Національний проект ,, Азбука емоцій; Середня школа; Міхай Емінеску; Пітешті

Національне агентство по боротьбі з наркотиками (A.N.A.) через Центр попередження оцінки наркотиків та консультування Argeș (C.P.E.C.A Argeș) реалізовує в загальноосвітній школі імені Міхай Емінеску Пітешті національний проект „Азбука емоцій”

,БУКВА ЕМОЦІЙ" це проект з підготовки та зміцнення емоційних навичок з метою запобігання вживанню наркотиків, який підкреслює самосвідомість, напористі навички спілкування, управління негативними емоціями, здатність справлятися з тиском однолітків та приймати рішення для розвитку здоровий

Проект буде реалізовуватися в середній школі Міхай Емінеску в Пітешті на рівні шести перших класів і буде зосереджений на п'яти основних темах:

Самопізнання/особиста оцінка ("Хто я?")
Практикуючи відповідні способи управління негативними емоціями (“Управління негативними емоціями”)
Напористі навички спілкування та боротьба з тиском однолітків (“Як сказати НІ у важких ситуаціях”)
Прийняття правильних рішень для здорового розвитку ("Відповідальні вибори")
Важливість особистих стосунків ("Мій світ")

Проект містить такі навчальні матеріали: зошит дитини, зразок диплома для дітей та зразок листа для батьків. Матеріали будуть роздані викладачам, які застосовуватимуть проект, в електронному форматі.

Проект базується на модель емоційного інтелекту, розроблений Даніелем Големаном. Емоційний інтелект у дорослому житті бере свій початок з розвитку емоційних та соціальних навичок у дошкільний та молодший шкільний період, це періоди фундаментальних емоційних, соціальних та когнітивних надбань.

Діти з дефіцитом емоційних та соціальних навичок мають ризик розвитку серйозних проблем як у дитинстві, так і в підлітковому та дорослому віці на різних рівнях, таких як: психічне здоров'я (тривога, депресія, розлади поведінки, злочинність неповнолітніх)., вживання алкоголю та наркотиків тощо), когнітивний розвиток (негативне ставлення до школи, відсутність впевненості у здатності вирішувати шкільні завдання та їх відмова), шкільна адаптація (прогули, відмова від навчання, труднощі в адаптації до вимог шкільного середовища тощо). )

У багатьох випадках вживання наркотиків компенсує неможливість більш продуктивного управління почуттями смутку та безнадії. Важка емоційна недостатність призводить до нездатності людей «сприймати» важливість нової інформації та попереднього досвіду, що може призвести до безвідповідальної поведінки та дисбалансу.

Мотивація. Відсутність батьківського нагляду за дітьми, помилка не контролювати якість споживаних продуктів, надлишок вітамінів, соків чи енергетиків різними способами, куріння навколо дітей - це фундаментальні зміни в суспільстві, які спричиняють негативні зміни в поведінці та Отже, сторони, які беруть участь у підписанні цього освітнього партнерства, націлені на обмеження, пом'якшення агресивного впливу на дітей та поведінкове виховання цільової групи.

цілі. Реалізація Національного проекту БУКВА ЕМОЦІЙ у навчальному році 2018/2019 та проведення заходів у його рамках: заняття, зустрічі, круглі столи та пунктуальні профілактичні та інформаційні заходи, підтримані спеціалістами Центру профілактики, оцінки та протидії наркотикам g. Він спрямований на активну участь дітей у діяльності в рамках партнерства, а також на навчання батьків та спеціалістів у цій діяльності: психоедукторів, консультантів з метою впорядкування діяльності з дітьми.

координатори: Заступник уповноваженого міліції Neacșu Marius (Центр оцінки та консультування з питань оцінки наркотиків Argeș) та вчитель початкової освіти Пантазіка Надя (Школа гімназії „Міхай Емінеску” Пітешті)