Приклад наводиться силою кольорів ...
Професор, д-р Овідіу Панішоара, у статті, опублікованій на performante.ro, пояснює, який вплив може мати червоний колір при оцінюванні студентів, виправленні тестів та домашніх завдань.
"Іноді незначні елементи можуть розвинути негативну чи позитивну перспективу у стосунках між учнями та вчителями або батьками та дітьми. Приклад наводиться силою кольорів (аспект, на якому я наполягав в інших статтях). Однак сьогодні ми хочемо звернути увагу на, здавалося б, дивовижний аспект: знаменита червона ручка чи ручка, яку використовує вчитель при виправленні, може створити ефекти, про які ви навіть не замислюєтесь! ", - говорить професор Овідіу Панішоара.
Червоний, психологічна небезпека невдачі
Чому для корекції використовується червоний колір? “Тому що це зрозуміліше, легше для студента помітити? Або це ще одна мотивація? Елліот (2007) прагнув побачити роль, яку відіграє червоний колір у ситуаціях, коли потрібно отримати результати. Автор відштовхувався від цікавої гіпотези: червоний колір означає психологічну небезпеку невдачі. Чому це? Протягом тривалого періоду шкільного життя для учнів вчителі використовували червоний колір, щоб виправити свою роботу, а поява "червоної ручки" означало наявність помилок в учнівському виробі. Це асоціація між червоним і небезпекою - наприклад, знаки зупинки попереджувальні знаки небезпеки. Автори стверджують, що є також біологічні докази того, що червоний колір асоціюється з небезпекою.
З іншого боку, це помітили Рутчік, Слепіан та Ферріс використання червоної чорнильної ручки значно збільшує кількість виправлень, внесених до абзацу. Таким чином, використання червоної ручки призводить до більшої суворості/вимог з боку вчителя. Це позитивний факт чи негативний? ", - пише професор Панішоара, залишаючи відповідь на розсуд читача.
Синій колір, заспокійливий ефект
Натомість щодо синього кольору професор Овідіу Панішоара наголошує на “рекорді: синє письмо має тенденцію до заспокійливого ефекту, який допомагає мозку зосередитись і глибоко подумати, кажуть інші дослідники (Уоллес, Вест, Уер та Дансоро) ".
Повідомлення професора Паніньоара закінчується відкритим запитанням: "Чи вважаєте ви, що вчитель повинен відмовитися від червоного кольору, за допомогою якого він виправляє роботи учнів?". Вибір виглядає природним і випливає з наведених аргументів, але батькам і вчителям рекомендується подумати.