спортивних цінностей, етики та законності галузі
C5.5 Розробка контрольних тестів, співвіднесених із конкретними цілями фізичного та спортивного виховання

C6 Використання елементів управління та маркетингу для конкретних галузей

C6.1 Визначити правову та організаційну основу щодо використання методів управління фізичною культурою та спортивною діяльністю у загальному контексті попиту та пропозиції конкретних послуг
C6.2 Визначити та описати процеси та взаємозв'язки в групі (фахівці з фізичного виховання та спорту, команда фахівців та волонтери) з точки зору управління конкретними видами діяльності
C6.3 Адаптація структури групи студентів та/або практиків фізичного виховання та спорту до конкретних вимог, засобів та стандартів фізичного виховання та спорту
C6.4 Застосування методів управління, характерних для менеджменту та маркетингу, для оцінки спортивної діяльності та дій груп практикуючих фізичного виховання та спортивної діяльності
C6.5 Використання встановлених принципів для розробки проекту з оптимізації діяльності в конкретному освітньому середовищі
C6.6. Виконання професійних ролей, призначених остаточністю навчальної програми, з точки зору управлінської підготовки

CT1 Організація занять фізичною культурою та спортом для людей різного віку та рівня підготовки в умовах кваліфікованої допомоги з дотриманням норм етики та професійної деонтології

Виконання CT2 в умовах ефективності та результативності робочих завдань з організації та розвитку спортивної діяльності CT3 Операція з цифровими програмами, документацією та спілкуванням мовою міжнародного обігу