Навчання дієтології, дієтичне навчання у вихованні з питань харчування - GRIN
Нарис, 2008 рік
9 сторінок
Магістр Свен-Девід Мюллер (Автор)
Я описую ситуацію з навчанням і заглиблююся в можливості описати свою презентацію та показую, чому я що роблю на тренінгу. Я описую свій підхід і критично маю відношення до себе та своєї діяльності. Щоб записати домашнє завдання в письмовій формі, я записав навчальний захід на магнітофон після попереднього опитування та згоди.
Тренінгова кімната розташована в тому самому будинку, що і сама аптека. До навчальної зони можна дійти через власний вхід та має 2 навчальні кімнати, які підходять для менших групових заходів та можуть бути з’єднані з більшою аудиторією, переміщуючи перегородку при необхідності. через зону очікування, консультативний кабінет, навчальну кухню та добре обладнаний тренажерний зал/фітнес-зал. Аудиторія має розміри 8 на 12 метрів. Тренувальна кімната має дерев’яну підлогу, пофарбована у світлу вохру та має на екрані ширму, динамічний стіл та необхідне технічне обладнання.
На тренінг записались 17 учасників. Захід безкоштовний. Фармацевт зателефонував усім учасникам за день до заходу та нагадав про призначення. Відповідно до поточного списку, 2 учасники, які зареєструвались, не приходять, 3 учасники привозять із собою родича. Очікується, що у заході візьмуть участь 18 осіб.
Також беруть участь журналіст та 2 працівники аптеки. Тож я розраховую на 21 учасника. За моїми записами, там 17 жінок та чотири чоловіки. Троє з них - ескорт. За винятком журналіста та персоналу аптеки, усі учасники віком старше 45 років. Вік означає, що я збираю 49 років. З цього я роблю висновок, що багато жінок страждають від надмірної ваги в менопаузі та через гормональні зрушення. Аптека знаходиться в берлінському районі Шарлоттенбург. Я можу припустити середній і високий рівень освіти та доходу. Практично всі, хто зареєструвався, є покупцями аптеки, і тому я прошу фармацевта відкрити захід та привітати покупців. Я також повідомляю фармацевту, як я уявляю собі привітання, і даю їй кілька підказок щодо того, як представитися. Завжди дуже незручно, коли ідея неправильна, неповна, безглузда або занадто довга. Наскільки мені відомо, жоден учасник не є членом медичної професії, а серед аудиторії немає вчителя (педагога). І чи є щось гірше за викладачів - в даному випадку германістів чи вчителів біології - як слухачів?
Я працюю з презентацією Power Point для моєї лекції, а також маю підставку для чатів із записаними таблицями. У мене є синя та чорна ручка для написів. Презентацію PowerPoint я беру з собою на ноутбук, а також маю на USB-накопичувачі. Підключаю ноутбук до проектора і перевіряю, чи працює система. Я переглядаю всі таблиці. Все працює, і мені не потрібно користуватися ноутбуком аптеки - це означає, що USB-накопичувач залишається невикористаним у моїй кишені.
Я не вибираю сидіння в ряду, а замість цього встановлюю стільці в U-подібній формі. У відкритому кінці я встановив собі той самий стілець посередині і обставив його точно так само, як і учасників. Стільці мають складну письмову поверхню. Її складено на моєму стільці, кулькову ручку і мої мовні картки готові, щоб було зрозуміло, що це моє місце. Стільці зручні та коричневі з темно-синьою оббивкою. У передпокої я поставив каструлі, чайники, мінеральну воду, підсолоджувач/цукор та молоко.
На кожен стілець я поклав червоне яблуко, невелику подушечку, порожню наклейку формату DIN A6 та кольорову ручку (зелену або оранжеву). На кожному стільці є пляшка мінеральної води (з високим вмістом кальцію, середньої та низької кількості вуглекислого газу) та велика склянка. Я поставив на стіл динаміка велику склянку води і пляшку мінеральної води, а поруч поклав червоне яблуко.
Я також поклав на стіл годинник.
Початок заходу - у четвер о 20:00. Я буду там о 18.30. З мого досвіду, учасники приходять за 30 хвилин до старту, і я хочу підготувати все оптимально. Я відчиняю вікна і повітря. Я встановив нагрівання на 1, щоб оптимізувати температуру (з терморегулятором до 20 градусів Цельсія). Я переглядаю свою презентацію та погоджуюся зі змістом.
Назва Навчання харчуванню, дієтичному навчанню в галузі харчової освіти Університет прикладних наук Дунайський університет Кремс - Університет неперервної освіти Автор м.н. Sven-David Müller (Автор) Рік 2008 Сторінки 9 Номер за каталогом V180913 ISBN (електронна книга) 9783656036289 ISBN (книга) 9783656036364 Розмір файлу 386 KB Мова німецька Ключові слова навчання, дієтичний тренінг, Sven-David Müller, дієтолог, дієтологічні поради, харчові поради, виховання діабету, дієта, дієтологія, Nutrition Therapy, Nutritional Science Ціна (книга) 8,99 € Ціна (електронна книга) 1,99 € Цитувальна робота магістр Свен-Девід Мюллер (Автор), 2008 р., Тренінги з дієтології, дієтичні тренінги в навчанні дієтології, Мюнхен, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180913
- Поки коментарів немає.