Природоосвіта - КОЛВЕРТНА ПАЧКА - Еколієн допитливий від природи
Створюйте порівняння між різними типами видів на основі їх морфологічних особливостей.
Оперення, пальто, ноги, крила, зуби ...
Використовуючи різні види в межах однієї групи як основу, досліджуйте, спостерігайте та характеризуйте відмінності та подібності.
Хижаки: канюк, сапсан, орел ....
Шукайте можливі зв’язки між морфологічними характеристиками тварини та її природним середовищем.
Форми дзьоба та раціони водяних птахів.
Усе те саме ?
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Усе те саме ?
Запропонований підхід до дослідження бажано проводити, починаючи з спостереження за двома відносно поширеними видами, такими як чорноклюва сорока та європейський кролик.
Запропонуйте охарактеризувати середовище існування цих двох видів.
Де ми можемо їх спостерігати? Що ми бачимо? Які ознаки присутності їх характеризують? Як вони укривають?
Від поняття нори і гнізда сприяйте виявленню їх функцій.
Дотримуйтесь дієти цих двох видів.
Які відстані вони проїжджають, щоб прогодуватися? З чого складається їх дієта? З якими перешкодами вони можуть зіткнутися та їх наслідками ?
За сезонами проаналізуйте зміни у поведінці цих видів, зокрема під час розмноження.
Скільки там молодих людей? Яка поведінка дорослих ?
Як виникає автономія? Які хижаки та ризики ?
Смішні птахи !
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Смішні птахи !
Шукайте і дотримуйтесь характеристик, загальних для всіх видів птахів.
Хижі птахи - Птахи лісу та поля - Водні птахи.
Дослідіть та спостерігайте відмінності між видами птахів, зосереджуючись на різних морфологічних деталях.
Відкрийте для себе різноманітні форми дзьобів, ніг, крил, відмінності в оперенні.
Заохочуйте тлумачення стосовно спостережуваних подібностей та відмінностей.
Ці інтерпретації дають змогу вирішити зв'язок із природним середовищем виду.
Водяні птахи та заболочені землі.
Вони дають змогу вирішити зв'язок із способами годівлі видів.
Дзьоби хижих птахів та птахи лісів та полів.
Яйце і курка
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Яйце і курка
Від птахів одного або декількох видів дотримуйтесь різних етапів їх життєвого циклу. Приклад куріпки
Зверніть увагу на різницю між лопатковим пір’ям куріпки залежно від того, півень це чи курка: у чому різниця ?
Поспостерігайте за гніздом куріпки: Де воно знаходиться? Як він представляє себе ?
Підрахуйте кількість присутніх яєць, опишіть їх, обговоріть поняття мімікрії та зробіть припущення щодо цієї функції.
Вилуплені яйця, молоді куріпки недозрілі. Що означає це поняття? Що їдять ці молоді люди? Які небезпеки їм загрожують ?
Як харчуються дорослі куріпки? Коли вони розмножуються? Де ми можемо їх спостерігати ?
Уявіть собі наслідки, якщо яєць і курей більше не буде.
Таємничий ставок
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Таємничий ставок
Ставок - це складна система, в якій обмін є різноманітним і різноманітним. Дотримуйтесь різноманітність.
Рослини: як вони влаштовані? Яка їхня роль ?
Фауна: що це? Де це і як воно розподіляється ?
Обстеження на краю водойми дозволить нам виявити мікрофауну: личинки, планктон, молюски, а також комах, птахів та риб, специфічні для цього біотопу.
На основі прикладу щуки та коропа буде детально описаний раціон цих двох видів.
Буде досліджено їх диференціацію: форма щелепи, зубних рядів, щоб визначити, чи є вони здобиччю чи хижаком, вегетаріанською чи хижою рибою.
Таким чином, поняття "харчова павутина", взаємозалежність видів тварин і рослин, буде поглиблено шляхом експериментів.
Що відбувається, коли система ставків виходить з рівноваги ?
Приклад інвазійних рослин: жуссі.
Яких хороших правил слід дотримуватись, щоб зберегти ставок та його функції ?
Їжте, щоб жити
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Їжте, щоб жити
Починаючи з однорідного середовища: рівнина - заболочена територія ... надайте перевагу опису найбільшої кількості видів тварин: комах, птахів, ссавців, ...
Покажіть різні типи їжі, до яких ці види можуть отримати доступ: насіння, трави, комахи, листя, інші види ...
Допоможіть людям відкрити за допомогою опудал тварин, черепів та щелеп різниці та подібності, що з’являються.
Наприклад, встановіть зв’язок між м’ясоїдними видами та формою щелеп та зубних рядів, і визначте класифікацію груп видів, пов’язуючи раціон із конкретною формою щелеп чи дзьобів.
Заохочуйте кожну групу видів переселити в своє середовище існування, щоб створити зв'язок між раціоном, формами та спостережуваними видами.
Обговоріть інші форми обміну між твариною та середовищем її проживання: притулок, місце розмноження, ...
Розробити гіпотези щодо зникнення середовища існування одного з видів, що спостерігаються.
Велика міграція
Клацніть, щоб детально переглянути файл
Велика міграція
Спостереження за мігруючими видами, зокрема за водно-болотними угіддями, полегшує розуміння відмінностей у поведінці відповідно до пори року.
Відкриття заболоченої місцевості та спостереження за елементами, що її характеризують:
Ватерлінія та її еволюція протягом сезонів. Водна рослинність та узбережжя. Наявність або відсутність підлеглих видів тварин.
Опис фауни та її різноманіття: риби, комахи, птахи та інші види тварин:
Виявлення ознак наявності фауни та їх розташування.
Спостереження за видами, присутніми за сезонами.
Що перелітні птахи шукають у водно-болотних угіддях взимку: їжа, притулок тощо. Звідки беруться мігранти? Куди вони прямують назад? ?
Прикладом може бути качка-крижня, найпоширеніший перелітний вид поверхневих качок.
Роздуми про роль заболочених земель; ризики та загрози: зміна клімату, інвазійні чужорідні види, заповнення, ...