Порохуємо румунську школу! ”- гасло комуністичної влади 1947 року
Це могло бути гаслом влади Бухареста після отримання в червні 1947 року вказівок радянської політичної поліції у вигляді документа з 45 наказами. Стаття 35 щедро розглядала проблеми школи всіх класів. Це почалося з проблеми вчителів і чітко дало зрозуміти, що тих, хто здатний, слід очистити і замінити на тих, хто був слабким чи посереднім. Тема повинна була бути організована за радянськими ідеями, але рекомендувалося зменшити обсяг документального матеріалу, студент пройде спеціалізовану підготовку якомога вужче, щоб не думати надто. Так само, як у мисленні освітніх експертів у сучасному світі, були визначені предмети, визначені як марні та навіть небезпечні для режиму.
Філософію слід було ліквідувати, науку, що допускає великі стрибки думки, і замінити лише марксизмом. Логіці теж не було чого шукати в мозку учнів. Генетика, суть біологічних досліджень, не мала місця в навчальній програмі, тому сільське господарство було засуджено до примітивізму. Цікаво відзначити, що на Заході проводились поглиблені дослідження на місцях, і з 1953 року суть життя була відкрита, знаменита ДНК. Історія стала простим ідеологічним інструментом, навчаючи дітей у дусі класової боротьби, і правда не мала ніякої цінності перед великими настановами, надісланими від Лубянки. Латинська мова більше не була пов’язана з румунським народом і повинна була назавжди зникнути.
Такі ідеї масово застосовуються на практиці з 1948 р., Промивання мозку є золотою мрією комуністичного режиму. Жодних зусиль не було покладено на виконання великих вказівок радянської держави, і влада в Бухаресті виконала ці 45 пунктів зі стахановським завзяттям. На допомогу адміністраторам освіти була залучена політична поліція, відповідальна за вічне нещастя румунського народу. Історик цінності Георге Бретьяну був кинутий у форму і чорну підземелля від Сігета, а підручники почав писати ввічливий Михайл Роллер. Такі експерти, як C.C. Giurescu та P.P. Панайтеску, але їм пощастило, що режиму потрібні були професіонали у написанні книг про минуле, і їх вивели з камер. Політтруці мали свої інтелектуальні межі, і їх було найпростіше відкрити в науках.
Ця так звана система освіти працювала до 1961 року, коли зрозуміли, що це майже повний провал. Реформа розпочалася в Москві і навіть дозволила студентам пройти кваліфікацію за кордоном. Він почав видавати книги в капіталістичному світі, особливо у Франції.
Ця політика дала певні результати, але їм не вдалося стерти заподіяну шкоду. Остання заповідь чітко дала зрозуміти, що студенти з найнижчих соціальних класів, які хотіли отримати диплом, щоб отримати доступ до ієрархії комуністичного світу, повинні стати студентами. Зменшення кількості реальних величин зменшило базу вибору для продовження вдосконалення, і ті, хто мав серйозні дослідження, воліли виїжджати за кордон при першій нагоді. Крім того, ті, хто отримував документи вищих навчальних закладів, десятиліттями залишались на своїх посадах і чинили всілякі адміністративні та політичні чудеса, єдиною метою життя було накопичення багатства шляхом підлещення начальства.
Офіційні статистичні щорічники комуністичного режиму підтверджують, що держава не була дуже зацікавлена у формуванні особливих мізків навіть у період Чаушеску, навіть якщо публічні виступи звучали дуже приємно. Не вважалося, що інтелектуал може здійснити революцію в економіці чи армії, і їх навіть розглядали як небезпеку для режиму. Якщо в 1980 р. Держава надавала стипендії для 80 036 студентів, то гроші в 1984 р. Досягли лише 41 185. Викладацький склад університетів у тому ж році скоротився з 14 592 до 13 250. Процес зменшення також було вирішено щодо студентів - зі 192 769 до лише 166 328. Соціалістична Румунія в’яла інтелектуально.
Цікаво зазначити, що румунська версія документа не відома з архівів, а це означає, що персонаж, який давав ідеологічні рекомендації, добре її приховував або знищував. Людству пощастило зберегти варіанти інших комуністичних держав, і таким чином можна було побачити, яку політику проводили проти "визволених" народів у 1945 р. Кульмінація полягає в тому, що все ще існують люди, які досі вірять у цінності егалітарних, лівих ідеологій. Не дивно, що будь-яка абсурдна віра відразу знаходить тисячі послідовників серед тих, хто не хоче розплющити очі і взяти в руки кілька книг.
Мінімальна бібліографія
Бухарестське міське управління статистики, Бухарестський щорічник статистики 1959, Бухарест, 1959.
Статистичний щорічник Соціалістичної Республіки Румунія 1985.
Документи Румунської комуністичної партії, Багатосторонньо розвинене соціалістичне суспільство, Політичне видавництво, Бухарест, 1972.
Попа, Іллі (координатор), Експеримент Пітешті - Перевиховання через тортури: статті, представлені на Міжнародному симпозіумі, 18-е видання, Пітешті, 2018, том I, Фонд культури Меморія, філія Арджеш, Пітешті, 2019.