Посібник з надання керівних та професійних консультаційних послуг у національній системі Росії
Текст Посібника з надання професійних консультацій та послуг у національній системі Росії.
ЄВРОПЕЙСЬКИЙ СОЦІАЛЬНИЙ ФОНД Секторна оперативна програма розвитку людських ресурсів 2007 2013
Пріоритетна вісь 2 Співвідношення навчання впродовж життя та ринку праці
Основне поле втручання 2.1 Перехід від школи до активного життя
Назва проекту: ОВНС Професійні, Інтереси, Самопізнання та розвиток, шлях до професійного успіху Ідентифікаційний номер контракту: POSDRU/90/2.1/S/63742
Посібник консультанта VIAProfiles International SRL
Посібник з надання послуг професійного орієнтування та консультування в національній системі освіти - VIA
Псих. Моніка Клара ПЕТРЕСКУ
I. Професійне консультування учнів та студентів. Важливі аспекти. 4
II. Проект ОВНС - покликання, інтереси, самопізнання та розвиток, шлях до
III. Онлайн система оцінювання. 18
III.1 Вступні аспекти. 18
III.2 Посібник користувача системи. 19
III.2.1 Планування оцінок консультантом (викладачем). 19
III.2.2 Використання системи учнем/студентом. 30
III.2.3 Створення звітів. 35
IV.2.4 Центр користувачів. 39
IV. Звіти про професійну орієнтацію. 45
IV.1 Важливі аспекти. 45
IV.2 Звіт тренера коледжу VIA. 51
IV.2.1 Що містить звіт. 51
IV.2.2 Інтерпретація звіту. 53
IV.3 Звіт про кар’єру через VIA. 74
IV.3.1 Що містить звіт. 74
IV.3.2 Використання звіту. 78
IV.4 Індивідуальний звіт про професійну орієнтацію, графічний звіт та підсумковий звіт 80
IV.4.1 Важливі аспекти. 80
IV.4.2 Індивідуальний звіт про професійну орієнтацію. 81
IV.4.3 Зведений звіт про професійну орієнтацію. 83
V. Професійна база даних. 84
V.1 Вступні аспекти. 84
V.2 Зміст професійної програми. 92
V.2.2 Характеристика працівника. 99
V.2.3 Вимоги до працівника. 124
V.2.3 Вимоги до досвіду. 140
V.2.4 Професійні вимоги. 144
V.2.4 Інша інформація, що міститься в професійній програмі. 155
VI. Консультування студентів з використанням розроблених інструментів. 157
VI.1 Загальні аспекти. 157
VI.2 Веб-сайт www.via-consiliere.ro. 159
VI.3 Методологія консультування та настанови з використанням інструментів
Додаток 1. Список перспективних професій на ринку праці в Румунії
Додаток 2a. Номенклатури професійної кваліфікації, на яку вони застраховані
підготовка до довузівської освіти, а також тривалість навчання в школі (додатки 1-
Додаток 2b. Перелік основних галузей науки, мистецтва, культури та галузей
для бакалавратів (згідно з додатком GD 1175/2006). 216
I. КАР'ЄРНА КОНСУЛЬТАЦІЯ СТУДЕНТІВ І СТУДЕНТІВ. ВАЖЛИВІ АСПЕКТИ
Наше життя являє собою суму всіх варіантів вибору
що я робив досі.
Ми такі, якими ми вирішили бути! Ми всі беремо відповідальність за те, ким ми є
якими ми станемо. І коли справа стосується життя дітей, відповідальність є
з батьками, вихователями та іншими значними дорослими навколо них.
Професія - одна з основних сфер життя, з родиною, друзями, часом
безкоштовно тощо Люди проводять багато часу на роботі. Ось чому, ні
це все одно мати відчуття, що те, що вони роблять, їм підходить, вони працюють із задоволенням,
добре вміють працювати, їх оцінюють колеги, начальники або роблять роботу просто для того, щоб
заробляти гроші без задоволення, задоволення та радості від професійного виконання. Задоволення н
задоволення від роботи та життя переплітаються. Тому вибір професії є
рішення, яке заслуговує на всю увагу!
Що таке профорієнтація та профорієнтація?
Консультування - це спільний пошук радників і радників - значення людського життя.
З точки зору кар'єри, консультування спрямоване на розвиток спроможності до планування
та управління кар’єрою, вирішення труднощів, характерних для орієнтації та рішення
Орієнтація на кар'єру означає спрямування людини до професії або групи
професії відповідно до його можливостей та бажань; воно включає в єдине ціле,
орієнтація в школі, профорієнтація та профорієнтація. www.
Орієнтація на школу відповідає доступу учнів до тих шкільних закладів, які є
відповідні їхнім прагненням та можливостям і відповідають професійній кар'єрі
які хочуть мати це в кінці школи.
Профорієнтація має подвійну мету: з одного боку, дати людині можливість
знайти діяльність, яка дозволяє йому повноцінно розвивати здібності, пропонувати йому
особисте задоволення від роботи; з іншого боку, він служить суспільству через
узгодження індивідуальних прагнень із соціальним інтересом. Для їх досягнення
цілей, профорієнтація включає три основні напрямки дій:
2. Пізнання світу професій
3. Керування професійним варіантом
Метою є поступове ознайомлення учня з особливостями різних
професії та її самовизначення стосовно цих професій та власних інтересів, цінностей,
прагнення. У цій справі може бути психологічне тестування та профорієнтація
значні ресурси, поряд з інформацією та дискусіями з батьками, друзями, людьми
представляють різні професійні галузі.
Шкільні консультації та керівництво, відповідно, професіонали прагнуть зробити для свого учня
студент-співучасник власної долі, через інформацію, освіту, самопідготовку,
самоорієнтація, здатна робити раціональний шкільний професійний вибір, виправдана i
причини. Остаточне рішення рекомендується надати студенту