НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ КВІТИ УСМІШКИ ЗЕМЛІ - ПОЗАШКІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ - Завантажити PDF
ПЕРВИННА ЧИ МОЖЕ ІСТОРІЯ ТА ГЕОГРАФІЯ БУДЬ УЛЮБЛЕНИМИ ТЕМАМИ? Проф. міський голова, Корнелія УДРЕА Школа гімназії № 10, Джурджу Дотримуйтесь на сторінці 9 Одного разу я пішов у похід до. Я це пройшов. На узліссі я побачив. Ми зупинились на одному. Навколо нього було самотньо. Йдучи, він нас спіймав. Ми притулились о одній, а через годину продовжили шлях. Я дійшов до гори. Вона піднялася на висоти. Я пильно подивився на неї. Я захоплювався і. Це був чудовий день! Транскрибуйте історію, замінивши малюнки відповідними словами. Сторінка 10 з 37 Стілець 78 Видавництво: CATEDRA, ISSN: 1582-3091
ДИДАКТИЧНИЙ ПРОЕКТ Професор Георгій МАТЕЙ Середня школа № 2 Тонтава, ком. Гредінарі, суддя Джурджу. Випливає зі сторінки 25 Продовження зі сторінок 26, 27, 28, приклад 2) Сторінка 26 з 37 Стілець 78 Видавництво: CATEDRA, ISSN: 1582-3091
ДИДАКТИЧНИЙ ПРОЕКТ Професор Георгій МАТЕЙ Середня школа № 2 Тонтава, ком. Гредінарі, округ Джурджу Продовження зі сторінки 26 Продовження на сторінках 27, 28 2) Відносні положення прямої відносно площини (20 хв. З них: 6 хв. Відносні положення прямої відносно площини, приклади 1, 2 та 3; 6 хв застосування 1, вправи 1 і 2; 2 хв прямо паралельно площині; 6 хв додаток 2, вправи 1 і 2) Студентам пропонується вирішити вимоги запропонованих заявок і перевірити результати за допомогою програми Вчитель буде контролювати та спрямовувати діяльність кожному студенту, якщо це необхідно, вони відновлять теоретичні уявлення, натиснувши кнопку i праворуч на екрані, і вирішуватимуть завдання у своєму власному темпі. Коли всі студенти виконають ці кроки, їм буде запропоновано коротко представити висновки проведених віртуальних експериментів та поставити ідеї перед своїми однокласниками. Далі вчитель пропонує учням перевірити свої знання, пройшовши 2 дидактичні ігри про паралельні лінії та некомпланарні лінії. (5 хв. З них: 3 хв. Паралельних ліній, приклад 2; 2 хв. Неплоских ліній, приклад. 1) Сторінка 27 з 37 Стілець 78 Видавництво: CATEDRA, ISSN: 1582-3091
ДИДАКТИЧНИЙ ПРОЕКТ Професор Георгій МАТЕЙ Середня школа № 2 Тонтава, ком. Гредінарі, округ Джурджу Продовження зі сторінок 27 Студенти вирішують вимоги дидактичних ігор, з часом повторюючи їх, якщо це необхідно. Наприкінці заняття студенти дадуть оцінку ходу уроку, а викладач подасть короткі спостереження щодо участі учнів у запропонованій діяльності та ступеня правильності відповідей. Врешті-решт студенти від’єднаються від платформи Аель і покинуть лабораторію в порядку. Бібліографія: альтернативні підручники математики, зб. VIII, платформа AEL Сторінка 28 з 37 Стілець 78 Видавництво: CATEDRA, ISSN: 1582-3091