Найніміше покоління

Професор літератури Марк Бауерлейн зі страхом розглядає вплив нових засобів масової інформації на культурний рівень молоді. За його словами, ступінь невігластва, що створюється збільшенням кількості часу, проведеного щодня для "спілкування" в Інтернеті, загрожує демократії. Він засуджує демагогію дорослих, які його заохочують. Класичний аналіз сварливого чоловіка? Цю точку зору відстоюють двоє наукових журналістів із Newsweek, для яких Бауерлейн помилково пов'язує свою демонстрацію з питанням інтелекту. Ніщо не вказує на те, що "чисте покоління" є більш тупим, ніж попереднє.

Чесно кажучи, хто ще не зрозумів, що шукати приклади для ілюстрування незнання підлітків або старше 20 років - це виграна битва? Якщо ви хочете навчити очні або плечові м’язи плакати за небо, віджимаючи руки, ви балуєтесь вибором. Дві третини учнів 12-х класів у 2006 році не змогли пояснити значення вивіски на старій фотографії на дверях театру, на якій було написано "КОЛЬОРОВИЙ ВХІД", "Вхід, призначений для кольорових людей". У 2001 році 52% назвали Німеччину, Японію чи Італію союзниками Америки під час Другої світової війни, але не Радянський Союз. Чверть 18-24-річних дітей, опитаних під час опитування 2004 року, не могли сказати, хто такий Дік Чейні, і 28% з них не знали Вільяма Ренквіста. Який найбільш мілітаризований кордон у світі? Той, який відокремлює Мексику від США, вважають 30% тієї ж вікової групи. Важко повірити, що в цих 30% були лише хвалькуваті або маячні патріоти.

Жалюгідний Арістофан

Постійний підйом IQ

Залишається більш фундаментальна проблема: що означає Бауерлейн під "найнімішим"? Якщо це означає «мати найменше знань», його справа правдоподібна. Міленіали, бебі-бумери [іменовані поколінням X], менше дбають про те, щоб бути поінформованими, ніж про те, де знайти інформацію. (Якщо ви читаєте цю статтю в Інтернеті, кілька кліків дозволять вам легко відповісти на поставлені вище запитання: віце-президент, колишній президент Верховного суду, Північна Корея та Південна Корея, озеро Верховне.) І все. Це смішно побачити, як роботодавці витрачають понад трильйон доларів на рік на навчання базовим навичкам письма, як виявило опитування керівників компаній у 2003 році. Але якщо "звір" означає позбавлений таких фундаментальних когнітивних здібностей, як здатність критично і логічно мислити, аналізувати міркування, вчитися і запам'ятовувати, виявляти аналогії, відрізняти факт від думки ... Там, насправді, Бауерлен перебуває на більш змінній основі.

По-перше, рівень IQ у всіх країнах, які його вимірюють, включаючи США, неухильно зростає з 1930-х рр. Оскільки тести оцінюють не знання, а саму здатність мислити - те, що когнітивні вчені називають рідинним інтелектом, бо це може бути застосовується для вирішення будь-якого типу проблем - незнання фактів (тих, які їх старші вважають важливими), характерних для покоління Y, не зраджує не їхній дурості, а вибору (1). І чи можна сказати, що вони дурні, бо їх менше, ніж їхніх батьків, щоб піклуватися про те, хто складав ораторію? Месія (35% магістрантів знали це у 2002 році порівняно з 56% у 1955 році)? Подібним чином підозрюється, що падіння частки студентів першого курсу, які вважають за необхідне стежити за політичними новинами, з 60% у 1966 році до 36% у 2005 році, щонайменше частково відображає той факт, що в 1966 році політика вирішувала, хто мала бути завербована та відправлена до В’єтнаму. Апатія 2005 року відображає світ за межами Міленіалів більше, ніж внутрішню частину їх черепів, і ми готові посперечатися, що він змінив сторону історичної кандидатури Барака Обами. Відчуження не означає дурість.

Оптимізм у неврології

Бауерлейн не перший академік, який звинувачує інтелектуальні вади молодих поколінь у нових технологіях (хто сказав телебачення?), В даному випадку звинувачуючи "цифровий вік". Але немає жодних емпіричних доказів того, що занурення в обмін миттєвими повідомленнями, обмін текстовими повідомленнями, iPod, відеоігри та інші дії в Інтернеті впливає на здатність мислити. "Журі все ще розглядає позитивний чи негативний вплив цих технологій" на пізнання, сказав Кен Косік, співдиректор Інституту неврології з Університету Санта-Барбари, Каліфорнія. “Але вони, безумовно, змінюють спосіб, яким людський мозок обробляє інформацію. Насправді основи нейронауки викликають оптимізм. "Наша нація мозолистих рук поступово перетворюється в націю спритних мізків", - говорить Марсель Джаст, професор когнітивних наук в Університеті Карнегі-Меллона. Оскільки нові технології змушують розум працювати і надавати йому більше інформації, вони, безсумнівно, покращують здатність мислити (2). "

Ми вважаємо, що навіть викладачі англійської літератури повинні поважати різницю між співвідношенням та причинно-наслідковим зв’язком: хоча знання про великі озера та ораторії погіршились на зорі цифрової ери, це не доводить, що це одне, чи вплив іншого. Щоб продемонструвати це, потрібні дані, і, на жаль, їх не вистачає. Ідеальний експеримент складно скласти: для детального вивчення впливу технологій на когнітивний процес необхідно було б випадковим чином відібрати групи молодих людей, які використовують їх багато, мало чи взагалі не використовують, і слідувати їм. роками. Як відповів нам 19-річний юнак, коли його запитали про шанси знайти волонтерів для групи «зовсім не», «як справи? ви втратили […] голову чи що? "

Безліч завдань і поверховість

Але лабораторний експеримент із картками та звуковими сигналами не схожий на реальне життя. Деякі дослідники вважають, що мусить бути можливим виховувати мозок у багатозадачності, так само, як він може навчитися бити м'ячем або читати Енеїда. У неопублікованому дослідженні Стенфордський Кліффорд Насс та його студент Еял Офір виявляють, що ентузіасти багатозадачності поглинають більше інформації, що, в свою чергу, призводить до відволікання та розсіює концентрацію. Але тим завзятіші "здаються здатними зберігати більше інформації в короткочасній пам'яті та зберігати її у двох окремих категоріях, що корисно для них, а що ні", говорить Насс. “Більш навчені не ігнорують [усі вхідні сигнали], але вони можуть видаляти недоречний матеріал на місці. "Вони повинні мати механізм компенсації, що дозволяє їхати на піку відволікаючих факторів та ефективно обробляти корисну інформацію.

Педагогіка згідно Підземелля та дракони

Це безкоштовно !

Цей текст з’явився у тижневик Тижневик новин 2 червня 2008 р. Його переклав Домінік Гой-Бланке.

Примітки

1 | З цього питання підвищення IQ прочитайте статтю Джеймса Боумена.

3 | Про книгу Стівена Джонсона читайте "Не знімай екран" !

Щоб прочитати більше статей, підпишіться на тестову пропозицію від 4,50 € на один місяць