Освіта в Стародавній Греції
Освіта в Стародавній Греції мала на меті підготувати дітей до життя громадян "міст". Спосіб організації міст був іншим, тому щоденне навчання в Афінах відрізнялося від того, що було в Спарті. За винятком афінян, які вважали себе найбільшими, решта захоплювалась Спартою. Він не хотів бути спартанцем, але під час війни всі бажали Спарти як союзника.
Греки знаходили духовне задоволення у світі та повсякденному житті. Вони уявляли собі вічне життя і поклонялися богам. Грецькі боги були більш приземленими і набагато менш великими, ніж боги Сходу. Оскільки їм присвоєні людські якості, вони представлені у нашому світі як такі речі, як сонце та місяць, море.
Освіта в Спарті
Метою освіти в Спарті, авторитарній та військовій державі, було отримання військових громадян. У древній Спарті метою освіти було створення дисциплінованої армії. Спартанці вірили в життя дисциплінованого, заперечення задоволення та простоти. Вони були дуже лояльними до держави Спарта.
З іншого боку, метою освіти в Афінах було створення художньо підготовлених громадян у часи миру чи війни. Коли в Спарті народилися діти, солдати приїжджали додому, щоб перевірити, чи здорові вони, а якщо ні, то їх відводили на пагорб, щоб померти, або виводили з сімей і виховували як раба. Дітей, які пройшли цей іспит, приймали у вигляді братства, частиною якого були також їх батько чи мати.
Виховання хлопчиків у Спарті
Хлопчики зі Спарти мали виїхати з дому у віці 7 років і навчались у групах під наглядом офіцерів. Військові навчання проходили у віці від 7 до 18 років. Вони жили, тренувались і спали в бараках разом із братами. У школі вони навчилися бути ідеальними солдатами. Навчання було важким і болісним.
Хоча їх навчали читати і писати, для спартанців вони не були важливими. Мали значення лише вчинки зброї, хлопчиків погано годували, змушували красти, але не ловили. Якщо їх спіймали, їх били. Вони ходили без взуття, щоб стати сильними. Легенда свідчить, що хлопець із Спарти вкрав живу лисицю, яку хотів вбити та з’їсти. Він почув, як наближаються солдати, і сховав лисицю у своєму пальто. Замість того, щоб здатися, лисиця воліла кусати живіт і на обличчі не рухався м’яз.
Вони ходили босоніж, спали на твердих ліжках, займалися гімнастикою та іншими фізичними навантаженнями, такими як стрибки, метання, плавання та полювання. У 18 років вони стали військовими курсантами, у 20 - в армію, яку прослужили до 60 років. Типовий спартанець міг читати чи не читати. Але читання, література та мистецтво не вважалися доречними для солдата-громадянина і не були частиною його освіти.
Освіта дівчат у Спарті
У Спарті дівчата ходили до школи у віці 6 або 7 років, вони жили в бараках разом з іншими дівчатами. Невідомо, чи поводилися з ними з такою ж жорстокістю, як із хлопцями. Деякі історики вважають, що школа була точно такою ж і що вони намагалися підготувати дівчат однаково. У будь-якому випадку, спартанці вірили, що сильні жінки матимуть сильних дітей.
У віці 18 років, якщо дівчата проходили фізичні випробування, їм призначали чоловіка і поверталися додому, якщо вони не проходили випробування, вони проходили середній клас і не були громадянами. В інших грецьких містах жінки все життя залишалися вдома, тоді як у Спарті вони вільно пересувалися.
Освіта в стародавніх Афінах
У Стародавніх Афінах метою освіти було підготувати громадян до підготовки громадян до мирних чи військових часів. Кожен хлопчик повинен був пройти військову підготовку протягом двох років, інакше батьки могли навчати своїх дітей так, як вважали за потрібне. Школи були приватними, але податок був досить низьким для бідних. До 6-7 років хлопчики навчалися вдома від матері чи раба-чоловіка. Потім, до 14 років, вони ходили до школи і навіть ставали гімнастками.
Хлопчики могли бути сильними та граціозними, тобто навчились стрибати, боксувати, а також грати на лірі, читати та рахувати. Але література була найважливішим предметом - «Іліада» та «Одісея» були найбільш вивченими.
Освіта була спрямована на тіло, розум і душу, як сказав Платон, щоб хлопці були ніжнішими та гармонійніше розвиненими, готовими як виступати з промовами, так і бути активними. Книги були рідкісними і дорогими, і в школі хлопці все запам’ятовували напам'ять. Найбідніші діти закінчили навчання професії, а інші - філософії.